Esquema TEMA 3 Social PDF

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TEMA3:COGNI CI ÓNSOCI AL INTRODUCCIÓN La Cognición Social es una corriente o perspectiva dentro de la Psicología Social y también es un conjunto de procesos psicológicos que tienen lugar en la mente de las personas. COGNICIÓN SOCIAL Y COGNICIÓN “NO SOCIAL” La Cognición Social aplica los métodos y teorías de la Psicología Cognitiva pero centrándose en las personas y la interacción entre ellas en vez de en objetos o conceptos abstractos. EL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL Años 70- cognición fría (razonamiento) dos modelos de ser humano: el científico ingenuo y el indigente cognitivo Años 90- cognición caliente (emociones y motivación) un modelo de ser humano: el estratega motivado ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LA INFORMACIÓN SOCIAL Y ELABORAR JUICIOS Eficiencia: Sacar el máximo partido a la información optimizando los recursos cognitivos que tenemos. (nuestro procesamiento de la información es limitado) Estrategias para lograr la eficiencia:-Reducimos la información que tenemos que procesar.Reducimos la cantidad de procesamiento necesarias, organizando la información y recurriendo a conocimientos que ya tenemos almacenados.-Reducimos los procedimientos cognitivos necesarios para procesar la información y elaborar juicios. -

La atención selectiva: Nos fijamos en aquellos estímulos que nos resultan “salientes” o distintivos por alguna razón. Categorías, esquemas y ejemplares:

Categorías: conjunto de estímulos que consideramos que tienen algo en común. El proceso de categorización es automático y en él se produce el principio de acentuación (resaltan las semejanzas entre miembros de una misma categoría y las diferencias entre categorías= semejanzas intracategoriales y diferencias intercategoriales). Esquema: Estructura cognitiva independiente que representa el conocimiento abstracto que tenemos acerca de un objeto, persona, situación o categoría. Esquemas sociales:   

Esquema de personas. Conocimiento global y abstracto que tenemos almacenado acerca de individuos concretos (Ej. Un amigo, nuestro médico, un político), de tipos de individuos (intelectual, juerguista, “trepa”). Esquema de roles. Cómo son y cómo se comportan las personas que ocupan determinado rol en un grupo o en la sociedad. (Ej. El líder, el pelota, el profesor). Esquema de situaciones (scripts o guiones de acción). Información sobre secuencias típicas de acciones en situaciones concretas. (Ej. Examen de la UNED).

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Esquemas del yo. Ideas más distintivas y centrales que tenemos de nosotros mismos, autoesquemas.

Los esquemas muestran un efecto de perseverancia que los hace difícilmente modificables con información claramente inconsistente con nuestros esquemas. Profecías autocumplidas. Los esquemas que tenemos sobre otras personas nos hacen generar unas expectativas concretas sobre cómo son o cómo se comportan esas personas. También es conocido como Efecto Pigmalión. Refleja las consecuencias que puede tener el uso de esquemas, ya que este uso puede producir distorsiones en la comprensión del mundo social, con el inconveniente de ser muy resistentes al cambio (ver cuadro 3.3). Ejemplares: Estímulos o experiencias concretas, pueden ser personas o aspectos de una persona como rasgos de personalidad o conducta concreta. Los ejemplares representan información sobre la variabilidad dentro de una categoría. -

El proceso de inferencia y el empleo de heurísticos

Inferencia: a partir de una información, extraer conclusiones o deducir algo. Pasos para realizar inferencias como un científico ingenuo: 1) reunir información; 2) seleccionar los datos que más se adecúen al objetivo; 3) integrar los datos seleccionados y combinarlos para hacer un juicio (ver cuadro 3.4). La diferencia entre lo que deberíamos hacer para realizar inferencias, y lo que realmente hacemos, son los sesgos (perspectiva del indigente cognitivo) Heurístico: Son atajos mentales que utilizamos para simplificar la solución de problemas cognitivos complejos, transformándolos en operaciones más sencillas. Utilizamos heurísticos para hacer inferencias (perspectiva del estratega motivado) Heurístico de representatividad. Se realizan inferencias sobre la probabilidad de que una persona, acción o suceso, pertenezca a una categoría, basándose en su semejanza con elementos de esa categoría. Error del heurístico de representatividad: Falacia de la conjunción: Estimamos que la probabilidad de que dos o más eventos o características se den a la vez es mayor que la probabilidad de que ocurra cada una por separado. (Ej. Si queremos inferir en que trabaja una persona y nos dan varias alternativas, elegiremos la alternativa que más características tenga ya que nos da una impresión más completa de la persona aunque no se puedan dar a la vez). Heurístico de accesibilidad o disponibilidad. Se utiliza para inferir con cuanta frecuencia ocurre un suceso o fenómeno utilizando información que conocemos para elaborar nuestra propia estadística. Efecto del falso consenso. Consiste en creer que la conducta de uno mismo es la normal en determinadas situaciones y que los demás actúan igual. Errores del heurístico de accesibilidad o disponibilidad: Error de muestreo. Se basa en las inferencias y juicios de muestras reducidas y sesgadas, o en los casos extremos de la muestra. (Ej. Nos dejamos llevar por la opinión de otra persona dándole más peso del que realmente tiene y no siempre tenemos en cuenta de donde procede la información). Correlación ilusoria o sobreestimación. Explica el origen de los estereotipos, ya que las personas sobreestiman la relación que existe entre sucesos distintos. (Ej. Cometer delitos y pertenecer a un estatus bajo). Sesgo de positividad. Se presta más atención a la información positiva que a la negativa.

