AR112 Teoria de la Arquitectura 202200 PDF

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I. INFORMACIÓN GENERAL CURSO CÓDIGO CICLO CUERPO ACADÉMICO CRÉDITOS SEMANAS HORAS ÁREA O CARRERA

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Teoría de la Arquitectura AR112 202200

Vidal Trujillo, Miguel Angel 4 8 4 H (Teoría) Semanal Arquitectura

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú. Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: La Teoría de la Arquitectura, dentro de la propia disciplina, busca reafirmar la conciencia crítica y reflexiva ligada al quehacer arquitectónico. Este curso, de décimo ciclo, cierra el área de Historia de la Arquitectura, y constituye un espacio para el debate, así como de afianzamiento de aspectos teóricos y reflexivos de la arquitectura. Propósito: El curso es fundamental para el afianzamiento de los conocimientos sobre el origen de las principales ideas sobre la arquitectura y el urbanismo, así como de la crítica arquitectónica. La argumentación sobre dichas ideas y el constante cuestionamiento son actitudes indispensables para el ejercicio de la profesión. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales Comunicación escrita, Pensamiento crítico y Manejo de información todas a nivel 3 y la competencia específica, Cultura arquitectónica (que corresponde a los criterios NAAB: PC4-Historia y teoría), en nivel A3. Tiene como requisito haber aprobado 160 créditos. IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante cuestiona las teorías de la arquitectura y, la misma disciplina como manifestación cultural de la sociedad, a través de la investigación y articulación de su propio pensamiento. Competencia General: Comunicación escrita Nivel de Logro: 3 Definición: Capacidad para construir mensajes con contenido relevante, argumentos sólidos y claramente conectados adecuados a diversos propósitos y audiencia.

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Competencia General: Pensamiento crítico Nivel de Logro: 3 Definición: Plantea un razonamiento acerca de un asunto, considerando la información y un contexto determinado. Competencia General: Manejo de la información Nivel de Logro: 3 Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema. Competencia Específica: Cultura Arquitectónica Nivel de logro: A3 Definición: Relaciona gradualmente los planteamientos arquitectónicos de los diferentes periodos históricos y las propuestas teóricas en las que se fundamentan. Criterios NAAB: - PC4 Historia- Vincula las cualidades formales, funcionales y técnicas de objetos arquitectónicos y artísticos y lo argumenta inmerso en una especificidad histórica como respuesta al contexto teórico, económico, social, político del lugar y a la exploración tecnológica del momento. - PC4 Teoría- Vincula las diferentes posturas teóricas presentes en la arquitectura y urbanismo inmersas en una especificidad histórica como respuesta al contexto teórico, económico, social, político del lugar y a la exploración tecnológica del momento. V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 La teoría de la arquitectura - Conceptos fundamentales LOGRO Al finalizar la unidad, el estudiante interpreta los hechos arquitectónicos como la expresión cultural de las ideas socioculturales de una época. Competencias: Comunicación escrita, pensamiento crítico, manejo de la información y Cultura arquitectónica (criterio NAAB PC4) TEMARIO Semana 1 Contenido (Temario): - Introducción. Definición de teoría, primeras aproximaciones. - Afinidades y diferencias de la teoría respecto a la crítica y la historia. Razonamiento y lógica. Lógica formal y lógica dialéctica. El lenguaje como mediador en la formulación de teorías. - Contexto histórico: Del siglo XX a la actualidad. Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje:

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- PA-1: Exposición y Debate: Conceptos Básicos de Teoría Arquitectónica Trabajo Grupal Bibliografía: - Smith (2012) Introducing Architectural Theory. Londres: Routledge. - Gombrich (1998) Breve historia del mundo. Capítulos 38, 39 y 40). - Krutf (1990) Historia de la teoría de la arquitectura. Madrid: Alianza. HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 1

