Title | Plan de cours |
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Author | Amir Al |
Course | Stratégie de gestion |
Institution | Université du Québec à Montréal |
Pages | 12 |
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Plan de cours...
École des sciences de la gestion
Université du Québec à Montréal Département de stratégie, responsabilité sociale et environnementale
* Sans exception. Les conflits d'horaire sont la responsabilité de l'étudiant au moment de l'inscription. Il doit donc s'inscrire à des cours dont les examens communs ne sont pas en conflit d'horaire. En cas d'absence à un examen commun pour une raison majeure ou imprévisible**, l'étudiant devra compléter le formulaire "Demande d'autorisation EXAMEN DIFFÉRÉ" disponible à la réception du Vice-décanat aux études, local R-1020 (pièces justificatives obligatoires). L'étudiant devra aviser la personne qui coordonne le cours avant l'examen si la raison est prévisible ou la journée même si la raison est imprévisible. Selon la politique #6 concernant les examens communs différés, il appartient au Vice-décanat aux études de l'ESG d'étudier cas par cas, par l'intermédiaire d'un comité, les demandes déposées par les étudiants et d'autoriser un examen différé s'il s'agit d'une absence à un examen commun intra ou final. Toute demande est versée au dossier de l'étudiant et un suivi est fait à chaque session. Les dates des examens différés sont fixées par le vice-décanat aux études de l’ESG. Le responsable de programme transmettra la réponse à l'étudiant par courriel UQAM et avisera l'enseignant et/ou le coordonnateur de cours ainsi que l'assistante administrative du département concerné dans un délai de 2 à 5 jours. Un étudiant qui se présente malade à un examen et tente de le faire ne pourra se prévaloir de cette procédure par la suite. Étant donné que les dates des examens réguliers et différés (intra et finaux) sont fixées par le Vice-décanat aux études de l’ESG, prière de vous adresser directement auprès du responsable de votre programme pour toute information à ce sujet.
** Raisons graves: maladie (papier médical à l'appui spécifiant que vous ne pouviez vous présenter à l'examen à la date prévue, avec numéro matricule du médecin et signature, nom du médecin lisible et adresse et numéro de téléphone de la clinique), accident (copie du rapport d'accident à fournir spécifiant heure et date de l'accident), décès (famille proche avec copie de l'acte de décès). (Rév. 2008-08-20)
Département Stratégie, responsabilité sociale et environnementale
TITRE DU COURS
STRATÉGIE DE GESTION
CODE DU COURS (groupe)
DSR 5100 GROUPE _______________
SESSION
Hiver 2017
Horaire
Jour : ____________________________ Plage horaire : _____________________ Du _____ Janvier au _____ Avril 2017
Coordonnateur :
Kamal Bouzinab, Ph.D. Bureau DS-2965 Téléphone : (514) 987-3000 poste 5612
Enseignant
_________________________________
Bureau
_________________________________
Téléphone
_________________________________
Courriel
_________________________________
Disponibilités
_________________________________
Salle de cours
_________________________________
2
1.
PRÉSENTATION DU COURS
Le cours de stratégie de l’École des sciences de la gestion de l’UQAM est construit autour d'un modèle original et intégrateur de la stratégie d'entreprise, développé par les professeurs Yvan Allaire, Ph.D. (M.I.T), professeur émérite de stratégie, UQAM, et Mihaela Firsirotu, Ph.D. (McGill), professeure titulaire de stratégie, UQAM, et présenté essentiellement dans leurs deux ouvrages : Stratégies et Moteurs de Performance (2004) et L’Entreprise Stratégique : Penser la stratégie (1993). Place du cours dans le programme Ce cours est suivi en fin de programme car il permet d’intégrer les concepts abordés dans les cours préalables et d’établir entre eux des liens de dynamisme et d'équilibre. Les cours préalables sont : DSA3500 Gestion financière ou DSA3505 Finances et relations publiques ou DSA3515 Gestion financière pour planificateurs financiers ou SCO4543 Gestion financière d'entreprises I ; MET1105 La gestion et les systèmes d'information ou MET2100 Gestion des organisations: complexité, diversité et éthique. But du cours Ce cours vise à permettre à l’étudiant de comprendre comment l’entreprise peut créer une valeur économique durable dans les contextes actuels; plus spécifiquement, il vise l’acquisition d’une compréhension intégrée des dimensions économiques et psychosociologiques de la stratégie d’entreprise, ainsi que le développement des habiletés nécessaires à l’élaboration et l’exécution des stratégies de marché et des stratégies organisationnelles créatrices de valeur. 2.
