La recension des écrits PDF

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Power point du cours sur la recension des écrits pour travaux...

Description

La recension des écrits

DÉFINITION

BUTS

Inventaire et examen critique des principales sources théoriques et empiriques parmi les publications scientifiques sur un sujet.

• Faire état des connaissances • Définir le but de notre recherche • Évaluer la contribution potentielle de notre recherche

Choix du sujet (sources d’inspiration)

Exploration des sources

Phase conceptuelle

Précision de la question de recherche

Formulation de la problématique

Énoncé des objectifs /hypothèses de recherche

Sélection des sources

La multiplication des sources 1750

1980

2015

En 1750, n = 10

En 1980, n = 220 000

En 2015, n = …

En 1850, n = 1000

En 1998, n = 50 millions

1850

1998

• Critères solides et rigoureux

Vérification des sources

• Distinguer les sources fiables • S’assurer que ce qui est rapporté est vrai • S’assurer que ce qui est rapporté est bien rapporté

Critères de scientificité

Sites internet, journaux et autres médias

Monographies Ouvrages collectifs Revues scientifiques sans comité de lecture

Revues scientifiques avec comité de lecture

• Déterminer une liste de mots-clés

Identification des sources

• Utiliser les agencements logiques • Sélectionner certains critères

• Consulter les index de périodiques • Sélectionner les textes à partir des titres et des résumés

Textes théoriques ou Textes empiriques

Concepts, idées, modèles, etc.

Données de recherche

• Cadre logique

• Nouveaux faits empiriques

• Référence vers des sources primaires

• Faits empiriques de seconde main

L’âge des sources Reste à jour… Trouver les sources les plus récentes Utilité des « vieilles » sources : • Auteur déterminant • Article théorique important • Article empirique ayant changé le cours des choses • Sujet n’ayant pas été traité depuis longtemps

Diversification des points de vue Pas trop chum … Textes hétérogènes : plus utiles que des textes similaires • Connaissance des théories/hypothèses contratdictoires • Attention aux autocitations et aux citations du même groupe d’auteurs

Analyse critique des sources

Composantes d’un article scientifique • Titre, Auteur, Résumé • Introduction/recension des écrits • Problématique • Devis méthodologique • Résultats

• Discussion • Conclusions et limites

• Définition rigoureuse des concepts

Qualité du cadre conceptuel

• Provenance des concepts

• Bon choix d’indicateurs : • comportements • opinions, idées, attitudes etc. • environnement social

• Le devis est-il adéquat ?

Rigueur de la méthodologie

• Méthode • Population et échantillon

• Mesures • Validité: mesurer les bonnes choses, au bon moment • Fidélité: constance des résultats entre études • Niveau d’exactitude

• La méthodologie a-t-elle été bien appliquée ?

Crédibilité des résultats

• Les analyses sont-elles adéquates ? • Les conclusions sont-elles appropriées ?

Grille de lecture • Situer l’étude dans son contexte

• Spécifier le cadre conceptuel • Identifier la problématique • Spécifier la méthodologie

• Résumer les principaux résultats/discussion • Repérer les incohérences, ambiguïtés, contradictions

Plu détaillé http://guides.bib.umontreal.ca/uploads /uploads/original/grille-de-lecture-deBordage.pdf?1296229861

• Mettre en relief les particularités de l’étude

• Faire une appréciation critique • Identifier les perspectives nouvelles

http://srsmcmaster.ca/research/evidence-basedpractice-research-group

Exercice

Rédaction

À quoi servent les sources? ➢ Préciser la question et formuler la problématique de recherche (théorie, concepts, hypothèses…)

➢ Élaborer la méthodologie (devis, échantillonnage…)

4 questions clés • Pourquoi doit-on s’intéresser à ce sujet?

➢ Analyser les résultats (procédure, interprétation…)

• Que sait-on déjà?

• Quelle est la visée/portée de la recherche? • Comment mener la recherche?

De l’analyse à la synthèse Analyse : faire ressortir les points essentiels de chacune des sections des textes Synthèse : regrouper les éléments pertinents au sujet d’étude

• Rechercher et comparer les tendances • Relever les points communs et les divergences • Organiser par thèmes, populations, théories, chronologie etc.

Décrire et critiquer les écrits La recension est un texte qui résume les sources sélectionnées (complètement ou en partie) et qui établit des liens pour dégager une problématique. La description doit être neutre et objective (définitions, faits, résultats) La critique émet un jugement selon des critères précis (argumentaire)

Introduction • Pertinence sociale et scientifique • Présentation du but de la recherche • Présentation de la structure de la recension

Recension • Du général au spécifique • Regroupements • Critique

Conclusion • Résumé concis de l’état des connaissances • Vers la problématique...