Fiches fondamentaux parties 1 et 2 PDF

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Fiche sur les fondamentaux ...

Description

Les fondamentaux en classe de terminale Initiée par l'inspection générale, une réflexion sur les fondamentaux en classe de terminale (Savoirs fondamentaux et acquisitions des élèves en sciences économiques et sociales en classe terminale ES) est menée au niveau national. Dans l'académie d'Orléans-Tours un groupe de travail, constitué par Mme Roux-Périnet, IAIPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008) et deuxième (2005-2006) parties du programme. Ces fiches, disponibles aux formats .doc et .pdf, peuvent être téléchargées et utilisées en classe. I. ACCUMULATION DU CAPITAL, ORGANISATION DU TRAVAIL ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE 1. Croissance, capital et progrès technique Sources, limites de la croissance économique 01. La croissance .................................................................................... fiche concept 02. Les facteurs de la croissance ............................................................ fiche schéma 03. Le développement ............................................................................. fiche concept 04. Le développement durable ................................................................ fiche concept 05. De la croissance au développement ................................................. fiche schéma 06. Croissance et développement durable .............................................. fiche schéma Accumulation du capital, progrès technique et croissance 07. La productivité - Origines et effets ..................................................... fiche schéma 08. L’investissement ................................................................................ fiche concept 09. L’investissement - Des déterminants aux modes de financement .... fiche schéma 10. Progrès technique et innovation ........................................................ fiche concept 11. Innovation et compétitivité ................................................................. fiche schéma 2. Travail et emploi Organisation du travail et croissance 12. Organisation du travail ...................................................................... fiche concept 13. Crise de l’organisation scientifique du travail et nouvelles formes d’organisation du travail .................................................................... fiche schéma 14. Nouvelles formes d’organisation du travail et conditions salariales ...fiche tableau Croissance, progrès technique et emploi 15. Emploi et chômage ............................................................................ fiche concept 16. Croissance économique et emploi .................................................... fiche schéma II. INÉGALITÉS, CONFLITS ET COHÉSION SOCIALE : LA DYNAMIQUE SOCIALE 3. Stratification sociale et inégalités La dynamique de la stratification sociale 17. Les inégalités .................................................................................... fiche concept 18. Le cumul des inégalités ................................................................. fiches schémas Enjeux et déterminants de la mobilité sociale 19. La mobilité sociale ............................................................................. fiche concept 20. Les déterminants de la mobilité sociale............................................. fiche schéma Idéal démocratique et inégalités 21. Idéal démocratique ............................................................................ fiche concept 4. Conflits et mobilisation sociale Mutations du travail et conflits sociaux 22. Conflits .............................................................................................. fiche concept

23. Classes sociales ................................................................................ fiche concept 24. Syndicats ........................................................................................... fiche concept 25. La crise du syndicalisme ................................................................... fiche schéma La diversification des objets et des formes de l'action collective 26. Le lien entre les quatre notions : conflit, mobilisation sociale, action collective, mouvement social .................................................. fiche schéma 5. Intégration et solidarité La cohésion sociale et les instances d’intégration 27. Les instances d'intégration ......................................................fiche problématique Protection sociale et solidarités collectives 28. La redistribution ................................................................................. fiche concept 29. État-providence et protection sociale ............................................... fiche schéma

Fiche n°1

Croissance Notions liées

Définition

Expansion, récession, dépression Crise Développement (Voir Fiche n°3) Développement durable (Voir Fiche n°4) Niveau de vie

La croissance économique est l’augmentation soutenue sur une ou plusieurs périodes longues du produit global brut ou net en termes réels calculé comme la somme des valeurs ajoutées par les unités de production ; il mesure l’accroissement de la richesse du pays.

Éléments factuels 1. Ordres de grandeur des taux de croissance annuels moyens en France sur la période actuelle (1 à 2%), comparé : - à ceux de la période des Trente glorieuses (5%) ; - à ceux de la moyenne des pays de l’UE (2%), des Etats-Unis (4% jusqu’à 2006) et de la Chine (10%). 2. Un ordre de grandeur du PIB de la France : 1 800 milliards d’euros.

