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FICHEROSDE WAISIVISABEL ZUÑIGA FLORESFichero del WAIS-IV Nombre del sub test: CUBOS DESCRIPCIÓN: El examinado debe de reproducir, con los cubos que se le proporcione, un modelo construido por el examinador, o bien una imagen mostrada en el cuadernillo de estímulos. Se dispone de un tiempo límite p...

Description

FICHEROS DE WAIS IV ISABEL ZUÑIGA FL FLORES ORES

Fichero del WAIS-IV 

Nombre del sub test: CUBOS



DESCRIPCIÓN: El examinado debe de reproducir, con los cubos que se le proporcione, un modelo construido por el examinador, o bien una imagen mostrada en el cuadernillo de estímulos. Se dispone de un tiempo límite para realizar la tarea. Es una prueba principal de Razonamiento Perceptual.

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Materiales: o Manual instructivo. o Manual de estímulos. o 9 cubos (Rojo y Blanco). o Protocolo de Registro. o Cronometro.

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INICIO: Edad 16-89: Ítem de ejemplo y luego ítem 5.

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INSTRUCCIONES: Ahora te mostraré varios cubos, todos son iguales con 2 caras rojas, dos caras blancas y dos caras de ambos colores A continuación le mostraré unos diseños y le pido que usted reproduzca, pero fíjese sólo en la cara superior de los cubos, por favor me avisa en cuanto haya terminado.

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TIEMPO: Cada reactivo cuenta con un tiempo límite recuerdo a norma.

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PUNTAJE: o Ítem del 1 al 4: 0, 1, 2 o Ítem del 5 al 8: 0, 4 o Ítem del 9 al 14: 4, 5, 6, 7

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SUSPENDA Después de 2 puntuaciones consecutivas de 0.

Fichero del WAIS-IV

N °

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Nombre del sub test: SEMEJANZA

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DESCRIPCIÓN: Cada ítem consta de dos palabras que presentan objetos o conceptos comunes. La tarea es determinar en qué se parece esos objetos o conceptos. Los ítems se presentan en forma verbal.

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Materiales: o Protocolo de registro. o Manual de administración y corrección o Cuaderno de estímulos.

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INICIO: Edad 16-89: Ítem de ejemplo y luego ítem 4.

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INSTRUCCIONES: Ahora le voy a decir dos palabras y a preguntarle en qué se parecen. ¿en qué se parece dos y siete? ¿qué lo hace semejantes?

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TIEMPO: No se considera tiempo límite.

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PUNTAJE: 2 puntos: o Cualquier clasificación general pertinente y que define con precisión ambos elementos de la pareja del ítem, como “Un piano y un tambor son instrumentos musicales” o “El caballo es un animal y el tigre también es un animal”. 1 punto: o Cualquier propiedad común que supone una semejanza secundaria o menos pertinente, como “El caballo y el tigre tienen cola”. o Cualquier clasificación general que es menos pertinente y que define con menos precisión ambos elementos de la pareja del ítem, como “Un piano y un tambor hacen ruido.” 0 puntos: o Cualquier propiedad que no es común a ambos elementos de la pareja del ítem, que es demasiado general o que marca las diferencias y no las semejanzas entre los elementos de la pareja. Por ejemplo “Los caballos y los tigres son bonitos” o “Cuando estás contento, sientes alegría y cuando estás asustado, tienes miedo”. o Cualquier respuesta claramente incorrecta.



SUSPENDA Después de 3 consecutivas. Pregunta

Respuesta

1

¿En qué se parecen un tenedor y una cuchara?

2

¿En qué se parecen las alcachofas y las espinacas?

3

¿En qué se parecen un caballo y un tigre?

4

¿En qué se parecen un piano y un tambor?

5

¿En qué se parecen un barco y un automóvil?

6

¿En qué se parecen los calcetines y los zapatos?

7

¿En qué se parecen la alegría y el miedo?

