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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ¿Qué es una “actividad de enseñanza/aprendizaje”? Dicho en términos más sencillos, una actividad de enseñanza/aprendizaje es un procedimiento que se realiza en un aula de clase para facilitar el conocimiento en los estudiantes (Cooper, 1999; Richards y Rodgers, 1992). Estas actividades se eligen con el propósito de motivar la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Es lógico, entonces, que el aprendizaje de los estudiantes sea la clave para la selección y uso de un extenso abanico de estrategias de enseñanza. Las actividades de enseñanza/aprendizaje son los medios por las cuales los estudiantes se comprometen a aprender en esferas tanto cognitivas, afectivas, como de conducta o comportamiento (Cooper, 1999). Algunas actividades son más efectivas para estimular el aprendizaje cognitivo mientras que otras parecen alcanzar el nivel afectivo con mayor éxito. Existen otras actividades que afectan la esfera de la conducta con más fuerza. Los docentes querrán conformar las actividades apropiadas al campo de aprendizaje que buscan afectar. Con esto en mente, se puede decir que una actividad de enseñanza/aprendizaje estimula o compromete a los estudiantes en un campo particular de aprendizaje. Categorías de las actividades de enseñanza/aprendizaje Dentro de las categorías de aprendizaje según Cooper (1999), las siguientes son las diferentes esferas en las que se incluyen las actividades de enseñanza/ aprendizaje: Esfera cognitiva. Una forma en la que podríamos ordenar las actividades de enseñanza/aprendizaje disponibles para los docentes sería mediante las esferas de aprendizaje. Vamos a considerar la esfera cognitiva. ¿Qué estrategias son más efectivas para estimular el pensamiento? Eso depende del nivel de la transferencia de aprendizaje que esperamos lograr. Para el nivel de aprendizaje mecánico o por repetición, se desean actividades que destacan recordar lo memorizado. Canciones, rompecabezas, juegos sencillos, acrósticos y otros auxiliares son útiles para recordar. Pero el docente debe entender que estas actividades sólo permiten que el estudiante recuerde información. Recordar información memorizada usando las palabras de un poema, por ejemplo, no es lo mismo que entender el significado de ese poema. En niveles más altos de aprendizaje, tales como el reconocimiento, la expresión de una verdad en sus propias palabras, relación y niveles de realización, las actividades de enseñanza/aprendizaje deben estar más centradas en el estudiante (Hynds, 1994; Wells, 1986). El papel del docente cambia de hablar a guiar y, por lo tanto, las actividades cambian de centrarse en el docente a centrarse en el estudiante. Algunos factores para la selección de actividades de enseñanza/ aprendizaje ¿Cómo puede un docente seleccionar la mejor actividad de enseñanza/aprendizaje? Vamos a sugerir que cada actividad potencial de enseñanza se filtre por medio de cuatro factores (Cooper, 1999):

Los estudiantes. El primer factor que se debe considerar tiene que ver con la edad y habilidad de los estudiantes. Al preguntar: “¿Quiénes son mis estudiantes?”, los docentes pueden eliminar actividades muy difíciles o sencillas para las habilidades del aprendiz. Las actividades tienen que estar al nivel del estudiante. Una actividad que requiera que los niños de jardín de infancia lean, está destinada a fracasar. Para seleccionar una estrategia que exija que los adolescentes de 12 a 15 años analicen un tema filosófico tal vez sea demasiado. Por otro lado, algunas actividades harán sentir a los adultos un poco tontos. Los estudiantes de Educación Superior se escandalizarían con el uso de una actividad inferior a sus habilidades y competencias cognitivas. Así que comenzamos con el estudiante y limitamos la selección de las actividades basándonos en la edad del grupo que enseñamos. Actividades creativas para docentes creativos Según Ford (1985), algunas actividades son como las herramientas de una persona hábil para solucionar problemas en una casa. Todos los dueños de casa tienen un martillo, unos cuantos destornilladores, una cinta de medir, algunas llaves ajustables y tal vez un par de alicates. ¿Por qué? Porque estas herramientas se usan a menudo. Los docentes también disponen de un juego de herramientas de enseñanza. Estas son las actividades que se usan una y otra vez para enseñar. Permítanme sugerirles algunas actividades que los docentes podrían implementar en sus aulas de clase. Sugiero seis actividades, las cuales considero fundamentales para un proceso enseñanza/ aprendizaje efectivo (Ford, 1985). Contar historias. “Eso me recuerda la historia”. Cuando un docente dice esto al comienzo de su clase, todos los estudiantes parecen escuchar. Muchos se enderezan en sus asientos. Hasta los que mentalmente están vagando, de repente prestan atención a sus palabras. La audiencia se transforma en oyentes de historia. A la gente le encanta escuchar historias. Llenamos nuestras vidas con historias. Los programas de televisión, las noticias de la noche, películas, videos, periódicos, revistas y conversaciones diarias, dependen en su totalidad de la habilidad de contar historias. Todos lo hacemos. Los estudiantes pueden contar una historia acerca de por qué su trabajo llegó tarde y esperan decirla tan bien que puedan ganar la simpatía del docente. Los compañeros de la clase comentan los hechos del fin de semana o el accidente que casi tienen de camino a la escuela. A continuación presento una breve lista de sugerencias para los que cuentan historias. Esta lista está ajustada, primordialmente, para los que usan historias que ilustran una lección, no para los maestros de niños que usan una historia como una lección (Ford, 1985): •Evite contar una historia sin practicarla. •No analice la historia. Deje que la historia hable por sí misma. •Absténgase de dar un sermón. Las historias realzan los sermones; los sermones no realzan las historias.