LES OBJECTIFS DU COURS
Au terme de ce cours, l’étudiant(e) sera en mesure de :
comprendre ce qu’est la stratégie et le contexte dans lequel elle s’inscrit pour l’entreprise moderne; comprendre les indicateurs de performance économique et scores de performance adaptés et d’interpréter leur signification stratégique pour la création de valeur économique; comprendre les moteurs stratégiques de création de valeur économique durable dont disposent l’entreprise et ses dirigeants; saisir la dynamique des coûts, de même que son impact et son influence sur la stratégie; comprendre la vision stratégique des marchés et leur dynamique; expliquer les phénomènes de différenciation, de segmentation, de champs et de groupes stratégiques; comprendre pourquoi l’entreprise est un système stratégique et comment en bâtir un; élaborer des stratégies de marché à la base d’une compréhension de la dynamique des coûts et des marchés; comprendre les aspects psychosociologiques de l’entreprise, ce que les auteurs appellent « l’organisation »; formuler un diagnostic stratégique et organisationnel averti et des stratégies radicales conséquentes à ces diagnostics
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3.
CONTENU ET CALENDRIER DES RENCONTRES
Séances
Objectifs
Contenu
Activités pédagogiques
1er cours semaine du 9 janvier 2017
Comprendre ce qu’est la stratégie et le contexte dans lequel elle s’inscrit pour l’entreprise moderne
Qu’est-ce que la stratégie? Le contexte de la stratégie
Présentation du plan de cours Exposé magistral Formation des équipes de travail
2e cours semaine du 16 janvier 2017
comprendre les indicateurs de performance économique et scores de performance adaptés et interpréter leur signification stratégique pour la création de valeur économique comprendre les indicateurs de performance économique et scores de performance adaptés et interpréter leur signification stratégique pour la création de valeur économique comprendre les moteurs stratégiques de création de valeur économique durable dont dispose l’entreprise.
Stratégie et mesures Exposé magistral , de performance : les exercices et indicateurs discussion financiers . o Ch.3, p.57-75; 77-90
3e cours semaine du 23 janvier 2017
Les scores externes Les moteurs stratégiques de création de valeur Les moteurs corporatifs de création de valeur o Ch.4 (pages 91113) et Ch.5 (introduction et section 5.1; p.114-134)
QUIZ I (10 min.) Exposé magistral, exercices et discussion
Lectures à compléter à l’avance pour le prochain cours Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Prologue; Introduction à la partie I; Chapitre 1; Introduction à la partie II; Chapitre 3 (pages 5775 et 77-90). Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 4 (pages 91-113) ;
Chapitre 5 (introduction et Section 5.1; pages 114-134);
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 7 (pages 179-203).
Exercices à préparer à la maison pour le prochain cours CD-ROM : o Chapitre 1 (pages 1-10); o Chapitre 3 : exercices de
niveau 1 (15 miniexercices); exercices 2, 6 et 7 (pages 1-5; 8; 12).
CD-ROM : o Chapitre 4, pages 2-3,
o
questions a); d)-i); pages 6-9; pages 11-17 Chapitre 5, exercice 1, p.4-5.
CD-ROM : o Chapitre 7, Questions a)
à d) (p.1-2); Exercice 3 (p.4)
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Séances
Objectifs
Contenu
4e cours semaine du 30 janvier 2017
saisir la dynamique des coûts, de même que son impact et son influence sur la stratégie
Les effets de taille et de volume sur les coûts o Ch.7
5e cours semaine du 06 février 2017
saisir la dynamique des coûts, de même que son impact et son influence sur la stratégie
6e cours semaine du 13 février 2017
7e cours semaine du 20 février 2017
Les coûts comme entrave à l’entrée dans un secteur d’activité (Ch.8 (p.204-213)) Les coûts d’architecture (Chapitre 9, section 9.1 (p.214-223) et section 9.3 (p.229239)) comprendre les marchés L’évolution du marché et leur dynamique et de la concurrence : les phases du marché expliquer les phénomènes de (Ch.10) différenciation et de La dimension segmentation géographique du marché (Ch.11) comprendre les marchés La différenciation et la et leur dynamique segmentation (Ch.12) expliquer les sections 12.1, 12.2, 12.3.1 et 12.3.2 (p. phénomènes de champs et groupes stratégiques 277-292). Les champs et groupes stratégiques (Ch.12), (section 12.3.3; p.292299)
Activités pédagogiques Exposé magistral, exercices et discussion;