UNIDAD Nº: 2 La modernidad y la postmodernidad LOGRO Al finalizar la unidad, el estudiante distingue algunas las transformaciones y cambios que ocurren en el pensamiento arquitectónico durante la modernidad y la postmodernidad, relacionando la producción teórica, lo proyectado y lo construido. Competencias: Comunicación escrita, pensamiento crítico, manejo de la información y Cultura arquitectónica (criterio NAAB PC4) TEMARIO Semana 2 Contenido (temario): - La modernidad en la arquitectura Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje: - PA-2: Exposición y Debate: La Modernidad en la Arquitectura. Trabajo Grupal Bibliografía: - Conrads (1990) Programs and manifestoes on 20th-century architecture. - Hereu (1999) Textos de arquitectura de la modernidad. Semana 3 Contenido (temario): - Crítica a la modernidad, los inicios de la postmodernidad - La postmodernidad: simbolismo. Revisión del estructuralismo, el contextualismo y el retorno a la tradición, la historia y la decoración. Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje: - TA-1: Ensayo sobre la vigencia del discurso de la modernidad en la arquitectura peruana. Trabajo Individual Bibliografía:

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- Venturi (1968) Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili (Cap. 2 y 3). - Rossi (1968) La arquitectura de la ciudad. Barcelona: Gustavo Gili Semana 4 Contenido (temario): - Tendencias contemporáneas: deconstructivismo y fenomenología Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje: - TA-2: Ensayo: Análisis de proyectos y su relación con el discurso teórico de la época y el discurso personal de su arquitecto. Trabajo Individual Bibliografía: - Holl (2011) Cuestiones de percepción. - Hays (1998) Architectural Theory since 1968. Cambridge: MIT Press. Semana 8 Contenido (temario): - Evaluación Parcial Evidencias de aprendizaje: - EA: Evaluación de las habilidades adquiridas en términos de pensamiento crítico, comunicación escrita y manejo de información. HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 2 - 4

UNIDAD Nº: 3 Enfoques contemporáneos de la teoría de la arquitectura LOGRO Al finalizar esta unidad, el estudiante analiza las relaciones que se establecen entre teorías y la producción arquitectónica contemporánea. Competencias: Comunicación escrita, pensamiento crítico, manejo de la información y Cultura arquitectónica (criterio NAAB PC4) TEMARIO Semana 5 Contenido (temario): - El usuario: moda y gusto - Estéticas cultas y estéticas populares. Evolución del concepto de estética. Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje: - PA-3: Exposición y Debate: Enfoques contemporáneos de la teoría de la arquitectura. Trabajo Grupal

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Bibliografía: - Smith (2012) Introducing Architectural Theory. Londres: Routledge. (Capitulos 5 y 6) - Jencks (1975) El significado en la arquitectura. - Martuccelli (2017) Arquitectura para una ciudad fragmentada. Lima: Universidad Ricardo Palma (Capítulo 1). Semana 6 Contenido (temario): - Arquitectura, arte y artesanía: la arquitectura como producción, relación con otras disciplinas. Impacto del estructuralismo y posestructuralismo en el pensamiento u producción arquitectónica. - El contexto: identidad, globalización (lo particular y lo universal) Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Bibliografía: - Gompertz, W. (2013) ¿Qué estás mirando? Madrid: Taurus. - Coppola (1992) L'identità come proceso. Roma: Officina HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 5 - 6

UNIDAD Nº: 4 La crítica de la arquitectura LOGRO Al finalizar la unidad el estudiante estructura una crítica arquitectónica basada en la toma de consciencia de las propias preferencias y de las teorías que las respaldan. Competencias: Comunicación escrita, pensamiento crítico, manejo de la información y Cultura arquitectónica (criterio NAAB PC4) TEMARIO Semana 7 Contenido (temario): - La crítica arquitectónica: función, objetivos, crítica gráfica y escrita, ejemplos - La crítica arquitectónica como ejercicio de la profesión. Actividades de aprendizaje: - Exposiciones participativas. - Análisis de Lecturas, películas, imágenes, etc. (Elaboración de mapa conceptual, etc). Evidencias de aprendizaje: - TA-3: Redacción de un ensayo de crítica de una obra de arquitectura local. Trabajo Individual Bibliografía: - Lange (2012) Writing about Architecture. New Haven: Princeton Architectural Press. - Montaner (1999) Arquitectura y crítica. Barcelona: Gustavo Gili. Semana 8 Contenido (temario).

