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Méthodologie disciplinaire

CM2 Hypothèses et variables

I.

Les hypothèses

1. Définition ➢ Idée principale d’une expérience. ➢ Prédit une relation entre au moins deux variables. ○ Pas encore observé. ○ 2 faits sont en relation: quand l’un est modifié, l’autre le sera aussi = relation causale. ○ 2 minimums. ○ Terme générique. 2. Caractéristique d’une hypothèse a) Être synthétique ➢ ➢ ➢ ➢

Formuler sous forme booléenne = soit vrai, soit fausse. George Boole: a  lgèbre de Boole = algèbre binaire n'acceptant que deux valeurs numérique. Si (la situation change) alors (le comportement aussi). Si (décomptage) alors (moins bon rappel). b) Être testable

➢ Par vérification directe ou indirecte: ○ Directe = mesure les effets d’une taches sur le comportements (ex: exercices physique). ○ Indirecte = suite à qqch (cf l'expérience en dessous). ➢ Paradigme de Sternberg (1975): mesure la vitesse de la mémoire : ○ Présentation d’une séquence de 2 à 6 chiffres ○ Présente un chiffre appartenant ou pas a la séquence ○ Le participant répond par o  uiou n  on . ➢ 1 élément = 400 ms; 2 =450 ms et 3 = 500 ms, chaque éléments en plus = 50 ms. ➔ Temps pour retrouver une info en MCT = 50 ms. Conclusion différentes des hypothèses mais suffit. c) Être réfutable

➢ Hypothèse doit être réfutable (fausse).  calculs statistiques du risque d’erreur par rapport à l’hypothèse. ➢ Validation probabiliste = d) Être utile ➢ Développer plusieurs études. ➢ Skinner et Broadbent. 3. L’origine des hypothèses

 kinner) = partir de faits et construire une théorie. ➢ Induction ( ex : S  roadbent ) = part d’une théorie pour en déduire des faits concrets. ➢ Déduction ( ex : B ➢ 3 différents niveaux : ○ Loi = qqch de tres generale. ○ Théories = ens de fait réunis sous forme de principe généraux. ○ Modèles = quasiment une hypothèse, ne concerne pas de faits généraux, qqc de provisoire. ■ Hypothèse de fixité neuronales ( Cajal, 1894), invalidée en 1998 par Elizabeth Gould : neurogenèse (un siècle plus tard). ➢ Utilisation d’une combinaison entre induction/déduction 4. Hypothèse théoriques et opérationnelles (cf TD2 psycho cognitive) Paradigme expérimental = façon dont on mesure la réponse du patient. Hypothèse opérationnelle ne va que pour une expérience et non pour la généralité....