8

¿En qué se parecen un huevo y

2 puntos: Cubiertos, cubertería, utensilios, instrumentos que sirven para comer y cosas con las que comes. 1 puntos: Para comer, los llevas a la boca, para la boca, tienen mango y los pones sobre la mesa. 0 puntos: Los dos son largos, los dos se cogen de la mano y están hechos de metal. 2 puntos: Hortalizas, verduras o vegetales. 1 punto: Alimentos, comestibles, se cocinan, crecen en el campo, son saludables, tienen vitaminas, contienen vibras. 0 puntos: Legumbres, tienen hojas, son del mismo color. 2 puntos: Animales, mamíferos, cuadrúpedos. 1 punto: Tienen cuatro patas, tiene cola, seres vivos, son rápidos. 0 puntos: Los puedes ver en el zoo, pertenecen a la misma especie, los tigres se comen a los caballos, son salvajes, viven en la naturaleza, viven en libertad. 2 puntos: Instrumentos, instrumentos musicales, para hacer música, para crear música. 1 punto: Reproducen obras de arte, cosas ruidosas, ambos se tocan con la mano. 0 puntos: Tienen ritmo, puedes golpearlos, mi hermano tiene un tambor y toca el piano. 2 puntos: Vehículos, ambos sirven para transportar gente, medios para viajar. 1 punto: Para desplazarnos, para llevar gente o cosas, las dos se mueven, han de ser conducidos. 0 puntos: Barco para navegar y coche para viajar, tienen motor, necesitan gasolina. 2 puntos: Referencias a los pies. Para cubrirse los pies, ropa para los pies. 1 punto: Ideas de ropa sin referencia a los pies. Prenda de vestir, calzado, ropa para andar. 0 puntos: Van juntos, uno complementa al otro, los dos son marrones. 2 puntos: Sentimientos del ser humano, emociones, reacciones psicológicas. 1 punto: Sensaciones, formas de sentir, estados. 0 puntos: Son opuestos, lo contrario. 2 puntos: Referencias al origen de la

una semilla?

9

¿En qué se parecen la comida y la gasolina?

1 0

¿En qué se parecen el vapor y la niebla?

11

¿En qué se parecen un poema y una estatua?

1 2

¿En qué se parecen un ancla y una valla?

1 3

¿En qué se parecen un piano y un tambor?

1 4

¿En qué se parecen la música y la marea?

vida o de nuevos seres. Los dos son de origen de un ser vivo, embriones, formas de reproducción. 1 punto: Referencias vagas a la vida, son origen de algo. Principio de algo, los dos producen algo, los dos dan frutos. 0 puntos: Los dos están en la naturaleza, uno se come y el otro se planta, se comen. 2 puntos: Energía, son fuentes de energía, dan energía. 1 punto: Combustibles, que permiten funcionar, comida, necesidades, hacen que algo se ponga en marcha. 0 puntos: Son caros, cuestan dinero, se compran, se encuentran en tiendas, para viajes, para existir. 2 puntos: Idea de estado e idea de agua. Evaporación de agua, formas de agua, diferentes estados del agua, agua condensada, humedad en forma gaseosa. 1 punto: Idea de agua sin la idea de estado o idea de estado sin la idea de agua. Humedad, formas gaseosas, son del agua, condensación, resultado de las condiciones ambientales. 0 puntos: Falta de visibilidad, humo, son densos. 2 puntos: Obras de arte, creaciones artísticas. 1 punto: Arte, formas de expresión, creaciones propias del hombre. 0 puntos: Romántico, de una estatua puedes escribir un poema, poema para leer, estatua para observar. 2 puntos: Mantienen las cosas en su lugar, por seguridad, limitan le movimiento de las cosas. 1 punto: Para evitar que algo se vaya, contienen algo, protegen cosas, para protección. 0 puntos: Sujetar, hecho de metal, barreras, están fijadas a la tierra. 2 puntos: Noción del volumen. Volúmenes, formas en 3 dimensiones, se miden en metro cúbicos. 1 punto: Noción de geometría. Formas, geometría, términos geométricos. 0 puntos: Formas, recipientes, matemáticas, redondos. 2 puntos: Rítmicas, tienen movimiento, comportamiento ondulatorio, tienen compás. 1 punto: Son relajantes, ondas sonoras,

1 5

¿En qué se parecen un sedentario y un nómada?

1 6

¿En qué se parecen amigo y enemigo?

1 7

¿En qué se parecen siempre y nunca?

1 8

¿En qué se parecen un permitir y prohibir?

