Práctica 8 Sistema Respiratorio PDF

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Warning: TT: undefined function: 32 ####### Ciencias de la saludNombre del alumno: Brenda García AcostaMateria: Sistema respiratorioActividad: Practica 8. Fisiología Respiratoria,etapas de la respiración y ventilación pulmonar.Fecha: 5 de octubre del 2020Nombre del profesor: Dra. Muños VelázquezElsa...

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Ciencias de la salud

Nombre del alumno: Brenda García Acosta

Materia: Sistema respiratorio

Actividad: Practica 8. Fisiología Respiratoria, etapas de la respiración y ventilación pulmonar.

Fecha: 5 de octubre del 2020

Nombre del profesor: Dra. Muños Velázquez Elsa Isela

“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”

Estructura y Función Humana

OBJETIVO Describir y resumir la fisiología del aparato respiratorio.

INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene la finalidad de explicar las siguientes actividades que van posteriormente a las actividades de la practica núm. 7. Que como ya vimos es la fisiología respiratoria, las etapas de la respiración y la ventilación pulmonar como se lleva a cabo este proceso de intercambio pulmonar y los cambios alveolares y los volúmenes pulmonares durante el desarrollo de esta práctica se verán paso a paso los procesos que tienen la respiración alveolar pero se observara por medio de una aplicación en la cual se verán por medio de imágenes anatómicas como se dan los procesos de espiración e inspiración los músculos que provocan estos procesos los cuales ya sabemos que son por una parte los intercostales internos y el diafragma lo cual estos dos procesos juntos hacen lo que es la ventilación al igual en el que también interfieren la capacidad retráctil de los alveolos.

Durante el desarrollo de esta práctica también se realizarán un reporte de un caso clínico junto con sus respectivas preguntas y respuestas las cuales tendrán apoyo de diferentes pruebas bibliográficas, así como los conocimientos ya adquiridos.

Actividad 1 Con la ayuda de aplicación physiology respiratory realiza las actividades de 00 Toma evidencia de los cambios en cada una y las notas de la información anexa. EVIDENCIA a recolectar: Reporte de Actividad con imágenes.

Evidencia

Actividad 2 Realiza los dos experimentos o apóyate en los vídeos sugeridos para realizarlo. Physioex ejercicio 7. Resumen Traducido de práctica 8 Material de Apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=oIyQ-uVo-5Y https://www.youtube.com/watch?v=N1FDA8fTutA EVIDENCIA a recolectar: Reporte de Actividad del caso y las preguntas y sus respuestas, Referencia Bibliográficas que Soporten de las respuestas del Cuestionario y la argumentación de cada respuesta.

Práctica 8 Traducción. Definir los siguientes términos: 1. Ventilación, inspiración, espiración, espiración forzada, volumen corriente (tidal), volumen de reserva espiratorio, volumen de reserva inspiratorio, Volumen residual, capacidad vital, volumen espiratorio forzado, Volumen respiratorio minuto, surfactante y neumotórax. 2. Describir el papel de los músculos y los cambios de volumen en la mecánica. de respiración. 3. Entender que los pulmones no contienen músculo y que, por tanto, las respiraciones son causadas por fuerzas externas. 4. Explorar el efecto de cambiar la resistencia de las vías respiratorias en la respiración. 5. Estudiar el efecto del surfactante sobre la función pulmonar. 6. Examinar los factores que provocan el colapso pulmonar. 7. Comprender los efectos de la hiperventilación, la reinspiración y la respiración. manteniendo el nivel de CO2 en la sangre.