Heurístico de anclaje y ajuste. Se tiende a hacer juicios en situaciones inciertas basándose en momentos anteriores o que ya han ocurrido. (Ej. Si se quiere estimar cuantos alumnos se presentarán al examen final, nos basaremos en el número de alumnos que se presentaron el año pasado y se hará el ajuste dependiendo del número de alumnos matriculados este año). Error del heurístico de anclaje y ajuste: Error fundamental de la atribución. Utilizan el “ancla” pero luego no hacen los ajustes apropiados. (Ej. Cuando se trata de atribuir actitudes a alguien, aunque sepamos que hace o dice algo por la situación en la que se encuentra, con frecuencia nos quedamos anclados en su acción o palabras y no tenemos en cuenta el peso de las circunstancias para corregir nuestro juicio). Heurístico de simulación. Tendencia de las personas a estimar la probabilidad de que un suceso ocurra en el futuro o haya ocurrido en el pasado basándose en la facilidad con que pueden imaginarlo o simularlo mentalmente. Un tipo de construcción mental, característico de este heurístico es el Pensamiento contrafáctico, que consiste en buscar alternativas a hechos pasados o presentes, nos planteamos lo que podría haber ocurrido si...Este tipo de simulación explica la frustración, indignación o el dolor que produce la pérdida “por poco” de algo importante. PROCESOS COGNITIVOS AUTOMÁTICOS Y CONTROLADOS Aunque en un principio se consideró que los procesos automáticos y los controlados eran opuestos e incompatibles entre sí, diferenciándose en cuatro aspectos (consciencia, intencionalidad, control y eficacia), en la actualidad se considera que es más adecuado hablar de distintos grados de automaticidad a lo largo de un continuo: -

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Procesos preconscientes: Tienen lugar fuera de la consciencia pero afecta a la elaboración de juicios y a la conducta. (Ej. La percepción subliminal). Procesos postconscientes: Se es consciente de que se ha percibido y procesado la información pero no se es consciente de su influencia en juicios y respuestas posteriores. (Ej. Ver fotografías desagradables para inducir estado de ánimo negativo y que este estado influya en nuestra conducta, como ayudar a alguien) Procesamiento dependiente de metas: Proceso automático, se requiere un control intencionado inicial pero se pierde el control sobre el proceso una vez iniciado. (Ej. Las inferencias espontáneas sobre rasgos de personalidad en los demás a partir de la observación; La dificultad para suprimir pensamiento negativos y las rumiaciones, que son intentos de llevar a cabo algo que no se ha podido cumplir pero que se desea). Procesos controlados: Son plenamente conscientes e intencionados, se ponen en marcha cuando se quiere tomar una decisión importante, hacer una elección difícil, aprender, etc.

LA RELACIÓN ENTRE EL ESTADO DE ÁNIMO Y LA COGNICIÓN -

La influencia del estado de ánimo sobre la cognición

Efecto de congruencia con el estado de ánimo: Nuestro estado de ánimo influye tanto en la forma en la que percibimos e interpretamos los distintos estímulos, en la forma en la que recordamos hechos pasados y en los sesgos que cometemos en cada uno de esos procesos.Estado de ánimo positivo = Recuerdo de información positiva. Estado de ánimo negativo = Recuerdo de información negativa

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La influencia de la cognición sobre es estado afectivo

Pensamiento retrospectivo: Se trata de disminuir el impacto de sucesos negativos o frustrantes a través de cogniciones. Consiste en reducir las probabilidades de éxito convenciéndonos de que en realidad, dadas las circunstancias, era imposible que aquello saliera bien. EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN LA COGNICIÓN SOCIAL La motivación está presente en todas las fases del proceso cognitivo. Metas de precisión: Nos motivan para llegar a la conclusión más acertada posible, sea la que sea, para lo cual invertimos un may0or esfuerzo al hacer los juicios Metas de dirección: Queremos llegar a la conclusión que más nos conviene. Sesgan la selección de creencias y reglas a las que accedemos cuando razonamos e influyen en la cantidad de esfuerzo que invertimos al hacer los juicios....