fluyen, altos y bajos. 0 puntos: Hacen ruido, producen sonido, arte, música de ondas, la marea es un grupo de música. 2 puntos: Dos ideas de las tres siguientes: hábitat, modo de vida, desplazamiento. Modos de vida de las poblaciones según su desplazamiento, dos maneras de vivir en cuanto al hábitat, se refiere al hábitat y a la forma de vivir. 1 punto: Una idea de las tres siguientes: hábitat, modo de vida, desplazamiento. Formas de vida, modos de hábitat, se refieren al hecho de desplazarse o no. 0 puntos: Estilo de vida, antepasados, características de la vida del ser humano, uno no se mueve y el otro sí. 2 puntos: Idea de relación con otras personas que nos afecta de algún modo. Personas que influyen en tu vida, personas por las que tienes fuertes sentimientos. 1 punto: Apreciaciones sobre los demás, sentimientos que tienes por alguien, tienes relación con ambos. 0 puntos: Personas, individuos, personas que conoces, todos tenemos de los dos. 2 puntos: Extremos de tiempo, medidas absolutas, cosas definitivas. 1 punto: Son dos formas de tiempo, cosas eternas, relacionado con el tiempo, tiempo. 0 puntos: Cuando ocurren las cosas, decisiones y acciones que toma la gente, cantidad de algo, finito. 2 puntos: Formas, maneras de ejercer autoridad, maneras de controlar la conducta, medio de control de comportamientos. 1 punto: Formas de autoridad, métodos de guiar el comportamiento, reglas que orientan el comportamiento, límites, niveles de acceso. 0 puntos: Reglas, formas de disciplina, órdenes, muestra de poder, cosas que les hacen a los niños, algo que los padres hacen.

Fichero del WAIS-IV 

Nombre del sub test: DÍGITOS



DESCRIPCIÓN:

El examinado lee series de números que el sujeto debe repetir en el orden indicado. Tres tareas componen esta prueba: o Orden directo; el sujeto repite los números en el mismo orden. o Orden inverso; el sujeto repite los dígitos en orden inverso. o Orden creciente; el sujeto repite los números ordenándolos de menor a mayor. Prueba corresponde a memoria de trabajo. 

Materiales: o Manual de administración y corrección. o Protocolo de Registro.

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INICIO: Dígitos Orden directo: ítem 1. Dígitos Orden inverso: ítem de ejemplo e ítem 1. Dígitos Orden creciente: ítem de ejemplo e ítem 1.

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INSTRUCCIONES: “Ahora te mostraré varios cubos, todos son iguales con 2 caras rojas, dos caras blancas y dos caras de ambos colores A continuación le mostraré unos diseños y le pido que usted reproduzca, pero fíjese sólo en la cara superior de los cubos, por favor me avisa en cuanto haya terminado.

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TIEMPO: D.S. “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que usted repita en forma ascendente. (se da un ejemplo). Yo le voy a decir los números y cuando termine, usted los repite en forma ascendente, de menor a mayor”. D.O.I. “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que usted repita en forma inversa a como yo se los diga. (se da un ejemplo). Yo le voy a decir los números y cuando termine, usted los repite en forma inversa”. D.O.D. “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que usted repita en el mismo orden. Yo le voy a decir los números y cuando termine, usted los repite”.

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PUNTAJE: o Para cada intento, puntuar con 1 punto si el sujeto da una respuesta correcta. o Para cada intento, puntuar con 0 puntos si el sujeto da una respuesta incorrecta, manifiesta que no sabe la respuesta o no responde en un tiempo aproximado de 30 segundos. o La puntuación del ítem es la suma directa de la puntuación otorgada a los dos intentos que lo componen.

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SUSPENDA Después de 2 puntuaciones de 0 en dos intentos del mismo ítem.

DÍGITO EN ORDEN DIRECTO N 1

Respuesta 9-7

2 3 4 5 6

6-3 5-8-2 6-9-4 7-2-8-6 6-4-3-9 4-2-7-3-1 7-5-8-3-6 3-9-2-4-8-7 6-1-9-4-7-3 4-1-7-9-3-8-6

2-6-3-9-4-1-8 8-2-6-9-3-7-4 8-1-2-6-7-3-4-9 8 3-4-6-5-1-8-2-7 DÍGITO EN ORDEN INVERSO 7

N

Intento 3-1 1 2-4 4-6 2 5-7 6-2-9 3 4-7-5 8-2-7-9 4 4-9-6-8 6-5-8-4-3 5 1-5-4-8-6 5-3-7-4-1-8 6 7-2-4-8-5-6 8-1-4-9-3-6-2 7 4-7-3-9-6-2-8 9-4-3-7-6-2-1 8 7-2-8-1-5-6-4-3 DÍGITO EN ORDEN CRECIENTE N 1 2 3 4 5 6 7 8

Intento 1-2 4-2 3-1-6 0-9-4 8-7-9-2 4-8-7-1 2-6-9-1-7 3-8-3-5-8 2-1-7-4-3-6 6-2-5-2-3-4 7-5-7-6-8-6-2 4-8-2-5-4-3-5 5-8-7-2-7-5-4-5 9-4-9-7-3-0-8-4 5-0-1-1-3-2-1-0-5 2-7-1-4-8-4-2-9-6

