Modelos de MOOC PDF

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xMOOC, cMOOC, sMOOC, tMOOC...

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Existen varios modelos de MOOC: -

xMOOC: curso conductista tradicional. Se aferra a la concepción tradicional de enseñanza basado en producciones breves, evaluaciones por cuestionarios, videoconferencias e información complementaria. Pero la formación de calidad inferior.

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cMOOC: aprendizaje conectivista interactivo. Fomenta la construcción de conocimiento, creatividad, autosuficiencia. Aprendizaje social-colaborativo de los alumnos. Involucran a grupos de personas que aprenden juntos, considerando a todos los participantes como profesores y alumnos lo que contrasta con la estructura de las xMOOC, donde se es o alumno o profesor. Una gran desventaja es que a menudo incluyen comunidades de aprendizaje que contienen contenido y promueven la interacción, pero no es el profesorado un mediador del proceso.

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sMOOC: cursos sociales de la construcción del conocimiento y empoderados. Buscan repercutir en la sociedad. Es acorde con las exigencias de la sociedad postdigital. Se participa mediante las redes sociales y se intercambian los roles aprendiendo de todos. deben respetar los principios de equidad, accesibilidad, inclusión social, calidad y autonomía de los/las estudiantes. La desventaja es que se necesitan a profesionales de las redes sociales además de un profesorado especialista en el tema que se trata. Se basa en las 7 E´s: Enfoque horizontal y bidireccional. Expansión pedagógica interactiva (implica diversas relaciones que ofrecen la posibilidad de compartir, desarrollar diferentes tareas, dar solución a problemáticas diversas, construcción colectiva del conocimiento, potenciar espacios de comunicación dinámicos e interactivos). Engagement (conlleva compromiso con la comunidad). Empoderamiento (e-teachers). Entornos gamificados. Evaluación peer to peer (P2P, donde los ciegos guían a otros ciegos). Entidad social.

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tMOOC: (transfer massive open online curses) curso que aboga por la transferencia de conocimiento aprendido al avance profesional. La desventaja es que los referentes de evaluación son más difíciles de medir. Las evaluaciones de la transferencia hacia la profesión deben basarse en parámetros de medición en las redes sociales. El análisis de todas sus claves lleva a proponer una nueva taxonomía basada en las 10 T´s: Tareas auténticas (implicación en aprendizaje y riqueza de evaluación). Transferencia del aprendizaje (competencias para capacitar para el trabajo). Transformación pedagógica (equidad, inclusión, accesibilidad, autonomía, apertura). TRIC (aprendizaje activo y motivación de participantes). Transmedialidad (formas pedagógicas que integran distintos soportes de enseñanza. Son secuencia combinada transmedia). Temporalidad abierta (la interacción puede ser sincrónicas, en tiempo real, o asincrónicas, en diferido). Trabajo colaborativo. Talento intercreativo (co-construcción

colectiva del conocimiento en entornos virtuales). Transnacionalismo (diferentes culturas y países). Tolerancia....