Pedagogia conceptual PDF

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PEDAGOGIA CONCEPTUAL Positivo Negativo Es una teoría pedagógica integral, que La inteligencia es aprehendida propone rutas diferentes formativas. socialmente. Modelo formativo. La planeación del acto educativo gira entorno Asume que la concepción del ser humano lo componen tres a enseñanzas y no a sistemas: sistema afectivo, sistema contenido. cognitivo La evaluación debe y sistema expresivo. contener una El modelo del hexágono toma en dimensión afectiva, una cuenta aspectos que determinan el cognitiva y una expresiva por ¿qué enseñar? Y ¿para qué enseñar? separado. Una enseñanza afectiva busca demostrar el sentido del Los aspectos negativos aprehendizaje, ya sea a través de sus de esta pedagogía solo aplicaciones en diferentes contextos, giran en torno al trabajo del docente, su utilidad o su valor. quien tiene que idear paso a paso el acto una enseñanza cognitiva describe la naturaleza, el ser de educativo y considero, en base a eso, que aquello que es aunque maneja los objeto de aprehendizaje lados afectivos, sociales y cognitivos del ser una enseñanza expresiva es la formulación del procedimiento o serie humano, deja un poco de lado el humanismo de pasos que los estudiantes deben mismo de la educación. realizar para aprehender y alcanzar el propósito Siento muy estudiado el proceso y considero expresivo que la educación definido para el proceso. también debe ser libre. La evaluación debe tener un papel orientador, es el principio de realidad que operacionaliza los propósitos y permite cualificar las enseñanzas.

Interesante Asume una nueva perspectiva para afrontar la globalización y todo lo que cambia en torno a sí misma. El proceso de enseñanza es entendido como: el proceso específicamente humano de transferir instrumentos y operaciones mentales. Los propósitos deben estar formulados para el estudiante y no para el docente. prioriza el sentido y naturaleza de lo que se va a enseñar, frente al diseño del cómo hacerlo. Los propósitos de Pedagogía Conceptual son formativos: 1) formar virtudes personales 2) competencias laborales

Conclusión: Me resulto difícil identificar aspectos negativos por que por lo que estuve leyendo de forma extra, es un modelo educativo que esta basado en el conjunto de modelos educativos anteriores, una compilación de los aspectos más positivos de otros modelos para el génesis de esto. Considera aspectos tanto cognitivos como sociales y afectivos, lo que hace que el modelo sea, en mi opinión más funcional. Mi critica al modelo es sobre los momentos planeados, que aunque si, todo debe ser premeditado, también debería poder dejar un margen a la libertad de pensamiento de los alumnos. Me resulta interesante revisar este modelo, que aunque no lo había escuchado en si, si había escuchado de sus partes, como si hubiesen tomado lo mejor del cognitivismo, del aprendizaje significativo y con ello hubiesen creado un modelo integral....