Respuesta 1-3 4-2 6-4 7-5 9-2-6 5-7-4 9-7-2-8 8-6-9-4 3-4-8-5-6 6-8-4-5-1 8-1-4-7-3-5 6-5-8-4-2-7 2-6-3-9-4-1-8 8-2-6-9-3-7-4 8-1-2-6-7-3-4-9 3-4-6-5-1-8-2-7 Respuesta 1-2 2-4 1-3-6 0-4-9 2-7-8-9 1-4-7-8 1-2-6-7-9 3-3-5-8-8 1-2-3-4-6-7 2-2-3-4-5-6 2-5-6-6-7-7-8 2-3-4-4-5-5-8 2-4-5-5-5-7-7-8 0-3-4-4-7-8-9-9 0-0-1-1-1-2-3-5-5 1-2-2-4-4-6-7-8-9

Fichero del WAIS-IV

Íte m 1 2 3 4 5 6

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Nombre del sub test: MATRICES

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DESCRIPCIÓN: El sujeto observa una matriz o serie incompleta y selecciona la opción que completa la matriz o la serie. Prueba de razonamiento perceptivo.

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Materiales: o Protocolo de registro o Manual de Administración y Corrección o Cuaderno de Estímulos 1

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INICIO: Edad 16-89: Ítem de ejemplo A-B y luego ítem 4.

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INSTRUCCIONES: “A continuación le voy a presentar unas matrices que les falta una parte; y lo que le voy a pedir es que usted las complete con una de las opciones que acá se presentan.” Matriz Ejemplo 1: “En esta matriz, por ejemplo, si la vemos en forma vertical, observamos que esta estrella azul es seguida de una estrella azul; por lo tanto, un círculo amarillo debería estar seguido también por un círculo amarillo.”

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TIEMPO: No cuenta con tiempo límite.

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PUNTAJE: o En el cuadernillo de anotación, rodear con un círculo el número correspondiente a la respuesta seleccionada por el sujeto para cada ítem. Las respuestas correctas figuran en color en el cuadernillo de anotación y aparecen listadas en el manual. o Puntuar con 1 punto si la respuesta es correcta. o Puntuar con 0 puntos si la respuesta es incorrecta, si el sujeto manifiesta que no sabe la respuesta o no responde.



SUSPENDA Después de 3 puntuaciones consecutivas de 0.

Respuesta 3 2 1 5 3 4

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

4 1 5 2 1 5 1 3 5 2 3 1 4 2 1 5 4 2 3 4

Fichero del WAIS-IV 

Nombre del sub test: VOCABULARIO

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DESCRIPCIÓN: Para los ítems visuales, el sujeto ha de nombrar una serie de imágenes representadas en el cuaderno de estímulos. Para el resto de los ítems ha de definir una serie de palabras que el examinador leerá en voz alta al mismo tiempo que se las muestra en el cuaderno de estímulos. Prueba de comprensión.

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Materiales: o Protocolo de registro o Manual de Administración y Corrección o Cuaderno de Estímulos



INICIO: Edad 16-89: Ítem 5



INSTRUCCIONES: Esta tarea está diseñada para medir los conocimientos de una palabra. Del Cuaderno de Estímulos, se muestra y se lee la palabra y se pregunta: ¿qué significa?; se pregunta: ¿qué es esto?



TIEMPO: No cuenta con tiempo límite.



PUNTAJE: o 2 PUNTOS: La respuesta refleja una buena comprensión de la palabra. o 1 PUNTO: En general se trata de respuestas correctas, pero con contenido escaso o pobre. o 0 PUNTOS: Una respuesta que no muestra conocimiento real de la palabra.



SUSPENDA Después de 3 puntuaciones consecutivas de 0.

N

Pregunta

5

MANZANA

6

DESAYUNO

7

CAMA

8

ESPEJO

Respuesta 2 PUNTOS: Fruta, pieza de fruta. 1 PUNTO: Comida, algo que comes. 0 PUNTOS: Va a tu boca, es dulce. 2 PUNTOS: Primera comida del día. 1 PUNTO: Comida, momento del día en el que se toma café y galletas, lo primero del día. 0 PUNTOS: Un buen momento del día. 2 PUNTOS: Mueble para dormir, sobre lo que dormirnos. 1 PUNTO: Tiene colchón, mantas y sábanas. 0 PUNTOS: Lugar para relajarse, dormir. 2 PUNTOS: Lo que devuelve la imagen

