Invultabel classificatie verstandelijke beperking blanco PDF

Preview

Summary

oefening...

Description

Invultabel: classificering van personen met een verstandelijke handicap Onderstaande tabel kan je aanvullen met informatie uit de cursus en lessen van doelgroepen, maar ook uit de cursus en lessen van ontwikkelingspsychologie. Het helpt je om inzicht te verwerven in de verschillen tussen personen met een diepe, ernstige, matige en lichte verstandelijke beperking. (Tip: kopieer de tabel op A3-formaat om goed te kunnen invullen). Om je te helpen vind je op de volgende pagina al enkele kernwoorden die je nog wel op de juiste plaats in het schema moet situeren.

Diepe verstandelijke beperking 0-20 Tot 2 jaar

Ernstige verstandelijke beperking 20-35 2-4 jaar

senso- motorische fase: Reflexen worden bruikbare reflexen, objectpermanentie (8-12 mnd) experimenteren ( 12-18 mnd)

Pre- operationele fase: symbolische representatieve, egocentrisme,… Vooral wie en wat begrijpen: preconventioneel Leert veel associaties

Leren met lichaam

Begin opdrachten, benoemen, verwijzen Differentiatie fase Uitbreiden taak, sociaal

Zelfredzaamheid

Prelinguaal: non- verbaal Vroeg- linguaal: verbale en non- verbale taal, functioneren Volledig hulpbehoevend

Sociaal-emotionele

Adaptatie (0-6 mnd)

IQ Verstand. ontwikkelingsleeftijd volgens Dösen Cognitieve ontwikkelingsfase volgens Piaget (en betekenis ervan)

Kenmerken cognitieve ontwikkeling (geheugen, schoolse vaardigheden, begripsvermogen) Communicatieve vaardigheden (taalgebruik, taalbegrip, mogelijkheid tot interactie)

Deeltaken bij ADk/ misschien HDL Individualisme: vaak nog wat

Matige verstandelijke beperking 35 – 55 4 – 7 jaar

Lichte verstandelijke beperking 55 – 70 7 – 12 jaar Concreet operationele fase: Ontwikkeling van reversibiliteit. Het begrip dat je een proces in gedachten kunt omdraaien. Ontwikkeling van decentratie. Het feit dat je, je op meerdere aspecten tegelijk kunt richten.Ontwikkeling van de logica. De relatie begrijpen tussen tijd, afstand en snelheid

ontwikkeling (fase en kenmerken)

Socialisatie (6-18 mnd)

socialisatie

Kenmerken dagbesteding

Ichaamsgebonden ervaringsfase ( TimmersHuighens)

Bezigheidsgerichte opdrachten

Morele ontwikkeling

Pre- conventionele periode Geen regels (0-2 Piaget) lichaamsgebonden

Regels door eigen belang Begin sturing gedrag door opvoeder Leren door extern geweten

Heel beperkt! basaal

Begin eigen geweten Hier en nu

Keuzes kunnen maken

Termen om in het kader te plaatsen:

 Cognitieve ontwikkelingsfase (zie ontwikkelingspsychologie – Piaget):  / conceptueel / intuïtief  Meervoudige verbanden zien maar nog denkfouten/ Goed begrip van wat ze zien of meemaken, niet abstract / Niet denken maar doen Toevallige acties veranderen in doelgerichte acties/ Eenvoudige associaties begrijpen, rechtlijnig denken en denkfouten  Kenmerken cognitieve ontwikkeling (geheugen, schoolse vaardigheden, begripsvermogen)  Aanzet schrijven, lezen, woorden herkennen, begin tijdsoriëntatie, begin plannen maken/ Begin opdrachten, benoemen, verwijzen Denkfouten/ Leren met lichaam/ Begin schoolse vaardigheden, problemen oplossen, aandachtig richten  Communicatieve vaardigheden (taalgebruik, taalbegrip, mogelijkheid tot interactie)  prelinguaal/ vroeglinguaal/ differentiatiefase/ voltooiingsfase (Schaerlaken)  Non-verbaal / Uitbreiden taal, sociaal/ Begin symbolen: verbale en non-verbale taal , functioneel/ Voltooien taal, wederkerige interacties  Sociaal emotionele ontwikkeling (meerdere fases mogelijk per categorie)  adaptatie, realiteitsbewustwording, identificatie, individuatie, socialisatie

 Kenmerken dagbesteding  Bezigheidsgerichte opdrachten/ Arbeidsgerichte opdrachten/ lichaamsbeleving/ Regulier of beschut werk  Morele ontwikkeling  Streeft lust en onlust na (geen regels) / Begin eigen normbesef (regels van anderen)/ Begin sturing gedrag door opvoeder (regels door eigenbelang) / Begin algemeen normbesef, maatschappelijke regels conventioneel / preconventioneel/ postconventioneel (Kohlberg)  Keuzes kunnen maken  Begin eigen voorkeuren/ Fundamentele keuzes, toekomstplanning, mr beïnvloedbaar/ Lust en onlust/ Begin keuzepatroon...