Plano de Aula - Gamificaçao - Jogo Sobe e Desce PDF

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Plano de Aula Escola Escola de Educação Infantil Be Baby Turma Grupo 5 Período Vespertino Tabuleiro: Jogo Sobe e Desce Objetivo Geral:  Despertar o interesse pela descoberta de situaçoes que aparecem na trilha, e a revisao da leitura dos números de 1 a 50.

Objetivos

Metodologia

Objetivos Específicos:  Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.  Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.  Compreender a necessidade das regras nas brincadeiras e nas demais situações de interação.

1) Inicialmente os alunos irão refletir se conhecem esse tipo de jogo e se já jogaram algum jogo de tabuleiro. 2) Os alunos poderão contar suas experiências anteriores. 3) Após a conversa, observarão as imagens que aparecem no jogo. 4) A professora explicará o que cada imagem representa no jogo. Os cipós indicam que o participante deve mover o peão para outro ponto no sentido da linha de chegada; as casas com ilustrações com animais indicam retrocessos, ou seja, os peões devem retornar algumas casas, no sentido da linha de partida. Então será perguntado para a criança se ela sabe por que o jogo se chama sobe e desce - é esperado que entendam que é o movimento de ir e vir no tabuleiro com o peão. 5) A leitura dos números no tabuleiro será feita para perceberem a ordem aplicada e será solicitado que indiquem quais desses números elas aprenderam. 6) Depois de saberem as regras do jogo, será feito um sorteio para a ordem de

jogada de cada criança. 7) Para favorecer a compreensao do jogo e ampliar a autonomia da turma, será feita uma partida de demonstraçao.

Recursos

Avaliação

Referências a

  

Tabuleiro com os números e imagens. Peões Dado

Atividades  Após o sorteio para ordem de jogada de cada criança, serão distribuídos os pinos.  Cada aluno do grupo jogará uma vez o dado e seguirá as regras estabelecidas. Assim até alguma criança alcançar a linha de chegada.  A partida termina quando uma criança alcança a linha de chegada, sendo o ganhador quem chegar primeiro. Critérios Através desse jogo, é possível avaliar:  A desenvoltura que a criança demonstra ao falar em pequenos grupos;  Cumprimento das regras e de combinados;  Qual a forma que usam para resolução de conflitos com os colegas;  Compreende o diálogo como como a melhor estratégia na resolução dos conflitos?  Espera sua vez de jogar e respeita a vez dos colegas?  Recita seqüência numérica oralmente?  Reconhece a posição de um objeto ou um número em uma série (antecessor e sucessor)?  Identifica e nomeia os números até 50? Cordi, Angela. Sistema Positivo de Ensino: grupo 5 : numerar. Curitiba: Soluções Didáticas, 2019....