Problématiques 1. Quels sont les facteurs de la croissance ? Comment l’investissement / le progrès technique / l’organisation du travail favorisent-t-ils la croissance ? Quel est le rôle des gains de productivité sur la croissance ? 2. Comment relancer la croissance ? (voir fiche…politique économique Dans quelle mesure la reprise de la consommation/de l’investissement/des exportations peut-elle relancer la croissance économique ? 3. Quelles sont les limites de la croissance ? 4. Quels liens entre croissance et inégalités ? 5. Quels liens entre croissance et développement ? (Voir Fiche n°3)

Mécanismes 1. Les facteurs de la croissance ÎLes facteurs de court terme : - des facteurs de production sur la croissance (Voir Fiche n°2) - de la demande globale sur la croissance (Voir Fiche n°2) - de la productivité sur la croissance (Voir Fiche n°7) ÎLes facteurs de moyen et long terme : - Les facteurs institutionnels : rôle des pouvoirs publics (formation, infrastructures, R&D, cadre juridique, fiscalité, système politique,…) ; - Les facteurs socioculturels : rôle des valeurs, égalité (par genre, par groupes sociaux, par ethnies), éducation,… 2. Les limites de la croissance : Î Les externalités négatives (épuisement des ressources, dégradation de l’environnement) ; Î Accroissement des inégalités au sein d’un pays, entre pays. Groupe de production SES – Orléans-Tours

Décomposition Deux approches : 1. en termes d’offre, la contribution des facteurs de production à la croissance économique ; 2. en termes de demande, la contribution des emplois finals à la croissance économique. (Voir Fiche n°2) Mesure 1. Produit intérieur brut = Somme des valeurs ajoutées + TVA + Droits de douane net de subventions De façon simplifiée : PIB = Σ VA Rappel : Valeur ajoutée = Valeur de la production – Valeur des consommations intermédiaires VA = P - CI 2. Revenu par tête 3. Taux de croissance annuel moyen :

Tous les indicateurs peuvent être exprimés soit en valeur soit en volume.

Année scolaire 2007-2008

Fiche n°2

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2007-2008

Fiche n°3

Le développement Définitions

Notions liées Croissance (Voir Fiche n°1) PIB, PIB/h, revenu par tête Répartition des richesses et inégalités Développement durable (Voir Fiche n°4) Changement social Institutions internationales (FMI, Banque Mondiale, OMC) Libre échange/protectionnisme Spécialisation, DIT Termes de l’échange Normes sociales, normes environnementales

Éléments factuels L’ordre de classement peut être différent selon que l’on retient l’IDH ou le PIB/H.

1. Le développement est la transformation des structures démographiques, économiques et sociales, favorisant le progrès social et le bien-être, et qui accompagne souvent la croissance. 2. Selon F. Perroux, le développement est « la combinaison des changements mentaux ou sociaux d’une population qui la rendent apte à faire croître, cumulativement et durablement, son produit réel global ». 3. Selon A. Sen le développement est le « processus d’expansion des libertés réelles dont jouissent les individus ».

Problématiques 1. La croissance est-elle une condition suffisante au développement ? 2. La mondialisation est-elle facteur de développement ? - Impact du libre échange et/ou du protectionnisme - Impact de la spécialisation ; - Impact des IDE (transferts de technologie, de capitaux). 3 Quels liens entre développement et inégalités ? - entre nations : rattrapage ? - au sein d’une nation. 4. Les régulations internationales favorisent-elles ou freinent-elles le développement ? - Impact des nouvelles normes environnementales ; - Impact des normes sociales ; - Rôles des institutions internationales.

Mécanismes 1. Le caractère multifactoriel du développement : - Facteurs démographiques : accroissement de la population, structure par âge de la population ; - Facteurs socio-économiques : croissance, commerce international, répartition des richesses et inégalités - Facteurs socio-culturels : Éducation, santé, inégalité, système de valeurs - Facteurs institutionnels : rôle des institutions politiques, juridiques et financières ; - Facteurs exogènes : intempéries, conflits, ressources naturelles,... 2. De la croissance au développement (Voir Fiche n°5)

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Décomposition Pays développés/ Pays en développement Classification de la Banque mondiale (seuil 2006) : - Pays à revenu élevé (RNB/h supérieur à 11 116$) ; - Pays à revenu intermédiaire (RNB/h compris entre 906$ et 11 115$) - Pays à faible revenu (RNB/h inférieur à 905$). Les NPI (nouveaux pays industrialisés) ou pays émergents appartiennent au groupe des pays à revenu intermédiaire et les PMA (pays les moins avancés) au groupe des pays à faible revenu.

