Informe de la escala de inteligencia WESCHLER (WAIS-IV) PDF

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INFORME DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE DAVID WESCHLER (WAIS-IV) I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre : THM 1.2 Edad : 47 años 06 meses 20 días 1.3 Sexo : Femenino 1.4 Fecha de nacimiento : 28 de marzo del 1972 1.5 Grado de instrucción : Básico superior 1.6 Ocupación : Encargada de mantenimiento 1.7 Fecha ...

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INFORME DE LA ESCALA DE INTELIGENCIA DE DAVID WESCHLER (WAIS-IV) I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre

:

THM

1.2 Edad

:

47 años 06 meses 20 días

1.3 Sexo

:

Femenino

1.4 Fecha de nacimiento

:

28 de marzo del 1972

1.5 Grado de instrucción

:

Básico superior

1.6 Ocupación

:

Encargada de mantenimiento

1.7 Fecha de evaluación

:

28 de setiembre del 2019

1.8 Examinador

:

Jeanpear Scott Davalos Ttito

II. MOTIVO DE LA CONSULTA Evaluación de la inteligencia como parte práctica del curso de Pruebas Psicométricas de Eficiencia. III. PRUEBA APLICADA Test de Inteligencia del Wechsler para adultos WAIS IV. IV. OBSERVACIONES GENERALES Tathyana presenta contextura media y una estatura mediana. Mostraba también aquello a que coloquialmente se denomina “buena presencia. Presentaba cicatrices en sus extremidades producto de un accidente automovilístico. La señora llegaba del trabajo, para la prueba ella se presentó acorde a su vestimenta habitual de casa nocturna, la cual se constituye de una chompa y un pantalón.

Al respecto de la colaboración para la prueba, Tathyana se ofrecía con mucha cooperación y voluntad, además la señora mencionó que se sentía muy emocionada, dado que le agradan las evaluaciones. Se comunicó y explico el procedimiento a la evaluada, ante esto la señora revelaba un buen humor, después de resolverle mínimas dudas, se dio inicio a la evaluación, teniendo como punto de partida la prueba de los Cubos, en el preámbulo le resulto un poco difícil la explicación, por lo que le costó un poco comprenderlo, razón por la cual se le percibía fastidiada, ante esta incomodidad de la evaluada se volvió a explicar detalladamente el procedimiento, logrando y confirmando el entendimiento de la señora en relación a la prueba promoviendo así la solución del item 5 y 6, obteniendo más tarde una puntuación directa de 24. Después, en el subtest de Semejanzas Tathyana manifestaba más concentración, en todo momento mantuvo sus brazos sobre la mesa o sobre sus piernas sin entrelazar. En el subtest de Dígitos, luego de la explicación previa para el desarrollo del subtest, Tathyana evidenció aburrimiento a través de bostezos, ella mencionó con anterioridad que no tenía un buen rendimiento con todo relacionado a los números, no obstante, decidió dar su mejor esfuerzo. Durante la evaluación de Orden Inverso la señora con su buen humor expresó ronquidos fuertes y cerró los ojos, en Orden Creciente Tathyana realizó intrusiones, lo cual produjo que terminara la prueba, de ahí ella se mostraba tranquila y contenta. Asimismo, ocurrió

cuando se efectuaba el subtest de Aritmética, pero en este ella se percibía más cansada y desmotivada. Por último, Tathyana expresó que la prueba le demando trabajo, asimismo se le notaba aliviada y feliz de haber concluido la evaluación. V. RESULTADOS La examinada a través de la evaluación de la inteligencia obtiene los siguientes resultados:

Comprensión Verbal

P

P

D

E

Semejanzas

22

11

Vocabulario

33

Información

Memoria de trabajo

P

P

D

E

Dígitos

18

6

11

Aritmética

13

10

15

10

(Letras y Números)

22

14

(Comprensión)

29

15

Razonamiento

P

P

Velocidad

P

P

Perceptivo

D

E

Procesamiento

D

E

Cubos

24

5

Búsqueda

19

6

de de

símbolos Matrices

15

9

Claves de números

56

9

Puzles Visuales

10

8

(Cancelación)

33

8

(Balanzas)

12

9

(Figuras Incompletas)

5

4

PUNTAJES CI/ ÍNDICE

ICV

IRP

IMT

IVP

CIT

Suma de Puntajes de Escala.