•Manténgala vívida. Use palabras que pinten cuadros mentales. •Asegúrese de que las historias sean apropiadas. Los grupos de edad y el contexto son consideraciones importantes. •Visualice la historia. En lugar de memorizarla, visualícela. Vea la historia con los ojos de la mente. •Considere el nivel del vocabulario de los estudiantes. •Cuídese de los asuntos sin importancia ya que éstos tienden a confundir. •Evite tantos detalles. Los excesos de detalles también tienden a confundir. •No haga uso excesivo de los objetos de ilustraciones. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602206

- Videos con multimedia (coloca el link) https://www.youtube.com/watch?v=WkbLt9hKtQ4

- Enciclopedia (coloca el link) La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo donde se ponen en contacto a profesores y alumnos. La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales. Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas, y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. El aprendizaje es un proceso bioquímico. https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza

Enciclopedia Álvarez La Enciclopedia Álvarez fue una serie de libros de texto y una de las más conocidas enciclopedias de las que se usaron en la época entre los ocho millones de niños que pasaron por las aulas durante el régimen de Franco desde 1954 a 1966. Antonio Álvarez Pérez, su autor, era un maestro que ejercía su profesión en Zamora (España). Fue reeditada en facsímil en la primera década del siglo XXI. Historia. Esta serie de libros tiene el origen en la necesidad de que el profesor Antonio Álvarez Pérez tenía a la hora de tener ordenadas las materias y conocimientos que el Plan de Estudios vigente dictaba. Álvarez tenía como hobby la elaboración de una enciclopedia al estilo de las que habían confeccionado sus predecesores en épocas anteriores. Sus compañeros de trabajo le solicitaban diferentes tipos de información y le animaron a que siguiera y acabara su obra.

En 1951 ya tenía elaborada la primera versión que pasó las diferentes censuras que había entonces en España (la política y la eclesiástica) y al año siguiente consigue editarla en Zamora en la editorial "ELMA" propiedad de Eduardo López. Está primera enciclopedia era para dos cursos y estaba destinada a niños y niñas de entre 6 y 8 años de edad. Tras la buena acogida que tuvo la obra la edita también la editorial de vallisoletana "Miñón". Se fueron ampliando los diferentes libros, tres versiones de "Mi cartilla", "El parvulito" los libros correspondientes al "Primer grado", "Segundo grado" y "Tercer grado" y la enciclopedia de " iniciación Profesional" además de cuadernos de ejercicios y para uso del profesor. La enciclopedia Álvarez llegó a copar el 80% del mercado de texto del momento estimándose que se llegarían a vender 22 millones de ejemplares en España y entre 33 o 34 millones si se añaden el resto de material, cuadernos, libros para los profesores etc. En 1997 se realizó una serie de ediciones facsímiles que tuvieron una buena acogida. Estás ediciones las hizo la editorial "EDAF". https://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia_%C3%81lvarez