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- Evaluación Final Evidencias de aprendizaje: - EB: Evaluación de los conocimientos adquiridos durante todo el curso (las 4 unidades). HORA(S) / SEMANA(S) Semanas 7 - 8

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional. Todas las semanas habrá lecturas, contenidos multimedia y/o dinámicas grupales que permitan analizar, comentar y debatir sobre ejemplos arquitectónicos reales, de épocas y lugares distintos, según el tema de cada unidad. El estudiante deberá participar activa y críticamente en clase, y dedicar al menos 2 horas semanales, fuera del horario de clases, para el trabajo de lecturas o ejercicios complementarios. Evaluación: El estudiante evidencia el desarrollo y logro de las competencias señaladas en el sílabo por medio de las siguientes actividades secuenciales: - (PA) Participación: corresponde al 20% y considera la participación del estudiante en la entrega de las actividades grupales programadas. Las actividades se realizarán durante la sesión de clase, y se desarrollarán de la siguiente manera: PA-1 Participación 1: Exposición y Debate 1, se desarrolla en semana 1 ฀PA-2 Participación 2: Exposición y Debate 2, se desarrolla en semana 2 ฀PA-3 Participación 3: Exposición y Debate 3, se desarrolla en semana 5 ฀ - (TA) Tarea académica: corresponde al desarrollo de trabajos individuales asignados en 2 momentos: TA-1 Tarea académica 1: Ensayo 1, se entrega en semana 3 TA-2 Tarea académica 2: Ensayo 2, se entrega en semana 7 - (EA) Evaluación Parcial: corresponde al 20% y considera la evaluación de los conocimientos adquiridos en las dos primeras unidades. - (EB) Evaluación Final: corresponde al 30% y considera la evaluación de los conocimientos adquiridos en todo el curso (4 unidades).

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VII. EVALUACIÓN FÓRMULA 20% (EA1) + 30% (TA1) + 20% (PA1) + 30% (EB1) TIPO DE NOTA

PESO % 20 30 20 30

EA - EVALUACIÓN PARCIAL TA - TAREAS ACADÉMICAS PA - PARTICIPACIÓN EB - EVALUACIÓN FINAL VIII. CRONOGRAMA TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA PRUEBA EA EVALUACIÓN PARCIAL

NÚM. DE FECHA PRUEBA 1 Semana 4

TA

TAREAS ACADÉMICAS

1

Semana 7

PA

PARTICIPACIÓN

1

Semana 7

EB

EVALUACIÓN FINAL

1

Semana 8

OBSERVACIÓN

RECUPERABLE

Evidencia d e SÍ aprendizaje: Promedio de participación en clase Compe te n ci as e v a l u a d a s : Comunicación escrita, P e n sami e n to cr íti co, Manejo de la i n for maci ón , Cultur a arquitectónica. Entrega individual C r o n o g r a m a : T A 1 : NO Semana 3; TA2: Semana 7 | Evidencia de aprendizaje: Redacción d e E n s a y o . Compe te n ci as e v a l u a d a s : Comunicación escrita, P e n sami e n to cr íti co, Manejo de la i n for maci ón , Cultur a arquitectónica. Trabajo Individual. C r o n o g r a m a : P A - 1 : NO Semana 1; PA-2: Semana 2; PA-3 Semana 5 | Evidencia de aprendizaje: Promedio de participación en clase (Análisis de Lecturas, Películas o Imágenes a criterio del docente). Compe te n ci as e v a l u a d a s : Comunicación escrita, P e n sami e n to cr íti co, Manejo de la i n for maci ón , Cultur a arquitectónica. Trabajo Grupal Evidencia d e SÍ aprendizaje: Evaluación escrita. Competencias e v a l u a d a s : Comunicación escrita, P e n sami e n to cr íti co, Manejo de la i n for maci ón , Cultur a arquitectónica. Entrega individual

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IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/7357487980003391?institute=51UPC_INST &auth=LOCAL

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