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Tema 3: ESCASEZ, TRABAJO Y ELECCIÓN -Producto marginal: es la variación que produce la producción de un bien al incrementar una unidad de un factor productivo del mismo, permaneciendo el resto constante. Ej: si estudio 4h al día puedo conseguir un 7 de nota, si aumento una hora más de estudio (5h), consigo obtener 9, por tanto, mi productividad marginal es 2. Es la pendiente de la función de producción, se calcula:

Δ𝑦

9−7

Δ𝑥

5−4

=2

-Producto medio: es la producción por cada factor de trabajo. Se calcula:

𝑦 𝑥

4h de estudio:

50 4

= 12,5

(Nota más alta que puedo obtener para cada cantidad de hora de estudio) (Producto marginal descendente)

______________________________________________________________________

-Frontera factible: Curva de puntos que define la máxima cantidad factible de un bien para una cantidad de otro. Los que están fuera de la frontera no son factibles. -Conjunto factible: todas las combinaciones de cosas entre las que podría escoger.

(Nota más alta que puedo obtener para cada cantidad de tiempo libre)

-Relación/tasa marginal de transformación (TMT): cantidad de un bien que debe sacrificarse para obtener una unidad de otro bien. Es la pendiente de la frontera factible. Ej: en el punto A, yo podría obtener una unidad más de tiempo libre sacrificando hasta 3 puntos de su nota. El costo de oportunidad de 1 una unidad de tiempo libre es 3. Δ𝑦

TMT = Δ𝑥

83−80 14−13

=3

Ejercicio: Compara dos gráficas anteriores, y elige la respuesta correcta: •

Para identificar el conjunto factible se necesita saber el número de horas que duermo por día.

•

La frontera factible es una imagen en espejo de la función de producción de arriba.

•

La frontera factible es horizontal entre 0 y 10 horas de tiempo libre al día.

•

El producto marginal del trabajo para 10 horas de estudio es igual a la tasa marginal de transformación para 14 horas de tiempo libre.

___________________________________________________________________ -Coste de oportunidad: elegir una acción implica dejar de elegir la siguiente mejor alternativa. Este coste es el beneficio neto de la acción que se dejó de tomar. Ej: si quiero obtener más calificación, tendré menos tiempo libre. Este tiempo libre perdido es el coste de oportunidad de obtener mayor calificación. /Si voy al concierto A, el coste de oportunidad es perder el concierto B. Coste de oportunidad = TMT -Coste económico: coste del bolsillo (dinero) + coste de oportunidad. Ej: el precio del concierto A es 20€, el coste económico de elegir A es 25€ + perder el concierto B. Si el beneficio es mayor que el coste económico, obtenemos la renta económica. El coste para un contador y un economista: Contador: el costo del concierto A es el costo entendido como «lo que sale de su bolsillo»: usted ha pagado 25€ por una entrada, por lo tanto, el costo es 25€. Economista: ¿Pero a qué tiene que renunciar para ir al concierto A? Usted ha dado 25€, más el disfrute del concierto B. Así que el costo del concierto es el costo en términos de lo que sale de su bolsillo más el costo de oportunidad. Ejercicio: Suponga que es un conductor de taxi en Madrid que gana 50 € por un día de trabajo. Le han ofrecido una entrada de un día al Tenis Open que cuesta 40 €. Como aficionado al tenis que es, valora la experiencia en 100 €. Con esta información, ¿qué podemos decir? •

El costo de oportunidad del día en el Open es de 40€.

•

El costo económico del día en el Open es de 40€.

•

La renta económica del día en el Open es 10€.

•

Hubiera pagado hasta 100€ por la entrada.

______________________________________________________________________ -Utilidad: es un valor numérico que una persona asigna a un resultado, de modo que se escojan resultados de mayor valor por encima de otros de menor valor cuando ambos sean factibles. Mayor utilidad, mayor preferencia. Ej: si me dan a elegir entre dos tipos de inversión, A y B, preferiría A, por lo que decimos que A tiene más utilidad que B. -Curva de indiferencia: curva de puntos que indica las combinaciones de bienes que brindan la misma utilidad o satisfacción a un individuo. Sus características: •

Las curvas de indiferencia tienen una pendiente negativa que indica las disyuntivas que implican una cierta renuncia (si quiero obtener más de un bien tendré menos del otro bien: coste de oportunidad).

