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Formato de Identificación de Creencias Nombre del estudiante: Angelica del Pilar Velandia Malagon Código: 40002-2748

CEAD/CCAV/UDR:

Programa académico: Licenciatura En Idioma Extranjero con énfasis en ingles. Nombre del tutor(a): Rafael Eduardo Herrera Serrano Fecha de presentación del trabajo: 03 Abril de 2022

1.

Un (1) Mito o leyenda: (En esta casilla debe presentar un mito o leyendo que usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina.) LA PATASOLA

Se cree que la leyenda de la Patasola comenzó en épocas muy remotas en algún pueblo internado en la selva. En dicha aldea una mujer cometía infidelidades. A saber, la joven sucumbía a los regalos del mismo patrón de su marido. No obstante, cuando el esposo descubrió que ella se entregaba a los placeres de la carne con otro enloqueció. Desagraciadamente, el caballero amputó una pierna a la bella mujer y la envió al amante. Después, se internó en la selva con la mujer para abandonarla. Ni a él ni a ella los volvieron a ver jamás. Hoy en día, muchos aseguran que la Patasola sobrevivió gracias a algún poder oscuro de la selva. Como consecuencia, la criatura vaga por la selva en busca de hombres ingenuos e infieles. Con su incomparable belleza los seduce y los interna en la maleza. Entonces, la víctima nota que a la mujer le falta una pierna. Es demasiado tarde: la devoradora de hombres comienza a saciar sus instintos. Luego de satisfacer el sexo, puede beber la sangre de la víctima o comer su carne. Días después, algún explorador descubre el cadáver profanado. Imagen tomada de https://www.mitos-cortos.com/mitos-colombianos/leyenda-de-la-patasola/

2.

Creencia identificada (En esta casilla debe identificar la creencia asociada al mito o leyenda)

3.

Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad

(En esta casilla debe describir las Tienen la creencia que el hombre es consecuencias negativas de la expresión el que manda en el hogar y que la cultural para la sociedad) mujer debe obedecer. Un gran  Promueve la impunidad contra el numero de ciudadanos de esta región maltrato a la mujer. llanera considera que la justicia debe  Fomenta una cultura de desigualdad aplicarse por mano propia, sin medir y discriminación hacia la mujer. las consecuencias o respetar los  Violación hacia los derechos derechos de las personas , siendo fundamentales y derechos incrédulos de la justicia social. humanos.

4.

¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?

(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) Se vería afectada especialmente la población femenina e infantil, como lo muestra estos actos de crueldad que conmovieron al país, esto nos permite constatar esta creencia y es acerca del caso Natalia Ponce de León (Bogotá, Colombia, 8 de agosto de 1980) , una mujer colombiana sobreviviente de violencia de género que fue atacada con ácido en 2014 en un atentado contra su vida que le dejó su rostro desfigurado y el caso de Yuliana Andrea Samboní, la niña de 7 años secuestrada, torturada, abusada por un arquitecto de 38 años Rafael Uribe Noguera.

1.

Grafiti o mural: En esta casilla debe identificar un grafiti o mural del entorno en el cual vive, que usted considera promueve antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina, debe colocar una foto.

El mensaje nos muestra un caso de xenofobia hacia las personas extranjeras, desconociendo el ser humano e imponiendo simplemente su nacionalidad ante cualquier sentimiento de humanidad, se observa la ausencia total de la estructura gubernamental en el estado, siendo este un factor que promueve la desigualdad, al final esto se convierte en un problema mundial que afecta a los países de origen.

Imagen tomada de http://www.elciudadano.cl/2017/03/20/367978/inmigratorias-se-organizan-yexigen-una-ley-migratoria

2.

Creencia identificada 3. (Identificar la creencia asociada al grafiti o mural)

Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad

La presencia de los inmigrantes (En esta casilla debe describir las genera pobreza, desempleo, consecuencias negativas de la expresión inseguridad y ocasionan perturbación cultural para la sociedad) la tranquilidad pública. Teniendo en  Los prejuicios de discriminación cuenta que sus costumbres y cultura generan violencia debido a los son distintas, tienden a que se les sentimientos de odio provocados dificulte adaptarse a otras culturas, por las desigualdades. generando una serie de  Violencia por personas intolerantes comportamientos que van en contra que culpan a los extranjeros de los de la norma establecida en un estado, problemas sociales. diferente al de ellos, perturbando la tranquilidad de otras personas.