Mesure 1. Indice de développement humain, valeur comprise entre 0 (mauvaise) et 1 (excellente), composé : - pour un tiers d’un indicateur de longévité (espérance de vie à la naissance) - pour un tiers d’un indicateur d’éducation (taux d’alphabétisation et taux de scolarisation) - pour un tiers d’un indicateur de niveau de vie (le PIB/h en Parité de Pouvoir d’Achat) 2. Classement des pays selon leur niveau de développement humain : - Pays à développement élevé : IDH>0,8 ; Pays à développement moyen (0,5 Par approximation : Δ emploi = Δ PIB - Δ Productivité (Δ = variation) ; Progrès technique Î Substitution capital / travail Î Modification de la qualification des postes Î Inadéquation offre / demande de travail. 2. Coût du travail, compétitivité et emploi : - Coût du travail élevé Î Hausse des prix Î Perte de compétitivité-prix Î Perte de parts de marché Î Diminution de l’emploi ; - Coût du travail élevé Î Substitution du capital au travail Î Gains de productivité Î Baisse des coûts unitaires Î Maintien voire amélioration de la compétitivité-prix Î Augmentation des parts de marché Î Compensation à terme des pertes d’emplois ; - Coût du travail élevé Î Délocalisations Î Destruction d’emplois à court terme Î Baisse des coûts unitaires Î Maintien voire amélioration de la compétitivité-prix Î Augmentation des parts de marché Î Création d’emplois induits. 3. Les solutions qui en découlent : - Optique libérale : Baisse du coût du travail, augmentation de la flexibilité ; - Optique keynésienne : Relancer la demande.

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2007-2008

Fiche n°16

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2007-2008

Fiche 17

Les inégalités Notions liées

Définition

Décomposition

- Distinguer les différences des inégalités ; - Pauvreté (voir fiche…) - Justice sociale, idéal démocratique (voir fiche Idéal démocratique)

Écarts d’accès aux ressources matérielles, culturelles, de prestige, de pouvoir qui se traduisent en termes d’avantages et de désavantages par rapport à une échelle de valeurs dans un groupe ou une société donné.

Deux typologies : 1°) Inégalités économiques et inégalités sociales Inégalités économiques : face à l'emploi, des revenus (primaires, revenu disponible), du patrimoine ; Inégalités sociales : face à école, à la santé, à la consommation. 2°) Inégalités des situations, des droits, des chances

Éléments factuels Constats économiques : - salariés à temps plein : augmentation des inégalités jusqu’à la fin des années 60 puis réduction jusqu’au milieu des années 80 puis stabilisation ; - creusement des écarts entre salariés selon la nature du contrat (à partir du milieu des années 80 ; - diminution du taux de pauvreté en France jusqu’au milieu des années 80 puis stabilisation ; Changement des inégalités économiques : rattrapage - création d’inégalités (discrimination positive) ; Constats sociaux : - tendance à l’uniformisation de la consommation mais maintien des écarts sur certains postes (loisirs, santé, école) ; - massification de l’école et maintien de l’inégalité des chances.

Problématiques

Mesures

Peut-on parler de moyennisation de la société française ? Dans quelle mesure, les inégalités se sont-elles réduites ? ( ou renforcées selon période choisie) Peut-il y avoir des inégalités justes ou légitimes ? (voir fiche Idéal démocratique) Les inégalités : frein ou aiguillon à la croissance ?

Inégalités économiques : - revenu moyen, revenu médian ; - indicateur de dispersion : rapport interdécile ; - indicateur de disparité : écart de revenu moyen, de salaire moyen entre PCS ; - courbe de Lorenz ; - écarts de revenu primaire, de revenu disponible et de niveau de vie (unités de consommation) ; - écart de salaire Hommes/Femmes. Indicateurs d’accès face à l’emploi : taux de chômage selon…, type d’emploi Inégalités sociales : indicateurs au choix mesurant les inégalités face à l’école, face à la santé face la consommation. Exemple : taux de réussite au bac, taux d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine sociale ; - face à la consommation : taux d’équipement, coefficient budgétaire selon la PCS...

Mécanismes - Le mécanisme de la redistribution et ses effets (voir schéma) ; - Le caractère cumulatif des inégalités (interaction inégalités économiquesinégalités sociales)

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2005-2006

Fiche 18

SCHEMA SUR LE CARACTERE CUMULATIF DES INEGALITES Non seulement le champ des inégalités est vaste (il n’est pas essentiel d’être exhaustif), mais ces dernières s’ajoutent les unes aux autres : les plus démunis cumulent les handicaps sociaux alors que les plus favorisés cumulent les avantages. Les inégalités économiques (emploi, revenus et patrimoine) et les inégalités socioculturelles (toutes les autres) sont corrélées. Les situations défavorables ou avantageuses ont un caractère cumulatif ou systémique.