Quiz II (10 min.) Exposé magistral, exercices et discussion
Lectures à compléter à l’avance pour le prochain cours Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 8 (p.204213) et Chapitre 9, section 9.1 (p.214-223) et section 9.3 (p.229-239) Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Introduction à la Partie IV et Chapitre 10;
Exercices à préparer à la maison pour le prochain cours CD-ROM : o Chapitres 8-9; Questions
a) à d) et f) à h) (p.2-3); Exercice 1 (Ch.8, p.3); Exercice 2 (Ch.9, 5-7) CD-ROM : o Chapitre 10, Exercices 2
et 3 (p.2-3) o
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 11 Exposé magistral, exercices et discussion
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 12
Exposé magistral, exercices et discussion
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 13
o
Chapitre 12, Exercice 1 (p.2-3)
CD-ROM :
Chapitre 13, Exercice 1 (p.1-3)
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Séances
Objectifs
Contenu
Activités pédagogiques
Lectures à compléter à l’avance pour le prochain cours
Exercices à préparer à la maison pour le prochain cours
Examen intra commun : 26 février 2017 9h-12h Semaine du 27 février 2017 : Relâche /Activités libres/ finalisation du Tp1 e
8 cours semaine du 06 mars 2017
Définir le marché pertinent
9e cours semaine du 13 mars 2017
comprendre pourquoi l’entreprise est un système stratégique et comment en bâtir un
10e cours semaine du 20 mars 2017
élaborer des stratégies de marché à la base d’une compréhension de la dynamique des coûts et des marchés élaborer des stratégies de marché à la base d’une compréhension de la dynamique des coûts et des marchés
11e cours semaine du 27 mars 2017
La vision stratégique des marchés selon quatre perspectives (Ch.13)
Pourquoi l’entreprise est un système stratégique : causes et conséquences (Ch.14) Les stratégies d’avantages dominants (Ch.15)
Les stratégies d’envergure de marchés et de produits (Ch.16)
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Introduction à la Partie V et Chapitre 14
CD-ROM : o Chapitre 14, Exercices 1
Remise du premier travail en équipeTP1 Exposé magistral, exercices et discussion
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 15
CD-ROM : o Chapitre 15, Exercices 1
Exposé magistral, exercices et discussion
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et m oteurs de performance, Chapitre 16
CD-ROM : o Chapitre 16, Questions
Quiz III (10 min.) Exposé magistral, exercices et discussion
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 17
CD-ROM : o Chapitre 17, Questions
Exposé magistral, exercices et discussion
et 2 (p.2-3)
et 2 (p.1-5), Exercice 4, p.7
a) à f) (p.2-3); Exercices 1 à 5 (p.3-7); Minicas 3 (p.12-15)
a) à g) (p.1-2) Exercices 2 et 3 (p.3-5)
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Séances
Objectifs
Contenu
Activités pédagogiques
12e cours semaine du 03 avril 2017
élaborer des stratégies de marché à la base d’une compréhension de la dynamique des coûts et des marchés comprendre les aspects psychosociologiques de l’entreprise, ce que les auteurs appellent « l’organisation »
Les stratégies de créneaux (Ch.17)
Exposé magistral, exercices et discussion
13e cours semaine du 10 avril 2016
14e cours semaine du 17 avril 2017
formuler un diagnostic stratégique et organisationnel averti et des stratégies radicales conséquentes à ces diagnostics
Les trois composantes de l’organisation et ses facteurs sousjacents (Ch.18) La dynamique organisationnelle : les relations entre les facteurs sousjacents et les composantes de l’organisation (Ch.18) Quatre diagnostics : les enjeux du changement stratégique (Ch.19)
Quiz IV (10 min.) Exposé magistral, exercices et discussion
Lectures à compléter à l’avance pour le prochain cours Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 18
Exercices à préparer à la maison pour le prochain cours CD-ROM : o Chapitre 18, Exercice 1
Allaire, Y. & M. Firsirotu. Stratégies et moteurs de performance, Chapitre 19
CD-ROM : o Chapitre 19, Questions a)
Exposé magistral, exercices et discussion
et Minicas 1 (p.1-7)
et b), p.1-2; Minicas 1 (p.2-7)
Préparation de l’examen final
Remise du 2e travail en équipe
Examen final commun : Dimanche le 30 avril 2017, 9h-12h
IMPORTANT : Il est de la responsabilité de chacun des étudiants de préparer ses lectures et exercices à l’avance.
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4.
