La ola - Trabajo sobre la película la ola. PDF

Preview

Summary

Trabajo sobre la película la ola....

Description

Judit LA OLA La primera pregunta que ens podem formular mentre veiem la pel·lícula és la de per què els éssers humans ens deixem arrossegar fàcilment cap a sistemes autoritaris i per què hi ha tanta fascinació en l'autoritat i en el poder. Et deixes portar perquè et dóna una seguretat que et fa sentir protegit i això atreu els éssers humans. A més sents que no has de prendre el teu totes les decisions i per tant que les responsabilitats són d'un altre. Finalment , els éssers humans estem fets per a viure en societat i envoltats d'una altra gent i això comporta una sèrie de normes. 1. Anàlisi dels diferents personatges i dels rols que representen. Rainer Wenger És el professor preferit dels alumnes per la seva forma didàctica i la seva proximitat amb ells.És un entusiasta anarquista del passat que es nega a seguir les normes i esdevé el líder dels nois fins el punt que arriba a perdre el control de la situació. Tant es capfiquen en la realitat creada per ell mateix que no veuen el que fan malament i acabant culpant-lo pels successos posteriors al descobrir que tot era mentida. Tim És un noi que no té amics i a casa no li fan cas, “La Ola” li fa sentir-se part d’ un grup i acceptat .Quan aquesta s'acaba decideix suïcidar-se perquè torna a sentir-se sol. Faria qualsevol cosa per sentir-se acceptat pels altres i no tornar-se a sentir-se sol; fins arribar al punt de suïcidar-se i disparar a un company que el contradiu fent- li veure la realitat. Karo És una noia amb les idees clares i desde el principi no vol seguir les normes establertes per entrar a “La Ola”. Ella pensa que et fa canviar qui ets i ella no vol seguir els altres, tot i que la seva amiga Lisa creu que ho fa perquè no vol no ésser el centre d’atenció i així descobreix que és ser un marginat, fins i tot quan la substitueixen al teatre. Però de la mà de Mona, qui des d’un principi decideix no participar, faran tot el possible per fer veure la realitat ja sigui mitjançant papers informatius. Marco És un noi que juga a waterpolo, no té família i està sortint amb la Karo. Tot i que ell recolza “La Ola” es va donant compte que està anant massa lluny i demana al professor que això s'acabi. La seva necessitat de família és el que li fa entrar al grup .

Anke Wenger És la dona del professor i tot i que al principi s’enorgulleix de com motiva als seus alumnes, acaba per veure que se li està anant de les mans. Sobretot quan Tim ve a casa seva per protegir-lo i no estar sol menjant. Lisa És una noia tímida que li costa parlar en públic, però és estudiosa ja que en tot moment participa activament en el grup. S'enfronta a Karo i arriba a estar amb el seu xicot a una festa. Certament està gelosa d’ella per estar sempre sota la seva ombra inclús a l’obra de teatre.

Sinan i Bomber Kevin decideix anar-se'n de classe i ells dos s’ en van amb ell , en sortir de classe ells decideixen tornar a classe perquè volen tenir els seus estudis i no perdre el temps, tornen a classe i comencen a posar de la seva part a col·laborar amb la resta del grup. Kevin És un nen mimat pels seus pares que no es preocupa per estudiar i tot i que en el principi no vol participar acaba acceptant tras enfrontar-se a Marko. E ll farà les pegatines i les samarretes amb el logo de “La Ola”.

2. Identificar diferents fenòmens o processos relacionats amb la influència social que apareixen a la pel.lícula. Hi ha diversos moments de la pel·lícula on podem observar com la pressió ens fa actuar d'una manera determinada. No només s'observa quan els companys decideixen en un principi deixar el treball per la influència de Kevin, sinó més endavant quan després torna en veure's fora del grup. També podem observar com uns nois de la classe d’ Anarquia volen canviar-se a la autocràcia perquè els d’aquesta classe parlen molt bé de l'assignatura. A més es pot veure com Karo se sent rebutjada pel fet de no unir-se a dur la camisa blanca. No obstant això, ella decideix no seguir el corrent i fer el que creu que és correcte. No com faran els seus germans i altra gent que per poder fer ús d'algunes coses com del parc de skates, prendre un gelat o veure el partit de waterpolo des de les grades, es sotmeten a "La Ola" i a la seva vestimenta.