9

SILENCIOSO

1 0

GENERAR

11

COMPASIÓN

REMORDIMIENTO 1 2

1 3

MEDITAR

1 4

CONFIAR

1 5

ESQUIVAR

1 6

VALIENTE

1 7

FORTALEZA

de lago, lo que refleja la imagen. 1 PUNTO: Para verse en él, refleja tu imagen, vidrio, cristal. 0 PUNTOS: Mueble, mirarse. 2 PUNTOS: Que no hay ruido, estar callado. 1 PUNTO: Contrario de ruidosos, reservado. 0 PUNTOS: Estar silencioso, sin palabras. 2 PUNTOS: Procrear, engendrar, crear, producir, causar alguna cosa. 1 PUNTO: Inventar, hacer, construir. 0 PUNTOS: Empezar, fomentar, generar electricidad. 2 PUNTOS: Piedad, sentimiento de pena por una persona. 1 PUNTO: Empatía, perdón hacia alguien, compasión. 0 PUNTOS: Tolerancia, sentimiento, afecto por alguien, ternura. 2 PUNTOS: Pesar por algo malo que has hecho, pena por no haber hecho lo que debías. 1 PUNTO: Sentimiento de pena que te entra, arrepentirse de haber hecho algo. 0 PUNTOS: Rabia, lástima, cuando alguien te da pena, hacer algo malo. 2 PUNTOS: Recapacitar, cavilar, pensar profundamente en algo. 1 PUNTO: Pensar, pensarse algo mucho, pensar la forma de realizar algo. 0 PUNTOS: Estar solo, comportarse bien, estado de relajación. 2 PUNTOS: Creer en alguien, esperar con firmeza y seguridad. 1 PUNTO: Compartir, contar algo a un amigo íntimo. 0 PUNTOS: Esconder un secreto, no tener miedo de alguien. 2 PUNTOS: Conseguir no hacer algo molesto hábilmente, eludir, evitar una pregunta para no hacerle frente. 1 PUNTO: Evitar un golpe, apartarse. 0 PUNTOS: Huir, que no quiere hacerse. 2 PUNTOS: Persona que actúa con firmeza, alguien que actúa con valor. 1 PUNTO: Voluntad, temerario, contrario a debilidad. 0 PUNTOS: Calidad humana, entusiasmo, contrario de pereza. 2 PUNTOS: Fuerza y vigor, resistencia. 1 PUNTO: Fuerza, muralla, dureza de carácter, valor, coraje. 0 PUNTOS: Capacidad para hacerse

1 8

EVOLUCIONAR

1 9

DISTINCIÓN

2 0

OPACO

2 1

PECULIAR

2 2

CONTRASTAR

2 3

PLAGIAR

2 4

TANGIBLE

2 5

REACIO

2 6

INICIATIVA

2 7

AUDAZ

2 8

PALIAR

fuerte, algo grande, virtud. 2 PUNTOS: Cambiar y crecer a lo largo del tiempo. 1 PUNTO: Ir de un estado a otro, cambiar a mejor. 0 PUNTOS: Aprender, pasar el tiempo, adaptarse a lo malo. 2 PUNTOS: Elegancia, hacer algo diferente, conocer la diferencia. 1 PUNTO: Premiar, diferente de lago, comparar. 0 PUNTOS: Lujoso, persona que se sale de lo normal, diferente. 2 PUNTOS: Que no deja pasar la luz, sombrío, sin luz. 1 PUNTO: Que no se puede ver a través de él, contrario de transparente. 0 PUNTOS: Pérdida de visibilidad. 2 PUNTOS: Diferente de lo corriente u ordinario. 1 PUNTO: Diferente, característico de una persona, fuera de lo normal. 0 PUNTOS: Extraordinario, simple. 2 PUNTOS: Comprobar la exactitud de las cosas. 1 PUNTO: Comparar, ver su algo es verdad. 0 PUNTOS: Analizar opciones, ver más allá. 2 PUNTOS: Copiar las ideas de alguien y hacerlas pasar por propias. 1 PUNTO: Robar algo, copiar, utilizar las ideas de alguien. 0 PUNTOS: Robar, engañar, beneficiarse de la obra de otro. 2 PUNTOS: Tocable, palpable, que se puede ver. 1 PUNTO: Evidente, puede verse, algo que puedes tener, algo concreto. 0 PUNTOS: Tarea fácil de realizar. 2 PUNTOS: Que se resiste, contrario a algo. 1 PUNTO: Reticente, no quiere ir. 0 PUNTOS: Tímido, apartarse de, no estar seguro con alguien. 2 PUNTOS: Una persona que actúa sin que nadie se lo haya dicho. 1 PUNTO: Pasar a la acción. 0 PUNTOS: Empezar algo. 2 PUNTOS: Que muestra atrevimiento, capaz de cometer empresas arriesgadas. 1 PUNTO: Valiente, que no tiene miedo. 0 PUNTOS: Ráp...