Dossier Economía 1º BACH PDF

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Ejercicios Economía...

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DOSSIER ACTIVIDADES POR EVALUACIÓN

ECONOMÍA 1º BACHILLERATO

DEPARTAMENTO ECONOMÍA

ÍNDICE ECONOMÍA 1º BACHILLERATO ...................................................................................................... 2 PRIMERA EVALUACIÓN (TEMAS: 1, 2, 3, 4, 5) ............................................................................... 2 ACTIVIDADES TEMA 1 ................................................................................................................ 2 ACTIVIDADES TEMA 2 ................................................................................................................ 2 ACTIVIDADES TEMA 3 ................................................................................................................ 3 ACTIVIDADES TEMA 4 ................................................................................................................ 4 ACTIVIDADES TEMA 5 ................................................................................................................ 4 SEGUNDA EVALUACIÓN (TEMAS: 6, 7, 8, 10, 12, 13) .................................................................... 6 ACTIVIDADES TEMA 6 ................................................................................................................ 6 ACTIVIDADES TEMA 7 ................................................................................................................ 7 ACTIVIDADES TEMA 8 ................................................................................................................ 8 ACTIVIDADES TEMA 10 .............................................................................................................. 9 ACTIVIDADES TEMA 12 ............................................................................................................ 10 ACTIVIDADES TEMA 13 ............................................................................................................ 11 TERCERA EVALUACIÓN (TEMAS: 14, 15, 9, 11, 16) ..................................................................... 13 ACTIVIDADES TEMA 14 ............................................................................................................ 13 ACTIVIDADES TEMA 15 ............................................................................................................ 14 ACTIVIDADES TEMA 9 .............................................................................................................. 15 ACTIVIDADES TEMA 11............................................................................................................ 16 ACTIVIDADES TEMA 16............................................................................................................ 17

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ECONOMÍA 1º BACHILLERATO PRIMERA EVALUACIÓN (TEMAS: 1, 2, 3, 4, 5)

ACTIVIDADES TEMA 1: PÁG. 21: 8, 14. PÁG. 22: 24. PÁGINA 21: 8. Indica ejemplos de diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre: a) Bienes y servicios. b) Bienes de consumo y de producción. c) Duraderos y perecederos. d) Públicos y privados. e) Intermedios y finales. f) Complementarios y sustitutivos. 14. Tu Ayuntamiento debe decidir entre construir un polideportivo o un centro para mayores, pues su presupuesto solo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas? ¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir el polideportivo? PÁGINA 22: 24. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) Los regalos de cumpleaños son bienes libres porque no hay que pagar por ellos. b) Los bienes de producción no procuran una satisfacción inmediata. c) Si te invitan al cine, no tienes ningún coste de oportunidad, puesto que no te gastas nada.

ACTIVIDADES TEMA 2: PÁG. 42: 12, 14, 15, 19, 20. PÁGINA 42: 12. El modelo de la FPP te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios. a) ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de tus posibilidades o por debajo de ella? b) ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera? c) ¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera? 14. ¿Cuáles son las causas que determinan las posibilidades de producción de un país? ¿Existen países ricos que sean pobres en recursos naturales? ¿Y países pobres que sean ricos en recursos naturales? ¿Cómo se explican esas situaciones? 15. ¿Por qué la producción real de una economía no suele coincidir con la producción potencial? Señala algunas circunstancias que lo expliquen. 19. ¿Cuál es el coste de oportunidad para un país, de no invertir lo suficiente en capital humano y en investigación y desarrollo?

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20. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) En la actualidad, el determinante más importante en el incremento de la productividad es la división del trabajo. b) Todos los puntos de la F.P.P. nos indican que se está produciendo de una manera eficiente. c) La productividad relaciona la producción obtenida en un período con la producción obtenida en el período anterior. d) El crecimiento económico puede lograrse aumentando los factores de producción. e) A medida que los países progresan, el sector secundario pierde peso en beneficio del sector terciario.

ACTIVIDADES TEMA 3: PÁG. 58: 2, 4. PÁG. 59: 9, 12, 14, 17. PÁG. 60: 24. PÁGINA 58: 2. ¿Con qué agentes económicos se asocian estos ejemplos? a) El instituto o colegio en el que estudias. b) Un concesionario de coches. c) El Ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. d) Carlos, estudiante de Medicina. e) Un gran supermercado. f) La oficina del SEPE de tu localidad. g) La familia del ministro de Economía y Hacienda. 4. Explica cuál es la función básica de las empresas. ¿Qué objetivos persiguen y qué medios utilizan para logarlos? PÁGINA 59: 9. Expón las diferencias que existen entre los mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores. Especifica qué agentes los componen y qué ofrecen y demandan. 12. ¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias? ¿Y entre el sector público y las empresas? 14. ¿Cuáles son las cuestiones económicas a las que debe responder toda sociedad? Séñala ejemplos que ilustren posibles respuestas para cada una. 17. ¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta? ¿Cuáles son sus ventajas? PÁGINA 60: 24. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) La racionalidad económica de las familias consiste en obtener los máximos ingresos posibles. b) La función principal de las empresas es dar trabajo a la población. c) Cuando buscamos trabajo, acudimos al mercado de factores. 3

d) En los sistemas de planificación central, los bienes de producción son propiedad del Estado. e) En las economías mixtas, las decisiones se toman al 50 % entre las empresas y el Estado.

ACTIVIDADES TEMA 4: PÁG. 79: 8, 13, 14, 17. PÁG. 80: 22. PÁGINA 79: 8. ¿Qué diferencia hay entre eficiencia técnica y económica? Si entre varias técnicas, una resulta más eficiente técnicamente, ¿es también la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta. 13. Una compañía dedicada a la edición y venta de libros vende 12.000 libros al año a un precio de 15 euros. Sus costes variables suponen 58.000 euros, y sus costes fijos, 72.000. a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido. b) Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes (fijos, variables y totales). 14. Para producir 1.000 unidades de un bien, una empresa tiene que pagar 90.000 euros en salarios y 120.000 en materias primas y otros gastos. ¿A qué precio debe vender cada unidad para obtener unos beneficios de 30.000 euros? 17. Clasifica estas empresas según el sector económico, el tamaño, la titularidad del capital y la forma jurídica: El Corte Inglés, Correos, Autoescuela Ramírez, S.L.; Farmacia Carmen, Iberia, Repsol YPF, Construcciones Rodríguez, Nissan Motor. PÁGINA 80: 22. Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones. Razona tu respuesta. a) El ciclo de producción se repite periódicamente. b) La eficiencia técnica se da cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste. c) A largo plazo, los costes fijos se vuelven variables. d) Cuantos más ingresos tenga la empresa, mayores serán sus beneficios. e) Las empresas grandes tienen más de 50 trabajadores. f) Las economías de escala se obtienen al aumentar los ingresos cuando crece la empresa.

ACTIVIDADES TEMA 5: PÁG. 97: 6, 12, 13. PÁG. 98: 17, 19, 20, 23. PÁGINA 97: 6. Explica la diferencia existente entre cambios de la demanda y cambios en la cantidad demandada. ¿Cómo se reflejan gráficamente? 12. Define la situación de equilibrio de mercado. Explica por qué, si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al 4

equilibrio. Explica por qué, si es inferior, el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayúdate de la correspondiente representación gráfica. 13. Los gustos de la población han cambiado en detrimento de la carne de vacuno y en favor de la carne de pollo. Partiendo de una situación de equilibrio de mercado, analiza cómo afectará este cambio al precio y a la cantidad de equilibrio en el mercado de carne de vacuno y en el de carne de pollo. Dibuja los gráficos correspondientes. PÁGINA 98: 17. Un grupo de alumnos está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo pinchos de tortilla en el recreo. Como están cursando Economía, deciden hacer un estudio de mercado. Analizan sus costes y se plantean cuántas unidades estarían dispuestos a elaborar y vender diariamente según distintos precios. Después hacen una encuesta entre sus compañeros para saber cuántos estarían dispuestos a comprar a esos precios. La información obtenida se recoge en la tabla.

a) Representa gráficamente la función de demanda y de oferta e identifica el precio y la cantidad de equilibrio. Según estos datos, ¿qué decisión deben tomar? b) Indica a qué precios se producen excesos de oferta y excesos de demanda. c) ¿Qué tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20 euros? 19. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) Un cambio en el precio de un bien provoca un cambio en la cantidad ofrecida y, por tanto, un desplazamiento de la curva de oferta. b) Cuando un producto se pone de moda, su curva de demanda se traslada hacia la derecha. c) Una disminución de la renta generará una disminución de la cantidad demandada de bienes inferiores. d) En una situación de exceso de demanda, los precios tenderán a bajar. e) La demanda es más elástica en la medida en que los bienes son más necesarios. f) Si dos bienes son sustitutivos, el aumento del precio de uno de ellos hará que aumente la demanda del otro. 20. Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos? 23. ¿Qué bien de las siguientes parejas crees que tiene una demanda más elástica y por qué? a) Los libros de texto obligatorios o las novelas policiacas. b) libros de texto obligatorios. c) Los diamantes o el bono transporte. d) Los refrescos de sabor a naranja de una marca determinada o el agua.

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SEGUNDA EVALUACIÓN (TEMAS: 6, 7, 8, 10, 12, 13)

ACTIVIDADES TEMA 6: PÁG. 114: 2, 5. PÁG. 115: 9, 11, 18. PÁG. 116: 21. PÁGINA 114: 2. Responde a las cuestiones que se plantean. a) ¿En qué se diferencian la competencia perfecta y la competencia imperfecta? b) ¿Cuál es el tipo de competencia habitual que existe en los mercados? c) ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta tratan de salir de esa situación? 5. Explica las características teóricas del modelo de competencia perfecta y señala algunos ejemplos. ¿Suelen cumplirse esos requisitos en los mercados de la realidad? ¿Por qué? PÁGINA 115: 9. En relación a los monopolios. a) Indica sus principales características. b) Explica las distintas causas que dan origen a un monopolio, señalando ejemplos. c) ¿Por qué están prohibidos o regulados los monopolios por la legislación de defensa de la competencia? ¿Qué medidas existen para ello? d) Explica las características de un monopolio natural. 11. Con respecto a los mercados oligopolistas. a) ¿Cuáles son sus principales características? b) ¿Cuál es el dilema al que se enfrentan las empresas oligopolistas y por qué? c) ¿Qué es un oligopolio cooperativo o colusivo? ¿Por qué están prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas fórmulas de cooperación entre las empresas? 18. Sobre los mercados de competencia monopolística. a) Señala sus principales características. b) ¿En qué sentido se trata de una mezcla entre monopolio y competencia perfecta? c) ¿Por qué es tan importante la publicidad en ellos? PÁGINA 116: 21. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) En competencia perfecta, como todas las empresas venden al mismo precio, obtienen los mismos beneficios. b) La competencia imperfecta se caracteriza porque las empresas tienen algún poder para fijar los precios. c) En un oligopolio, cada productor tiene dos opciones: cooperar o formar un cartel. d) En los mercados de competencia monopolística, el producto es diferenciado.

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ACTIVIDADES TEMA 7: PÁG.133: 3, 4, 8, 10, 11. PÁG.134: 14, 15. PÁG.135: 21. PÁGINA 133: 3. Sirviéndote de ejemplos, explica qué diferencia hay entre población inactiva y parada. ¿Y entre activa y ocupada? 4. A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas? a) Isabel, subdirectora de una fábrica de piensos. b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. c) Alfonso, después de 3 años sin trabajo, está desanimado y ya no lo busca. d) María, inmigrante “sin papeles” que trabaja en España. e) Francisco, tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. f) Juan, trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. g) Nieves, de 30 años, ganó un premio de lotería y decidió dejar de trabajar. 8. Un país presenta los siguientes datos sobre el mercado de trabajo: • Población activa: 15.700.000 personas. • Población en edad de trabajar: 31.900.000 personas. • Población parada: 1.800.000 personas. a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas. b) Calcula las tasas de actividad y de paro e interpreta los resultados. 10. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional y cómo se justifica en nuestra sociedad? 11. Los economistas discrepan sobre las causas del paro: a) ¿Cómo se explica desde el liberalismo económico? ¿Qué medidas proponen para reducirlo? b) ¿Cuáles son las razones para los keynesianos? ¿Qué medidas proponen? PÁGINA 134: 14. Describe brevemente en qué consisten los distintos tipos de desempleo (friccional, estacional, cíclico y estructural) y señala ejemplos de cada uno de ellos. 15. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica cómo afectan al desempleo. a) Ayudas a empresas que contraten a colectivos con dificultades para encontrar empleo. b) Promulgación de leyes para erradicar las horas extraordinarias y el pluriempleo. c) Incentivos para la creación de nuevas empresas. d) Retraso de la edad de jubilación. e) Aprobación de nuevas inversiones públicas. f) Aumento de los servicios de información y orientación laboral. PÁGINA 135:

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21. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, razonando tu respuesta. a) La población inactiva está formada por las personas que tienen edad de trabajar, pero no buscan trabajo. b) El capital humano está constituido por los bienes materiales que poseen las personas. c) Si aumentan los salarios, disminuye la demanda de trabajo. d) El incremento de la productividad de los trabajadores permite elevar los salarios. e) El desempleo estructural se produce por desajustes en la cualificación entre la oferta y la demanda. f) Las inversiones públicas son una medida de empleo que actúa sobre la demanda de trabajo.

ACTIVIDADES TEMA 8: PÁG.152: 7, 9. PÁG.153: 13, 14, 18. PÁG.154: 21, 25. PÁGINA 152: 7. Explica el significado de esta afirmación: “Aunque el PIB haya subido nominalmente un 5 %, en términos reales la subida ha sido de un 2 %”. 9. ¿A qué componente del PIB afectan estas operaciones? a) Una familia compra un televisor nuevo. b) El Gobierno financiará una nueva autovía. c) Aumenta la venta de coches japoneses en España. d) Una empresa amplía sus fábricas. e) La familia de Carlos compra una vivienda nueva. PÁGINA 153: 13. Calcula el PIB y el PNB a partir de estos datos anuales, dados en millones de unidades monetarias.

14. Razona si son verdaderas o falsas estas frases. a) Lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país son magnitudes equivalentes. b) El valor añadido es el valor de lo producido por una empresa más el valor de las materias empleadas. 8

c) El producto interior neto es igual al producto interior bruto menos la amortización del período. d) Si los precios no suben ni bajan, el PIB real coincide con el PIB nominal. e) La compra de nueva vivienda está incluida en el consumo para calcular el PIB. f) Las pensiones no forman parte de la renta nacional, pero sí de la renta personal disponible. g) El producto nacional bruto, valorado al coste de los factores, coincide con la renta nacional. 18. En relación a las críticas que se hacen al PIB: a) ¿Qué aspectos no aparecen en el PIB? Señala ejemplos de cada uno de ellos. b) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas? PÁGINA 154: 21. Comenta estos titulares relacionándolos con los contenidos de la unidad. a) “Aunque el PIB creció un 2 %, el crecimiento real de la economía se sitúa en un 0,8 %”. b) “A pesar del descenso del consumo privado, el aumento de las exportaciones sigue tirando del PIB”. c) “La renta que llega a las familias disminuye por los recortes sociales”. 25. Señala ejemplos de riqueza y de renta. ¿Qué relaciones hay entre ambas?

ACTIVIDADES TEMA 10: PÁG.193: 12, 17. PÁG.194: 22. PÁG.195: 27, 28. PÁGINA 193: 12. En el supuesto de que suba el tipo de interés, comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones. a) Si tienes un crédito hipotecario a interés variable, pagarás más al mes. b) Las inversiones que requieran ser financiadas crecerán. c) Si estás pensando en comprar un coche y necesitas financiación, deberás pensártelo mejor. d) Las familias tendrán menos motivos para ahorrar. 17. Analiza cómo afectarían estas noticias al consumo, el ahorro y la inversión. a) “El Banco Central aprueba un descenso en el tipo de interés”. b) “Crece el optimismo de empresas y familias frente al futuro económico”. c) “La reducción del IVA aumenta la renta de las familias”. d) “Se cuestiona la seguridad en el cobro futuro de las pensiones”. PÁGINA 194: 22. Con relación a la economía sumergida: a) Explica en qué consiste y señala ejemplos. b) ¿Cuál es su peso en España? ¿En qué sectores es más frecuente?

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c) ¿Cuáles son sus principales problemas? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué? d) ¿Conoces algún caso en tu ambiente? ¿Por qué razones crees que se produce? ¿La gente acepta esa situación? PÁGINA 195: 27. Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones razonando tu respuesta. a) La demanda interna se obtiene restando a la demanda agregada el saldo neto de las exportaciones. b) Al crecer la renta de las personas, aumentan el consumo y el ahorro en la misma proporción. c) La renta permanente es la que se obtiene cuando las personas se jubilan. d) Una inversión es conveniente si el tipo de interés es superior a la rentabilidad de la inversión. e) En una situación de equilibrio macroeconómico está garantizado el pleno empleo. 28. Señala cómo afectan estos hechos a la demanda agregada, especificando en qué sentido se desplaza la curva de demanda. a) Disminuyen las ventas de viviendas. b) Las empresas exportadoras incrementan sus v...