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Fragen zum KF Fachartikel

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Was versteht man unter einem quasi-experimentellen Prä-Post-Kontrolldesign?

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Welche Bedeutung haben die Sternchen bei den Zahlen? Signifikanz= Irrtumswahrscheinlichkeit

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Wie kann man den Zuwachs der Kontrollgruppe erklären? Woran unterscheiden sich die beiden Perspektiven? Worin bestehen die Reliabilitätsprobleme der Studie? Was sagt die geringe Korrelation der beiden Messinstrumente aus? Wie lässt sich die Steigerung der PW der KG erklären? Was bedeutet p,n2 , d? Um welche Gruppe müsste die Studie ergänzt werden/ welche Frage bleibt offen?

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Hellermann behauptet, dass die zentrale Funktion von Klassenführung von zahlreichen Studien belegt wurde. Kennen Sie welche? o Metaanalyse von Hattie + Metaanalyse von Wang 1993: Kein anderes Merkmal hängt so stark mit dem Leistungsfortschritt einer Klasse zusammen wie KF d= 1.42 o TIMS: KF erwies sich als notwendige, wenn auch nicht hinreichende Bedingung für ein hohes Ausmaß an kognitiver Aktivierung der S KF muss gegeben sein, reicht aber alleine nicht aus o Scholastik- Studie

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Wodurch ist Klassenführung beobachtbar? o Hohe Strukturiertheit o Hohes Maß an Adaption o Methodenvielfalt  Höhere Motivation

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Welche positiven Effekte hat effektive Klassenführung? o Zunahme der Motivation o Positive Auswirkung auf die Leistungen der S

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Was versteht Hasselhorn unter „Klassenführung“? Aktivitäten der Lehrperson um unterrichtliche Lernmöglichkeiten zu maximieren

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Erkläre die 5 Merkmale von Klassenführung nach Kounin

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Finden sich die Merkmale nach Kounin in der Studie von Hellermann & Co wieder? Ja, teilweise 1. Allgegenwärtigkeit und Überlappung  Monitoring 2. Reibungslosigkeit und Schwung/ Abwechslung und Herausforderung  Prozessuale Strukturierung 3. Disziplinierung findet sich am ehesten noch in Einführung von Regeln und Ritualen wieder.

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Welche Facetten von Klassenführung gibt es? 1. Klassenführung als Disziplinierungsmaßnahmen  nicht gleichzusetzen mit KF, da man Ruhe und Ordnung auf sehr unterschiedliche Weise erreichen kann (autoritativer / autoritärer Erziehungsstil) 2. Klassenführung als Unterrichtsstrategie

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Gibt es Parallelen zwischen Klassenführung und Erziehungsstilen? Autoritativer Erziehungsstil = effektive Klassenführung

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Klassenführung ist ein Konstrukt, das aus mehreren Komponenten besteht. Welche sind das? 1. Umgang mit Störungen 2. Management der Lernzeit 3. Begleitung von Lernprozessen

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Welche Sichtweisen von KF zählt Tina Seidel auf? o KF als Umgang mit Störungen o KF als Begleitung von Lernprozessen der S...