4.

¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?

(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural)

Especialmente se ve afectada la población de inmigrantes, quienes han tenido que salir de su lugar de origen por ciertas situaciones de violencia, al llegar a otro estado diferente al de ellos se enfrentan a una serie de problemas socioeconómicos, persecución político – ideológica, étnico – religiosa, donde han sido víctimas de secuestros, trata, asesinatos, desapariciones y violencia sexuales.

5.

Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)

EXPLICACION: Este artículo de la Constitución garantiza que toda persona extranjera tiene derecho a disfrutar de los derechos civiles, políticos y gozar de protección de toda discriminación y que en caso de un quebrantamiento de una medida de seguridad el estado colombiano lo regresara al estado que le corresponda.

1.

Una noticia virtual o de un periódico local: En espacio debe colocar el enlace o la foto, de la noticia local que a su juicio discrimina, excluye o promueve antivalores. La noticia debe ser actual.

Tomada de https://www.elespectador.com/judicial/si-nos-callamos-habra-masvictimas-denunciante-de-acoso-sexual-en-la-u-nacional/

Enuncia que desde tiempo atrás la ingeniera Alexi Amaya entablo una denuncia hacia un docente de la univerdsidad nacional por acoso sexual y laboral, al dejar en conocimiento a la facultad sobre esta situacion, el academico JOSE Guillermo Castro, nego las denuncias en su contra. La solucion de la facultad fue retirarla del proyecto y fue juzgada detro y fuera de la institucion afectando su vida personal y sin recibir apoyo de las autoridades. Despues de seis años de lucha logro que el caso lo reabriera.

2.

Creencia identificada 3. (Identificar la creencia asociada a la noticia)

Efectos o consecuencias negativas de esta expresión cultural, para la sociedad

(En esta casilla debe describir las consecuencias negativas de la expresión Se tiene la creencia que no vale la cultural para la sociedad) pena denunciar algún delito porque  Se pierde la Credibilidad en las no hay apoyo por parte de las autoridades y los casos se quedan autoridades.  La ciudadanía opta por tomar la impune. justicia a propia mano.  Se genera el irrespeto por la constitución política de Colombia.

4.

¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?

(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural) Se vería afectada la sociedad en general ya que con base a estos casos la sociedad se lleva una imagen de que denunciar no es la mejor opción, perdiendo la credibilidad en las autoridades y asumiendo que el delincuente siempre gana, de aquí surge que la sociedad establezca que debe hacerse una reforma a las leyes o al personal que se encuentran en ciertos cargos públicos que no cumplen con sus funciones.

5.

Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia se relacionan. Argumente su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de 1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)

Artículo 21: Se garantiza el derecho a la honra La ley señalará la forma de su

1.

Un chiste: En esta casilla debe presentar un chiste de su región que usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina).

Es una manera directa de hacer sentir mal a determinadas personas. En el presente chiste, hay una denigración hacia las personas que tienen sobre peso, esta clase de chistes genera a este publico una autoestima baja, depresión y aislamiento ya que son víctimas de burlas constantes por aquellas personas gordofobicas o por las que simplemente lo hacen por recocha.

Imagen tomada de https://www.pinterest.com.mx/pin/389491067771305099/

Creencia identificada 3. Efectos o consecuencias (Identificar la creencia asociada negativas de esta expresión cultural, para la sociedad o el significado popular del chiste) (En esta casilla debe describir las La creencia frente a estos chistes es consecuencias negativas de la expresión que es algo normal para la sociedad, cultural para la sociedad) es una forma de romper el hielo en la  Genera baja autoestima interacción con un grupo de personas.  Vulneración de derechos y exclusión En cambio, para las personas que en grupos sociales. tienen sobre peso, se autocritican  Genera casos de suicidio. como una forma para no ser atacadas con burlas por otras personas. 2.

4.

¿Qué grupo poblacional o sector de la sociedad podría verse afectado? ¿De qué manera?