INEGALITE SELON L’ORIGINE SOCIALE

INEGALITE DE CAPITAL SOCIAL (relationnel)

INEGALITE DE LIEU D’HABITATION (quartier, rural, urbain)

INEGALITE DES CHANCES (essentiellement scolaire ici)

INEGALITE DE GENRE (homme / femme)

INEGALITE FACE A L’EMPLOI (embauche, stabilité, condition de travail et chômage)

INEGALITE DE PATRIMOINE

INEGALITE DE CONSOMMATION (services et biens)

Groupe de production SES – Orléans-Tours

INEGALITE DE REVENUS

INEGALITE DE LOGEMENT (surpeuplement, confort)

INEGALITE DE SANTE (taux de mortalité, espérance de vie, dépenses de médecins spécialistes)

Année scolaire 2005-2006

Fiche 18

SCHEMA SUR LE CARACTERE CUMULATIF DES INEGALITES Non seulement le champ des inégalités est vaste (il n’est pas essentiel d’être exhaustif), mais ces dernières s’ajoutent les unes aux autres : les plus démunis cumulent les handicaps sociaux alors que les plus favorisés cumulent les avantages. Les inégalités économiques (emploi, revenus et patrimoine) et les inégalités socioculturelles (toutes les autres) sont corrélées. Les situations défavorables ou avantageuses ont un caractère cumulatif ou systémique. INEGALITE DE LIEU D’HABITATION (quartier, rural, urbain)

INEGALITE SELON L’ORIGINE SOCIALE

INEGALITE DE CAPITAL SOCIAL (relationnel)

INEGALITE DES CHANCES (essentiellement scolaire ici)

INEGALITE DE GENRE (homme / femme)

INEGALITE FACE A L’EMPLOI (embauche, stabilité, condition de travail et chômage)

INEGALITE DE PATRIMOINE

INEGALITE DE REVENUS PRIMAIRES (d’activité et du capital)

INEGALITE DE LOGEMENT (surpeuplement, confort) INEGALITE DE CONSOMMATION (services et biens) Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2005-2006

INEGALITE DE SANTE (taux de mortalité, espérance de vie, dépenses de médecins spécialistes)

Fiche 18

SCHEMA SUR LE CARACTERE CUMULATIF DES INEGALITES Non seulement le champ des inégalités est vaste (il n’est pas essentiel d’être exhaustif), mais ces dernières s’ajoutent les unes aux autres : les plus démunis cumulent les handicaps sociaux alors que les plus favorisés cumulent les avantages. Les inégalités économiques (emploi, revenus et patrimoine) et les inégalités socioculturelles (toutes les autres) sont corrélées. Les situations défavorables ou avantageuses ont un caractère cumulatif ou systémique. INEGALITE DE LIEU D’HABITATION (quartier, rural, urbain)

INEGALITE DE CAPITAL SOCIAL (relationnel)

INEGALITE FACE A L’EMPLOI

INEGALITE DE LOGEMENT (surpeuplement, confort)

(embauche, stabilité, condition de travail, chômag e) INEGALITE SELON L’ORIGINE SOCIALE

INEGALITE DE PATRIMOINE INEGALITE DES CHANCES (essentiellement scolaire ici)

INEGALITE DE REVENUS INEGALITE DE CONSOMMATION (services et biens)

INEGALITE DE GENRE (homme / femme)

Groupe de production SES – Orléans-Tours

Année scolaire 2005-2006

INEGALITE DE SANTE (taux de mortalité, espérance de vie, dépenses de médecins spécialistes)

Fiche 19

La mobilité sociale Notions liées - Stratification sociale - Égalité/inégalité des chances - Méritocratie

Définition Changement de position sociale d’un individu ou d’un groupe d’individus que ce soit au cours d’une vie active (intra générationnelle) ou d’une génération à l’autre (inter générationnelle).

Décomposition Mobilité structurelle/nette Mobilité inter/intra générationnelle Mobilité ascendante/descendante Mobilité de proximité Mobilité/immobilité

Problématiques

Éléments factuels

- Peut-on parler de mobilité sociale en France aujourd’hui ? - Comment expliquer la mobilité sociale en France ? - En quoi l’école contribue-t-elle à la mobilité sociale en France ?

- Constat de trajectoires courtes, - Mutations de l’appareil productif, - Massification de l’accès aux études secondaires et supérieures.

Mesures Mécanismes - Reproduction sociale. - Facteurs ou freins de la mobilité sociale : -> modification de l’appareil productif et de la répartition socioprofessionnelle de la population active, différences de fécondité, composition de la population active (femmes et immigrés) ; -> rôle de l’école : massification/démocratisation/rendement du diplôme ; -> rôle de la famille : transmission d’un capital économique, culturel et social (P. Bourdieu), stratégies rationnell...