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ejercicios para clases universitarias ...

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UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES PRÁCTICA ACADÉMICA DIDÁCTICA DEL BALONCESTO SEMANA #: 1 CLASE #: 1 GRADO: Deporte formativo ASESOR: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Universidad del Quindio.

FECHA: 04/abril/2017 ESTUDIANTE/PRACTICANTE: UNIDAD: Baloncesto

TEMA: fundamentos básicos

SUBTEMA: Dribling, pases, lanzamientos.

LOGRO: Ejecutar actividades de dribling, pases y lanzamientos, por medios juegos pre deportivos para contextualizar la práctica de este deporte. INDICADORE (C): Relaciona la importancia de dribling, pases, S lanzamientos para el trabajo en el baloncesto. MODELO PEDAGÓGICO: Conductista. PRINCIPIO PEDAGÓGICO:

(P): Ejecuta las actividades planteadas para (A): Coopera con el desarrollo de las actividades trabajo de dribling, pases, lanzamientos. planteadas. MÉTODO: Mixto. ESTILO: Mando directo, asignación de tareas, descubrimiento guiado.

FASE CENTRAL

FASE INICIAL

DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES

GRAFICAS

RECURSOS

TIEMP

ACTIVIDAD (el ladrón de las colas)

Cada estudiante tendrá un objeto llamado cola, este lo ubicara en el costado derecho de su sudadera. La actividad consiste en que los estudiantes intentaran quitarle la cola a sus compañeros, también teniendo en cuenta proteger la suya. VARIANTES: cambiar ubicación de la cola, formar parejas.

Balones y conos 25 min

Actividad 1: triki, se divide el grupo en dos subgrupos, cada subgrupo se ubicara en hilera, a 10 metros de distancia va a estar ubicado 9 aros conformando el tablero del triki, a cada subgrupo se les asignara tres conos o tres balones que simularan la x o el circulo en el triki, y también se les asignara a cada subgrupo un balón de baloncesto y realizaran lo siguiente: los primeros de cada hilera se desplazaran driblando el balón de baloncesto con una mano y con la otra mano llevaran el objeto asignado sea el cono o el balón, deberán ubicarlo en uno de los aros que conforman el tablero del triki, y se devuelven y le dan el relevo al compañero que le sigue, gana un punto el grupo que logre formar el triki, si ya tienen los tres elementos asignados en el tablero del triki pueden seguir realizando el ejercicio y tratar de cambiar las fichas hasta formar el triki. Gana el subgrupo que logre obtener 7 puntos. Tiempo estimado para esta actividad ( 10 min) Actividad 2: Día y noche, se divide el grupo en dos subgrupos y se van a enumerar, cada subgrupo se va

Balones

85 min

FASE CENTRAL

ACTIVIDAD 5

El grupo se divide en dos, se ubicaran cada uno en una mitad de la cancha, se le otorgara un balón a uno de los equipos conformados, este equipo el cual poseerá el balón deberá hacer diez pases seguidos y luego de lograr esto deberán intentar encestar la pelota, la única variante que habrá en el juego será que se les va a decir que hagan menos o más pases antes de encestar. ACTIVIDAD 6

FASE FINAL

Se divide el grupo en dos y se enumeraran ,un equipo estará en un extremo de la Balón

10 min

OBSERVACIONES DEL ASESOR:

ACTIVIDADES ALTERNAS: Con los balones que se cuenten en ese momento, se dividen en dos la cantidad de balones y el grupo, los cuales deben hacer la mayor cantidad de puntos en el juego pégale al balón, que consiste en ubicar los balones a unos 10 metros en diferentes lugares, estando divididos los de cada equipo, los integrantes de los dos equipos solo deben tener un balón con el cual buscan golpear los balones del adversario para obtener puntos. La regla para lanzar el balón es que debe ser lanzado desde el suelo con la yema de los dedos y con la mano no dominante. Variante: lanzar el balón estando de espalda a los balones.

BIBLIOGRAFÍA:...