Guía obra literaria La fuerza de Sheccid 2 PDF

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Comprensión de lectura de obras literarias para trabajar con estudiantes de básica secundaria y media...

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INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL

ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL Decreto 0364 de agosto 26 de 2003 Código Dane: 152001002711 REGISTRO SE: 152001018-11 - NIT: 800115970-6

GUIA EVALUATIVA 2: OBRA LITERARIA LA FUERZA DE SHECCID- CARLOS CUAUHTÉMOC SANCHEZ PAGINAS: 36 A LA 62 En una hoja aparte, desarrolla el contenido de la siguiente guía con base en la novela “LA FUERZA DE SHECCID”, no olvides registrar tus nombres y apellidos al igual que el grado y la fecha. FAVOR NO RAYAR NI ENSUCIAR ESTA GUIA Y DEVOLVERLA AL FINALIZAR LA CLASE. Vuelva a leer en voz baja las páginas 36 a la 62 y responda: A. COMPRENSIÓN LITERAL (cada respuesta correcta tiene un valor de 0,1) 1. ¿Según el diario CCS del lunes 05 de agosto, que cosas reflexionó Carlos en sus vacaciones de verano? Haga un resumen. 2. ¿Qué labor deja el subdirector el primer día de clases al nuevo curso donde está ahora Carlos y en qué decide participar? 3. ¿Qué le paso a Carlos, luego del segundo intento de declamar un poema frente al colegio? 4. ¿Según el libro, cual es el secreto para ser un buen orador? 5. Narre que hace Carlos, cuando vuelve a ver el automóvil rojo estacionado afuera del colegio. 6. ¿Qué explicación le da la mamá sobre lo que le cuenta Carlos que está viviendo? 7. ¿Para que busca Sheccid a Carlos y que le dice? 8. ¿Qué le pasó a Ariadne en el laboratorio de Química y porqué la van a suspender? 9. ¿Cómo piensa ayudar Carlos a solucionar el problema de Ariadne? Y ¿Mencione quién es Fred? 10. ¿Por qué el profesor de Química se enoja con Carlos y que hacen los compañeros para apoyarlo? B. COMPRENSION INFERENCIAL (cada respuesta correcta tiene un valor de 0,3) 11. Según la lectura, realice una explicación de qué es “La Fuerza de Sheccid” y que pasa cuando sirve para mal 12. De acuerdo con el texto defina que es una “Mujer” y que es un “Hombre” de verdad 13. Qué quiere decir el autor cuando dice que ¡La juventud es época de disfrutar intensamente mientras se siembra, no es época de cosechar! 14. Qué significado tiene la lectura que les da a los estudiantes la maestra Areli sobre “El líder triunfador y sus ayudantes déspotas” 15. ¿Crees que el amor en adolescencia causa sufrimientos? Explique su respuesta C. APLICACIÓN DE SABERES (cada respuesta correcta tiene un valor de 0, 62) 16. Aplicando los saberes aprendidos en clase sobre “Fonética y Fonología” seleccione 3 palabras del libro “La Fuerza de Sheccid” que tengan 2 fonemas (resáltelos con color) que cumplan con la siguiente clasificación: CLASIFICACIÓN Nasal –Bilabial Sonora Oclusiva- Bilabial- Sorda Vocal- posterior- media Lateral- Alveolar- Sonora Vocal- anterior- cerrada

PALABRA 1 momento

17. Elabore ejemplos para los siguientes pares mínimos: /m/ y /c/ /b/ y /p/ /r/ y /l/ /a/ y /e/ /f/ y /b/

PALABRA 2

PALABRA 3

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ARTEMIO MENDOZA CARVAJAL Decreto 0364 de agosto 26 de 2003 Código Dane: 152001002711 REGISTRO SE: 152001018-11 - NIT: 800115970-6

18. Dibuje el siguiente gráfico y ubique la letra en el órgano correspondiente.

19. Busque en el diccionario las siguientes palabras y transcriba su significado: Jactancioso, Premisa, Demagogia, ortodoxo, Intrínseco, Efemérides, Ovación, Intersticio, Bosquejo, trémulo, vejación....