LES APPROCHES PÉDAGOGIQUES
Diverses méthodes pédagogiques sont utilisées dans le cadre du cours : exposés magistraux, études de cas, discussions en classe, exercices d’application et travail en équipe. Le cours est également enregistré sur la plateforme Moodle, permettant de favoriser les échanges entre étudiants de même que les échanges avec l’enseignant. Un CD-ROM contenant des exercices solutionnés, des exemples et des questionnements est utilisé pour permettre aux étudiants d’appliquer leurs connaissances et de vérifier leur compréhension. 5.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Aperçu des travaux et examens Quiz I Quiz II Quiz III Quiz IV Travail pratique 1 Travail pratique 2 Examen intra (commun à tous les groupes) L’examen intra porte sur les apprentissages et les lectures des séances 1 à 7 inclusivement. Examen final (commun à tous les groupes) L’examen final porte sur les apprentissages et les lectures des séances 8 à 14 inclusivement.
Pondération 5% 5% 5% 5% 15% 15%
Date Semaine du 23 jan. Semaine du 06 fév. Semaine du 27 mar. Semaine du 10 avr. Semaine du 06 mar. Semaine du 17 avr.
20%
26 février 2017 9h-12h
30%
30 avril 2017 9h-12h
Examens communs Les examens sont communs à tous les groupes-cours et peuvent porter sur tous les thèmes du cours et adopter tout format (ex.: questions ouvertes, questions à choix multiple, minicas, calculs, exercices et questions théoriques provenant du CD-ROM, etc.). Aucune documentation n’est autorisée aux examens. Les locaux spécifiques à chaque groupecours seront communiqués en classe et affichés sur Moodle une à deux semaines avant l’examen. L’examen intra porte sur les séances 1 à 7 inclusivement. L’examen final porte sur les séances 8 à 14 inclusivement. (Incluant l’introduction à la Partie V (p.323) et tout le contenu couvert jusqu’au terme du cours)
8
Description des travaux pratiques 1er travail : Le cas sera disponible sur Moodle dès le début de la session. L’analyse est réalisée en équipe de 3 à 5 personnes. Travail à faire : Répondre aux questions portant sur la mise en situation hypothétique. Les questions portent sur les thèmes de la création de valeur économique (sens, mesures et moteurs) et de la dynamique des coûts. Échéance : Séance 8 : semaine du 06 mars 2017. 2e travail : Les questions du travail pratiques seront disponibles sur Moodle quelques semaines avant l’échéance. Ce travail est réalisé en équipe de 3 à 5 personnes, et vise à amener les étudiants à une application concrète des concepts vus au cours et à fournir une préparation en prévision de l’examen final. Travail à faire : Questions d’intégration et/ou cas d’application. Le travail sera précisé ultérieurement. Échéance : Séance 14 : semaine du 17 avril 2017. 5.3
Quiz
Les quiz ont lieu en début de séance (voir les dates correspondantes à votre groupe à l’annexe 1). Les quiz sont d’une durée de 10 minutes et peuvent porter sur des questions ou exercices du CD-ROM, ou encore adopter le format de questions à choix multiples. 6.
MODALITÉS DE LA NOTATION
Barème A+ (90% et plus) : A (85 à 89,9 %) : A- (80 à 84,9 %) :
Excellent
B+ B B-
(77 à 79,9 %) : (73 à 76,9 %) : (70 à 72,9 %) :
Très bien
C+ C C-
(67 à 69,9 %) : (63 à 66,9 %) : (60 à 62,9 %) :
Bien
9
D+ (57 à 59,9 %) : D (55 à 56,9 %) : E
Passable
(54,9 % et moins) : Échec
Les travaux pratiques se doivent d’être réalisés en équipe et aucun travail pratique remis à titre individuel ne sera accepté ou corrigé. Sans entente préalable ou sans raison majeure, les travaux remis en retard ne seront pas corrigés. De plus, aucune absence aux examens ne sera tolérée à l’exception d’absences pour raisons médicales graves (justifiées par un billet du médecin) ou en raison du décès d’un proche. Si une absence est motivée par une de ces raisons, un examen différé sera prévu à une date ultérieure. Les modalités des quiz de remplacement ou de quiz supplémentaires sont laissés à la discrétion des enseignants et doivent être mentionnés dans l’entente d’évaluation. Dans tous les cas, seulement 4 quiz doivent être considérés au total. Les notes de cours et les supports visuels relèvent de la responsabilité des enseignants de chaque groupe et mis à part le manuel obligatoire du cours, aucun autre support (ppt ou autre) n’est fourni par le coordonnateur. Le matériel du cours est disponible sur le site moodle de votre groupe tel que conçu par votre enseignant et aucun site commun à tous les groupes n’est disponible sur moodle. N.B : La présence au cours est obligatoire et aucune absence non justifiée
ne sera tolérée. S’il y a lieu, les sanctions en cas d’absence sont laissées à la discrétion de l’enseignant. 7.
RESSOURCES OBLIGATOIRES
Allaire, Y. et M. Firsirotu. 2004. Stratégies et moteurs de performance : les défis et les rou...