32

22

16

15

85

Puntuación Compuesta Percentil

104

83

88

86

88

61

13

21

18

21

Categoría Descriptiva

Promedio

Promedio bajo

Promedio bajo

Promedio bajo

Promedio bajo

VI INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS El Coeficiente Intelectual Total (CIT) presenta 88 de puntuación compuesta, equivalente al nivel de promedio bajo. El Índice de Comprensión Verbal (ICV) presenta 104 de puntuación compuesta equivalente al nivel de promedio. Lo cual señala desenvolvimiento normal a nivel de compresión verbal, capacidad para el pensamiento asociativo, memoria a largo plazo, sentido común, así como también sobre el juicio moral y ético. El Índice de Razonamiento Perceptivo (IRP) brindó 83 de puntuación compuesta, equivalente a la clasificación de promedio bajo. Lo cual indica que la evaluada presenta dificultades a nivel visoperceptual, así como también para el razonamiento abstracto y serial. Presenta también ansiedad, la cual afecta su nivel de concentración y atención. El Índice de Memoria de Trabajo (IMT) presenta 88 de puntuación compuesta, por lo que se encuentra en la clasificación de promedio bajo. Indicando así que la evaluada presenta problemas de ansiedad, concentración deficiente y un posible déficit en el aprendizaje.

El Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP) produjo 86 de puntuación compuesta, correspondiendo así a la clasificación de promedio bajo. Esto refleja que la evaluada presenta problemas de distracción, lentitud, defectos visuales además de una excesiva preocupación por los detalles al reproducir símbolos con exactitud. Por otra parte, el Índice de Comprensión Verbal (ICV) ocupa el primer puesto, debido a que presenta 104 de puntuación compuesta; en segundo lugar, se sitúa el Índice de Memoria de Trabajo (IMT), puesto que presenta 88 de puntuación compuesta; en tercer lugar, se posiciona el Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP), dado que brindó 86 como puntuación compuesta; y por último, se halla a el Índice de Razonamiento Perceptivo (IRP), dado que su rendimiento es 83 de puntuación compuesta. La evaluada presenta debilidades en el sub test de Cubos, posee una tasa base de 15%; lo cual indica que tiene dificultades para brindar una respuesta a través del material de tipo concreto. No presenta deterioro cognitivo. VII. CONCLUSIONES ●

Capacidad Intelectual Promedio bajo.

●

Puntajes equivalentes a la clasificación de promedio y promedio

bajo en los índices. ●

Capacidades asociadas a

coordinación visomotora, atención,

concentración y memoria se encuentran disminuidos. ●

El CIT de la evaluada se ubica en la categoría intelectual de promedio bajo.

● En cuanto al índice de memoria de trabajo, Tathyana obtuvo 88. Evidenciando así un posible déficit de aprendizaje, además de problemas de ansiedad y constante distracción. ● Tathyana presenta dificultades en los niveles de atención, concentración y memoria a corto plazo. Evidencia también un pensamiento de tipo concreto. ●

Presenta debilidad en el subtest de cubos

●

No presenta deterioro cognitivo.

VIII RECOMENDACIONES ●

Programas que incrementen las capacidades de atención, concentración y memoria en la examinada.

●

Realizar evaluaciones de destreza académica para descartar un posible déficit de aprendizaje

●

No evidencia deterioro cognitivo.

Lima, 5 octubre del 2019 Jeanpear Scott Davalos Ttito.

Firma del Examinador...