(En esta casilla debe describir el grupo poblacional que se ve afectado con la expresión cultural)

Afecta especialmente a las personas con sobre peso, en muchas ocasiones esta clase de chistes se reciben con risas pero en realidad deja secuelas internas en la parte emocional, afectiva que impide que se pueda interactuar con otras personas. Desde mucho tiempo atrás estos chistes se han convertido en algo muy normal o tal vez por la cultura o costumbres, pero aunque se tenga el conocimiento que solo es un chiste ha traído situaciones negativas y lamentables.

5

Con cuál o cuáles artículos de la Constitución Política de Colombia

EXPLICACION: Este artículo de la Constitución da alusión que toda persona tiene derecho al respeto de su honra y al reconocimiento de su dignidad, es decir que ninguna persona puede maltratar a otra con palabras, acciones que puedan afectar su honra y reputación en su vida privada.

Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las fuentes) (Para el desarrollo de este punto, seleccionar al menos cuatro (4) documentos de la Unidad 2, sin incluir la Constitución Política. Para desarrollar este punto, identifique en los textos y podcast de la Unidad 2, aquellos planteamientos y argumentos de los autores donde su énfasis sea generar cambios o transformaciones sobre situaciones o prácticas con antivalores o discriminatorias. Tengan en cuenta que los documentos de la Unidad 2 hablan sobre diferentes temáticas entorno a la ética y la ciudadanía, seleccione los cuatro que considere pueden aportar a su trabajo.

Es decir, deben explicar de qué manera el autor aporta desde el texto, para darle un nuevo significado a las expresiones culturales)

Argumento 1 martha C. Nussbaum se basa en Sócrates, busca la respuesta en la lealtad del ser humano para con la humanidad, principio manifestado por Kant, en medio de la pluralidad, desde una mirada y postura inclusiva que se manifiesta a través de tres posturas (….) al realizar el examen crítico de sí mismo para Nussbaum es la habilidad rigurosa de poder razonar donde se ponen a prueba

nuestros juicios desde una postura ética, lo que da el poder de deliberar y no tomar decisiones apresuradas, pragmáticas. En este sentido se cultiva un ciudadano democrático, capaz de interactuar con los demás y de reconocer al Otro como parte de mi mundo, lo cual exige conocerlo. (Gil, 2018) Explicación: En el anterior argumento del texto “educación y ética para una ciudadanía mundial”, martha C. Nussbaum nos da a entender que al formar ciudadanos con una alta capacidad de razonamiento lógico permite que estas tengan argumentos razonables, coherentes y válidos para defender su ideas generando en el ciudadano una democracia reflexiva lo que permite que las personas no discriminen, estigmaticen a otras ya sea por sus costumbres o creencias erradas, sino las acepten tal cual como son, una buena formación y exigencia al alumno de tener pensamientos críticos nos hace llegar a ser seres empáticos y a corregir las acciones.

Argumento 2

La constitucionalización de los Derechos Humanos es insuficiente para frenar las conductas violatorias de derechos de ahí la importancia de acudir a la ética para abordar estas temáticas como la mutilación genital femenina, la circuncisión, los testigos corporales en las comunidades indígenas como analizar estos temas que han sido catalogados como culturales con los Derechos Humanos, aquí la ética juega un papel importante por que a los organismos internacionales de Derechos Humanos y mecanismos de protección de Derechos Humanos le ha permitido avanzar en los conceptos (Johana Villegas, 2020) Explicación: El anterior argumento expresado por Johana Villegas del texto “la ética como fundamento de los Derechos Humanos”, nos da a entender que las normas que están tipificadas en relación con los Derechos Humanos no son suficientes para frenar aquellas conductas que aun se presentan en otros lugares que por cultura son normales pero que para muchos organismos de control no son normales lo que implica que deben avanzar en los conceptos, que evolucionen en su interpretación y se ven en la necesidad de emplear una de las obligación que es la protección a la dignidad humana, de estas evoluciones observamos la serie de tratados que existen en la protección a los derechos humanos y que aun se continua trabajando en esto.