3. Quins aspectes individuals, grupals i situacionals tenen especial influència en la trama de la pel·lícula ? Podem veure com el sentiment de cohesió ve influenciat principalment per les mancances que tenen alguns dels personatges de forma individual. Per exemple Marco o Tim els quals fan referència a com el grup ha esdevingut la família que li mancava a la seva vida, respectivament. Més enllà s’observa com Marco d’una banda reflexiona gràcies a la seva parella mentre Tim arriba al suïcidi al adonar-se’n de la realitat. Al mateix temps i des de la perspectiva del professor podem veure com també el fet de ència en creure’s el personatge i portar a sempre sentir-se inferior als altres professors, l’influ nivells superiors l’experiment. 4. Relacionar aspectes de la pel·lícula que tinguin a veure amb la IDENTITAT personal o grupal. Dintre del grup ells senten com que es promou allò que cadascú sap fer millor, per exemple amb el disseny del logo o la pàgina web. Però realment la seguretat i la confiança que adquireixen per la protecció dels altres i el valor que creuen tenir són fruit d'una realitat on ells deixen de pensar per ells mateixos i es mouen com una massa que realment no defensa res més que un símbol, una roba i un líder sense discurs. Tal com parlen al principi de la pel·lícula, el fet d'anar tots igual els fa perdre el seu individualisme que caracteritza cadascú per poder controlar-los com a un tot on qui és diferent no és benvingut, per tal de uniformitzar-los. Saluden d'una forma concreta, es vesteixen igual, tenen símbol, líder, van a llocs concrets a fer festes i s'animen als partits com un grup, de la mateixa manera que trepitjaven el terra com soldats conduïts per la veu d'un líder. 5. Per que necessitem realitzar rituals, cerimonials, litúrgies? Quins identifiques a la pel·lícula? Necessitem aquests actes per recordar-nos contínuament que tot ho fem per alguna raó i per saber que algú ens escolta i que té sentit. A més sents com quotidianitat a les coses que fas i així els aspectes de la realitat aquesta s'aproxima més a la teva vida. A la pel·lícula podem veure el fet de saludar fent el gest d'una ona o sentir-se identificats amb les pintades del símbol o fins i tot el ritual de cada matí de com començar el dia o alçar-se per parlar i relaxar els músculs.

6. Identifica alguns líders ? Quines són les característiques d'un líder carismàtic? Karo del grup opositor a "La Ola" i el professor Wenger líder del grup "La Ola". O altres personatges com Kevin que dintre del seu grup de tres també té el seu paper de líder. Les característiques d'un líder carismàtic han de ser capacitat de saber dirigir a tot una massa amb uns mateixos interessos sabent convèncer ,mantenir la cohesió i la seva imatge de superioritat en tot moment; però sempre mostrant-se pròxim als altres, preocupat i que sap la resposta justa i mantenir el control.

7. La pel·lícula té alguna cosa a veure amb les sectes? Té coses a veure sobretot pel simbolisme i per la manera en què la gent no veu més enllà d'allò que diu el líder i del nou món dins del grup que els envolta. No obstant això, les sectes segueixen una forma de pensar, hi ha un rerefons que els seus seguidors persegueixen o una ideologia de la qual "La Ola" està mancada. 8. Que és el que més t'ha sorprè s de la pel·lícula ? Creus que és plausible o és exagerada? El que més m'ha sorprès de la pel·lícula és les raons que donen al principi, les quals porten a l'autarquia i el seu convenciment del fet que no podria tornar a passar, però que realment podria tornar a succeir. A més, m'ha recordat a l'Experiment, una pel·lícula que també parla de com canvia el comportament de la gent en aquest cas on alumnes fan de policies i presoners. Es mostren diferents formes de repressió i com molta gent no s'adonava de la realitat que hi havia al seu entorn....