CAP. 3 FILO EDU EN LA Etapa DE Formación DEL EDO MEX PDF

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CAP.3LAFILOSOFÍADELAEDUCACIÓNENLAETAPADE FORMACIÓNDELESTADOMEXICANO. 1.LAFILOSOFÍADELAEDUCACIÓNENMÉXICO. PRINCIPIOS,FINESYVALORES. 1.1.MARÍATERESAYURÉNCAMARENA 1.2.EDITORIALTRILLAS 1.3.PARTEII.LAFILOSOFÍADELAEDUCACIÓNENLOSPROYECTOS EDUCATIVOSDELESTADOMEXICANO.

2.PROYECTOSLIBERALES 2.1.ILUSTRADO 2.1.1.Desdelaindependenciahasta1832,cuyocriterio axiológicoeslaautonomía. 2.1.2.RUPTURACONLAFILOSOFÍADELAEDUCACIÓNCOLONIAL 2.1.2.1.LAAUTONOMÍACOMOCRITERIOAXIÓLOGICO. 2.1.2.1.1.Manifestaba."Elmomentoenquelahumanidad dejabadesermenordeedad". 2.1.2.1.2.Audacia 2.1.2.1.2.1.Conocer."Buscarlaverdadconlaluzdel entendimiento" 2.1.2.1.2.2.Liberacióndel"oscurantismo",actitud autónoma. 2.1.2.1.2.2.1.Gobernarseasímismo 2.1.2.1.2.2.2.Libertaddeigualdadfundadasenlaley eimplicabalanegacióndelnepotismo. 2.1.2.1.3.Rousseau 2.1.2.1.3.1."unaformadeasociaciónquedefienday protejaconlafuerzacomúnlapersonaylosbienesde cadaasociado,yporlacuálcadauno,uniéndoseatodos, noobedezcasinoasímismoypermanezcalibrecomo antes".

2.1.2.1.4.Larupturadelasfuerzassociales: 2.1.2.1.4.1.Sistemaestamentalcolonial

2.1.2.1.4.1.1.Terratenientes 2.1.2.1.4.1.1.1.Hacendados,dueñosdehaciendas 2.1.2.1.4.1.2.Burguesía 2.1.2.1.4.1.2.1.Altaburocraciavirreinalcongrandes propiedadesyempresas. 2.1.2.1.4.1.2.2.Laiglesia,dueñadeunagran cantidaddepropiedades. 2.1.2.1.4.1.3.Clasesmedias. 2.1.2.1.4.1.3.1.Dueñosdetalleres,comercioso parcelaspequeñasomedianasqueocupabanun numeroreducidodetrabajadores. 2.1.2.1.4.2.Fuerzasproductivas 2.1.2.1.4.2.1.Campecinos 2.1.2.1.4.2.1.1.Peones,jornalerosyarrendatarios. 2.1.2.1.4.2.2.Artesanos 2.1.2.1.4.2.2.1.Miembrosdegremiosoindígenas explotados. 2.1.2.1.4.2.3.Trabajadoresasalariados. 2.1.2.1.4.2.3.1.Encargadosdelasminas. 2.1.2.1.4.2.4.Losesclavos 2.1.2.1.4.2.4.1.Trabajadoresdelasminaso serviciosdomésticos. 2.1.2.2.FINESYPRINCIPIOSDELAEDUCACIÓN 2.1.2.2.1.Siglodelasluces. 2.1.2.2.1.1.Lateoríaylasprácticaseducativasse transforman. 2.1.2.2.1.1.1.Seformaunnuevomodeloeducativo.

2.1.2.2.2.Anteriora1810,laeducaciónseconcibecómo vehículodeafianzamientodelaautoridadreal. 2.1.2.2.2.1.LaeducaciónenlaNuevaEspaña.

2.1.2.2.3.Tomadeposicióndebloquesociales,porla alternativadeindependencia. 2.1.2.2.3.1."Soberaníadelanación,independenciay derechoshumanos". 2.1.2.3.BALANCERETROSPECTIVO 2.1.2.3.1.PROYECTOEXPLÍCITO 2.1.2.3.1.1.Esliberalyconcuerdaconlosinteresesdela pequeñaburguesíaysectoresprogresistasdela burguesía. 2.1.2.3.1.1.1.Lailustraciónfuelabasedelalibertad. 2.1.2.3.1.1.2.Prosperidadyfelicidaddelanación. 2.1.2.3.1.1.2.1.Rasgocaracterísticodeesa sociedad. 2.1.2.3.1.1.2.2.Ordennaturalqueconduceaun progreso. 2.1.2.3.1.1.3.Libertad.Elserhumanocomoagentede lahistoriaycrearunasociedadamedidadesus deseos. 2.1.2.3.1.1.4.Losderechosdelhombre 2.1.2.3.1.1.4.1.Laeducaciónpreparabaalhombre paraejercerlosycontribuiralaNación. 2.1.2.3.1.1.4.1.1.Preparandohombreshonestos 2.1.2.3.1.1.4.1.2.Formandosuscostumbresen utilidadpropia. 2.1.2.3.1.1.4.2.Todosloshombreslaobtenían. 2.1.2.3.1.1.5.Libracióndedogmasyperjuicios. 2.1.2.3.1.1.5.1.Sabercientífico. 2.1.2.3.1.1.5.1.1.Ejercerlalibertad.

2.1.2.3.2.PROYECTOOCULTO 2.1.2.3.2.1.Reforzabaladenominacióndeclase. 2.1.2.3.2.1.1.Clasesdominantes...