- Páginas web (coloca el link) Webs educativas diseñadas por el Colegio Irabia, uno de los Colegios que hacen un uso mas inteligente y efectivo de las TIC en el aula: http://www.mitareanet.com El propósito de esta página es ayudar a los estudiantes hispanoparlantes a nivel de ESO y Bachillerato en la búsqueda de fuentes, trabajos y apuntes para facilitar la realización de las tareas escolares. No realizan tareas, solo ofrecen vínculos a páginas interesantes donde investigar fuentes en Español. Es una cuidada selección de gran calidad muy recomendable. El portal Colombia Aprende. El portal nace como una de las estrategias de la Revolución Educativa, programa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, que busca fomentar el Uso de Nuevas Tecnologías entre la comunidad educativa para mejorar la calidad de la educación en el país. EDUTEKA página Web de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe que promueve el mejoramiento de la calidad de la Educación Básica y Media en Colombia con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Una de mis páginas favoritas donde encontrar multitud de ideas para usar las nuevas tecnologías en el aula. Entre otras cosas:  Proyectos de Integración de Tecnologías en el Currículo.  Módulos de simulaciones para Matemáticas y Física. que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos, facilitando de esta manera su integración a las estrategias didácticas usadas por el educador. Han

realizado una selección de simulaciones, de las que se encuentran disponibles en Internet, con el fin de empaquetarlas en archivos autoinstalables, en forma de Módulos, que sirvan para cubrir temas específicos en las áreas mencionadas. Al ejecutarse (abrir) estos archivos, se instalan automáticamente en el computador todos los componentes necesarios para que las simulaciones funcionen. Adicionalmente, el proceso de instalación crea un ícono en el escritorio del sistema para que cada Módulo pueda ser ejecutado fácilmente.  Monográfico sobre las WebQuest.  "Un modelo para integrar las TIC´s en el Currículo".  Directorio de Eduteka. Herramienta que facilita, por una parte, la localización de los documentos publicados y, por la otra, el acceso a enlaces externos valiosos y ricos en información. http://www.educared.net El programa "Educación en la red" está promovido por las organizaciones miembros del foro de la Escuela Virtual y por Telefónica. Este programa, más allá de la disponibilidad de infraestructuras y servicios, se orienta también a la exploración, experimentación y puesta en práctica de forma generalizada de aquellas metodologías que a la vez que incorporan nuevos usos de la red y los servicios suponen innovaciones pedagógicas y nuevas formas de actuación en la Sociedad del Conocimiento, con especial aprovechamiento de la interactividad, deslocalización y enseñanza virtual. En "Webs educativas recomendadas" encontrarás una selección clasificada y comentada de las mejores páginas curriculares de la red. Selecciona materia y nivel y con un simple clic accederás a una cuidada selección de webs. Pero además, también te ofrecen una selección de las mejores páginas extracurriculares. Basta con elegir una de las opciones del menú de la izquierda y hacer clic. EducaRed, con el objetivo de promover el uso pedagógico de las tecnologías de la comunicación y concienciar a la comunidad educativa del valor potencial de las nuevas tecnologías como recurso para la enseñanza y la educación, convoca a través del espacio educativo Aprende con Internet, el concurso ¡A Navegar! ¡ A Navegar ! consiste en la realización de trabajos relacionados con las temáticas educativas del currículo escolar, por parte de los alumnos y con la ayuda del profesor Los trabajos deberán realizarse y editarse en lenguaje HTML Galería de ¡A Navegar! Para ver los ganadores de las distintas ediciones. Educared ofrece a los docentes un innovador navegador (descarga) que permite:  Gestión de la navegación de los alumnos:  Presentación de la información de manera atractiva e innovadora:  Estructurar la información en unidades didácticas.  Compartir materiales con otros profesores/as: Educared tiene una sección para dar a conocer e intercambiar proyectos docentes en el ámbito de las Nuevas Tecnologías. Es un nuevo espacio para compartir la propia práctica y disfrutar conociendo lo que hacen otros en torno a la utilización de las TIC en la educación. Encontrarás "todo de todo": experiencias educativas

muy variadas y de calidad, fáciles de consultar y explicadas para llevar a la práctica en tus clases, en tu realidad educativa. Portal educativo de la Región de Murcia. Especialmente

interesante es su sección de recursos y sus enlaces recomendados, por ejemplo en recursos propios encontrareis: Dinosaurios (Prim. y Secundaria) Las Plantas (Prim. y