•

Las curvas más altas y a la derecha tienen mayor utilidad (porque comparando con el mismo nivel de calificación de B, la A tiene más tiempo libre.). A medida que me muevo hacia la derecha, las curvas se vuelven más planas (porque a uno le cuesta más renunciar algo que tiene poco).

•

Las curvas son suaves. No tienen en cuenta los precios.

•

Las curvas de un individuo no se cruzan/no secante (porque las curvas tienen relaciones transitivas A>B, B>C, implica A>C). Pero las curvas de distintos individuos sí se pueden cruzar.

(La curva que pasa por A da mayor utilidad que la B, y ésta da mayor utilidad que la C. A y D son igualmente preferidas).

(Las curvas de un individuo no se pueden cruzar porque no puede ocurrir que C y A son de la misma utilidad, C y B también, sin embargo, A y B no son de la misma utilidad).

-Relación/tasa marginal de sustitución (TMS): es la tasa a la que una persona está dispuesto a renunciar un bien por otro permaneciendo indiferente. Es la pendiente de la curva de indiferencia. Se obtiene al dividir la utilidad marginal de Y entre la utilidad marginal de X. Ej: en la gráfica anterior, si estamos en A, con 15h de tiempo libre y una calificación de 8,4, estaría dispuesta a renunciar 9 puntos por 1h de tiempo libre, lo que llevaría a E. Δ𝑦

TMS = Δ𝑥

84−75 16−15

=9

______________________________________________________________________ -Problema de elección restringida: este problema que gira en torno a cómo podemos hacer lo mejor para nosotros, dadas nuestras preferencias y restricciones. Para ello hay que buscar la combinación óptima entre TMT y TMS (maximizar la utilidad).

TMT = TMS (En E, la curva de indiferencia es tangente a la frontera factible) (Un estudiante con curva de indiferencia más plana, tiene una TMS menor, por lo que escogería combinaciones a la izquierda de E, como D o B)

______________________________________________________________________ El progreso tecnológico hace que suban el nivel de vida (más tiempo libre) y la producción (más cantidad de grano). Es decir, aumenta la función de producción y el producto marginal, y con ello incrementa la frontera factible, ya que ésta es un reflejo de la anterior.

______________________________________________________________________

-Restricción presupuestarial: ecuación que muestra la cantidad que se permite a comprar. Siendo c consumo, w salario, tiempo libre. El salario es w = 15 USD.

c = w (24 - t)

c = 15(24 - t)

(La elección preferida de tiempo libre y consumo será la combinación más alta de la frontera factible que se sitúe también en la curva de indiferencia más alta. TMT = TMS En este caso, TMT = w)

-Efecto ingreso/renta: efecto que se da cuando hay ingresos adicionales (cambio en el poder adquisitivo del cliente) y no hay cambios en el coste de oportunidad, esto hace que aumente el tiempo libre. Ej: si una persona me da todos los días 50€ adicionales, mi nivel de consumo aumenta, pero mi TMT sigue siendo 15€, así que estoy más dispuesta aumentar mi tiempo libre. c = w (24 - t) + x

c = 15(24 - t) + 50

-Efecto sustitución: efecto que se da únicamente por cambios en el coste de oportunidad (el poder adquisitivo se mantiene constante), esto hace que aumenten el trabajo y el consumo. Ej: si mi jefe me sube el salario a 25€ /hora, mi TMT o coste de oportunidad es mayor. Por lo que estoy más dispuesta a trabajar más horas para aumentar el consumo y tener menos tiempo libre. c = w (24 - t)

c = 25 (24 - t)

El efecto general del incremento salarial depende de la suma del efecto ingreso (A a C) y el efecto sustitución (en negativo, C a D)....