Argumento 3

Los Derechos Humanos con facultades inherentes a las personas que han sido jurídicamente protegidas tanto a nivel nacional e internacional, estos derechos derivan de la dignidad intrínseca de la persona y por ello existe cuatro pilares fundamentales “universales-Inalienables-interdependientes- iguales y no discriminatorios” (Johana Villegas, 2020). Explicación: El anterior argumento expresado por Johana Villegas del texto “la ética como fundamento de los Derechos Humanos”, define que los derechos humanos son inalienables, nadie nos lo puede quitar, ninguna autoridad puede vulnerarnos estos derechos, haciendo énfasis especialmente en el derecho a la integridad personal y prohibición a la tortura. Que aunque nuestras culturas y costumbres se adopten de una forma en el momento en que se vulnere nuestra dignidad humana el estado está en la obligación de protegernos y en caso de que no se reciba esa ayuda se puede llevar a la instancia de los derechos internacional de los Derechos Humanos.

Argumento 4 Los Derechos Humanos son imprescriptibles, quien nace en un país, nace con una constitución que tiene unos derechos, que deben respetarse y no está en la decisión si los quiero o no, no se puede renunciar a ellos. Ejemplo: Dos ciudadanos cada uno en un cuadro del mismo tamaño, el límite es que mi derecho termina hasta que comience el derecho de otro, es fundamental para la convivencia humana, entender si yo tengo derecho en mi cuadro, la otra persona también tiene derecho y que si salgo de mi cuadro imaginario e interfiero en el espacio del otro estoy vulnerando los derechos, los límites que la ley ha establecido no son voluntarios, son limites que se han establecido y debemos respetar para convivir en la sociedad.(Jorge Armando, 2020) Explicación: El anterior argumento expresado por Jorge Armando del texto “Derechos fundamentales de Colombia”, nos da a conocer que no se pueden renunciar a nuestros derechos fundamentales, que si en algún momento estamos haciendo un daño a la sociedad la ley interpone una serie de limites que debemos asumir, que nuestras costumbres o creencias no son las razones para pasar por encima de otras personas.

Reflexión (Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad? (Describa en esta casilla, la reflexión o aprendizaje que le deja esta actividad) La actividad realizada sobre la identificación de creencias me pareció muy didáctica, me di la oportunidad de explorar de una forma muy distinta la constitución política de Colombia ya que anteriormente lo hacia de la forma tradicional que es leer artículos tras artículos, pero ahora lo hice basándome en casos reales, de igual forma mediante la investigación de los temas se me dificulto un poco ciertas palabras nuevas que al buscarlas me ha permitido aclarar su significado y a enriquecer mi léxico, que por cierto siento que estoy pobre de eso. Por otra parte, me di cuenta de la importancia de la lectura siendo una forma de mejorar nuestra redacción y que a la hora de querer transmitir algún mensaje sea de interés para el lector. En cuanto a la parte familiar esta actividad ha sido enriquecedora ya que en muchas ocasiones no estamos exentos de que nos sucedan algunas situaciones y poder tener el conocimiento de llegar a defender nuestros derechos basándonos bajo un marco jurídico. Para finalizar hoy he aprendido que el conocimiento es único y que la única forma de nutrirlo es mediante la lectura.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

(Después de realizar la actividad y hacer la reflexión, describa brevemente que aportes le deja la actividad en su formación como ciudadano)

Esta actividad ha hecho un importante aporte a mi formación como ciudadana como es el fortalecer mis principios, el desarrollo de actitudes, habilidades sociales, valores y crecimiento personal que permitan que pueda ser una persona útil para la sociedad mediante mis aportes y acciones. Con los nuevos conocimientos y el aporte de esta actividad he aprendido a construir ideas que las puedo aplicar en mi jornada laboral ya que constantemente interactuó con comunidad y mediante esta interacción podría hacer grandes aportes y contribuir en la formación ciudadana.

Referencias Bibliográficas (Normas APA)

(Coloque la información bibliográfica utilizada, teniendo en cuenta las normas APA vigentes)

Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y concordada 2019. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica Castro, S. (2019). La ciudadanía como ejercicio político. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33733

ético

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Castro, S. (2020). Educar para la ciudadanía [Archivo de video]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35285

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Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista boletín redipe, 7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424

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Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual – RUV. https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/eticamente-20-los-derechosfundamentales-en-colombia/

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Red de Ética (08. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Ética como fundamento de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual – RUV. https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/etica...