Secundaria) Realizadas en Flash, por lo que pueden tardar un poco en cargarse. Magnífica Web que estando en sus inicios es una esplendida realidad que promete mucho. En este portal podemos encontrar también Educarmclic: espacio abierto de cooperación entre educadores y centros docentes, mediante el intercambio de materiales hechos con Clic en la Región de Murcia. Muchos enlaces de interés y actividades clasificadas por áreas y niveles. Imprescindible para todos los aficionados a este programa. Educaragon. Portal del Dpto. de Educación y Ciencia del Gobierno de Aragón. A destacar el apartado "Experiencias y Recursos" encontrareis: unidades didácticas, actividades realizadas con Clic 3.0, Web Quest...En el apartado "formación" del programa "Ramón y Cajal" una serie de estupendos cursos on-line y apuntes sobre programas muy diversos (editores de páginas Web, navegadores, redes, Windows,Word, WinZip, Norton Ghost, Paint Shop Pro etc). EducaRioja materiales para el aula. Gobierno de La Rioja - Consejería de Educación, Cultura, Juventud y Deportes. Página del Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Segovia a destacar un índice muy completo de enlaces educativos clasificados por áreas. Educar.org. El portal latino de la Educación Este es un completo portal especializado en temas educativos. Ofrece abundantes recursos para aplicar en el aula e innumerables secciones con contenidos enormemente útiles. Sección de inventos, noticias de actualidad, ejercicios para los días sin clase, artículos y actividades sobre temas escolares (de historia, de ciencias o de arte, por ejemplo), materiales didácticos 'on line', consejos para padres y educadores, y un largo etcétera. Merece la pena navegar por este portal latino. Educaweb. Completo portal dedicado al mundo de la educación, la formación y el empleo. Encontrarás abundante información y enlaces sobre estos tres temas organizados por categorías (asociaciones, cursos, organismos públicos, etc.) y por temas (humanidades, música, tiempo libre, etc.). Dispone de un potente buscador que te puede solucionar al instante cualquier consulta relacionada con la educación.

Educaweb ha publicado recientemente un nuevo monográfico sobre Nuevas tecnologías en el aula. El monográfico incluye las respuestas de numerosos expertos a las preguntas «¿Cuál es la realidad actual de la utilización de Internet en las escuelas y organizaciones educativas para los estudiantes y para el profesorado?» y «¿Cuáles son sus ventajas e inconvenientes?». http://www.educ.ar/ Portal educativo argentino en la sección docentes encontrareis recursos educativos para trabajar en el aula.  Para seguir aprendiendo. Material para el alumno es una colección integrada por más de 340 consignas de trabajo, ejercicios, experiencias, problemas y textos para el aula de las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Una herramienta elaborada por la Unidad de Recursos Didácticos del Ministerio de Educación, para el trabajo docente cotidiano y para la práctica y ejercitación de los alumnos.  Propuestas para el aula. Material para docentes es una colección de más de 300 actividades diseñadas y producidas por el Ministerio de Educación, y enriquecidas para la red por el equipo de especialistas de educ.ar. Nueva Alejandría comunidad virtual dirigida a educadores en la que se ofrecen cursos de formación, foros de debate y los últimos avances en el área de Internet. Destinado a las Instituciones educativas, proyectos educativos, comunicaciones e intercambio cultural. Foros de discusión, clases gemelas, páginas para docentes y establecimientos educativos, chat, listado de docentes y alumnos para intercambio cultural y amistad, etc. http://www.iearn.org/countries Son proyectos globales interactivos entre docentes de diferentes partes del mundo. Incluye grupo de noticias y conferencias. Web de la editorial Edelvives. La sección recursos para el profesorado es la más rica y extensa. En ésta se encuentran los proyectos curriculares y las programaciones de aula. Perfectamente estructurados por etapas y comunidades autónomas, proporciona el acceso al extenso material disponible de los proyectos editoriales. Esta sección también ofrece al profesorado páginas de actividades de refuerzo y ampliación, tanto de Educación Primaria del Proyecto Cometa Mágica http://www.cometamagica.com para las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio como de ESO y Bachillerato correspondiente al nuevo Proyecto 2.2. para las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Editorial Oxford Acceso a listado completo de materiales fotocopiables, artículos, y contenidos diversos para todas las áreas clasificados por ciclo y curso, listados completos de Programaciones y listados actualizados de enlaces a páginas web especialmente recomendadas entre otras cosas. www.anayamascerca.com. Página de la Editorial Anaya en la que podéis consultar sus catálogos de Educación y os podéis descargar en formato .doc los proyectos curriculares y propuestas didácticas de todas las asignaturas clasificados por etapas y Comunidades Autónomas.

edebe-digital programaciones de aula, proyectos de Primaria, ESO , Bachillerato y Ciclos Formativos. Especialmente interesantes son sus servicio de Generador de Webs y Generador de Tests on.line.

http://www.aula21.net/primera/portaleseducativos2.htm

- Webquest (coloca el link). ¿Qué son las Webquest? La búsqueda de información en Internet es una actividad que requiere mucho tiempo y que puede resultar frustrante si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio. Las Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando al alumnado una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca ...