Edukacja W Anglii - notatka PDF

Preview

Summary

notatka...

Description

EDUKACJA W ANGLII

Angielski system edukacji m można ożna uznać za jeden z bardzi bardziej ej selekcyjnych w Europie.

1.R 1.Rodzaje odzaje szkół: 

Primary School – szkoła podstawowa,



Secondary School – szkoła średnia,



Further Education – dalsza edukacja pomaturalna.



osobno szkoła wyższa – Higher Education.

Primary School – szkoła podstawowa (obowiązkowa). Tu: – Infant Schools – uczęszczają do niej uczniowie w wieku od lat 5 do 8 – Junior Schools – dzieci 8 do lat 11. High School / Secondary School – gimnazjum (obowiązkowe). Trwa od 11 do 16 roku życia ucznia. Około 13 roku życia dziecko ponownie zdaje egzaminy SATs, kończące 3 etap nauki (Key Stage 3). Skala ocen od 8 (najlepszy) do 1 (uczeń nie zdaje). Further Education / College – szkoła średnia – nauka do 18 roku życia. Po pierwszym roku odbywa się egzamin Advanced Subsidiary (AS level). Skala ocen to A (najlepsza) do F (uczeń nie zdaje). Kształcenie w instytucjach specjalistycznych oparte jest na narodowym programie, jednak zorientowane na wybraną dziedzinę kształcenia. Aktualnie szkoły specjalistyczne kształcą w ramach dziesięciu dziedzin: technologii, sztuk piękny pięknych, ch, sportu, języków obcych, nauk ścisłych, zarządzania, matematyki i informatyki, inżynierii, nauk humanistycznyc humanistycznych h oraz muzyki. College kończy się egzaminami A-levels (odpowiednik polskiej matury), które zdaję się z 3 wybranych przedmiotów (często kontynuowanych z egzaminu AS). Skala ocen to od A* (najlepsza) A,B, C, D, E, F, G oraz U (nie zdaje). Studia w Wielkiej Brytanii są dwustopniowe. 3-4 letnie studia licencjackie ( undergraduate) oraz 1-2 letnie studia magisterskie (postgr (postgraduate aduate aduate).

2.Funkcje szkolnictw szkolnictwa a w Anglii: -selekcyjna -stratyfikacyjna Wynika to z: 1

- zróżnicowania typów szkół - konserwatywnej natury - nierówności z dochodów: najbogatsze 10% populacji uzyskiwało 21% wszystkich dochodów, podczas gdy w latach 2002–2003 odsetek ten wzrósł do 29% 3.T 3.Trzy rzy istotne elementy wpływające na formow formowanie anie się nierówności w dostępie do odmiennych instytucji kształcenia na poziom poziomie ie podstawowym i śr średnim: ednim: -selekcja doszkolna (w postaci różnego typu wymogów przy przyjęciach do niektórych placówek), -selekcja wewnątrzszkolna (dotyczącą dzielenia uczniów według uzdolnień) -specyfika wyborów edukacyjnych (odnośnie do decyzji podejmowanych przez rodziców dotyczących umieszczania dzieci w danej placówce) 4. Etiologia selekcji w systemie edukacji w Anglii: -TRADYCJA KSZTAŁCENIA ELITARNEGO „w selekcyjnych praktykach edukacyjnych powojennego szkolnictwa uczniowie szkół gramatycznych i nowoczesnych byli nie tylko edukowani do sklasyfikowanej klasowo i płciowo pozycji Ostatecznym rezultatem działania takiego systemu edukacji jest nierówna i ustratyfikowana wertykalnie struktura społeczna. -ODSIEW SZKOLNY wykluczania z instytucji edukacyjnych uczniów z trudnościami w nauce oraz stwarzającymi problemy wychowawcze -DZIELENIE UCZNIÓW NA GRUPY OSIĄGNIĘĆ (selekcja wewnątrzszkolna) streaming (osobne ścieżki) setting (dzielenie na przedmioty)

2

BIBLIOGRAFIA: 

T. Gmerek, Selekcje szkolne, strukturalna segmentacja i nierówności społeczne w Anglii, „Forum Socjologiczne”, nr 2, 2011,



T. Gmerek, Edukacja i nierówności społeczne. Studium porównawcze na przykładzie Anglii,

Hiszpanii i Rosji, Kraków 2011, 

Agnieszka Małek, System edukacji w Anglii, Uniwersytet Jagielloński

3...