Simular factores que afectan Respiraciones Esta parte de la simulación por computadora le permite explorar la acción del surfactante sobre la función pulmonar y el efecto de cambiar la presión intrapleural. Elija Factores que afectan las respiraciones en el menú Experimento. La pantalla de inicio aparecerá en unos segundos (Figura 7.2). Las funciones básicas en la pantalla cuando se inicia el programa son las mismas que en la pantalla del experimento de Volúmenes respiratorios. El equipo adicional incluye un dispensador de surfactante encima de la campana y válvulas en cada lado de la campana. Cada vez que se hace clic en Surfactante, se rocía

una cantidad medida de surfactante en los pulmones. Al hacer clic en Flush, se elimina el surfactante de los pulmones para prepararlos para otra ejecución. Hacer clic en el botón de la válvula (que actualmente dice válvula cerrada) permite que la presión dentro de ese lado de la campana se iguale con la presión atmosférica. Cuando se hace clic en Restablecer, los pulmones están preparados para otra ejecución. Los datos acumulados durante una corrida se muestran en las ventanas debajo del escilloscopio. Cuando hace clic en Grabar datos, esos datos se registran en la memoria de la computadora y se muestran en la cuadrícula de datos. Los datos que se muestran en la cuadrícula de datos incluyen el radio, la frecuencia de bombeo, la cantidad de tensioactivo, presión izquierda (presión en el pulmón izquierdo), presión derecha (presión en el pulmón derecho), flujo izquierdo (flujo de aire en el pulmón izquierdo) ), Flujo derecho (flujo de aire en el pulmón derecho) y Flujo total. Hacer clic en Eliminar línea le permite descartar los valores de datos para una sola ejecución y hacer clic en Borrar tabla borra todo el experimento para permitirle comenzar de nuevo.

Actividad 3 (minuto 39). Examinando el efecto del surfactante en cualquier límite gas-líquido, las moléculas del líquido se atraen con más fuerza entre sí que las moléculas de aire. Esta atracción desigual produce tensión en la superficie líquida llamada tensión superficial. Debido a que la tensión superficial resiste cualquier fuerza que tienda a aumentar el área de superficie, actúa para disminuir el tamaño de los espacios huecos, como los alvéolos o los espacios de aire microscópicos dentro de los pulmones. Si la película que recubre los espacios de aire del pulmón fuera agua pura, sería muy difícil, si no imposible, inflar los pulmones. Sin embargo, la película acuosa que cubre las superficies alveolares contiene tensioactivo, una lipoproteína similar a un detergente que disminuye la tensión superficial al reducir la atracción de las moléculas de agua entre sí. Explorará la acción del surfactante en este experimento.

1. Si la cuadrícula de datos no está vacía, haga clic en Borrar tabla para descartar todos los valores de datos anteriores. 2. Ajuste el radio de la vía aérea a 5,00 mm haciendo clic en el botón apropiado al lado de la ventana Radio. 3. Si es necesario, haga clic en Flush para limpiar los pulmones simulados del surfactante existente. 4. Haga clic en Iniciar y permita que se complete una ejecución de línea base sin tensioactivo agregado. 5. Cuando finalice la ejecución, haga clic en Registrar datos. 6. Ahora haga clic en Surfactante dos veces. 7. Haga clic en Iniciar para comenzar la ejecución del surfactante. 8. Cuando los pulmones dejen de respirar, haga clic en Grabar datos para mostrar los datos en la cuadrícula. 9. ¿Qué sucedió con el FEV1 (%) cuando disminuyó el radio de las vías respiratorias? Como podemos observar en la tabla conforme va disminuyendo el radio va disminuyendo el porcentaje de Volumen espiratorio forzado (FEV1). 10. ¿Cómo ha cambiado el flujo de aire en comparación con la línea de base? Hay un descenso en el flujo del aire, debido a que ahora solo se ve representado el flujo de aire del pulmón derecho. 11. Los bebés prematuros a menudo tienen dificultad para respirar. Explique por qué esto podría ser así. (Use su texto según sea necesario). Esto se debe a que una vez que nacen los bebés los pulmones comienzan a sintetizar el líquido surfactante y este líquido está constituido por un ácido graso, que permite generar una disminución de la tensión superficial lo que permite capturar el aire en la superficie del parénquima pulmonar, esto hace que ya no puedan colapsar los pulmones. Sin embargo, en un bebé prematuro, se carece

de líquido surfactante, debido a que sus células no han terminado de madurar y esto genera que tengan dificultad respirar. Actividad 4 La presión dentro de la cavidad pleural, presión intrapleural, es menor que la presión dentro de los alvéolos. Esta condición de presión negativa es causada por dos fuerzas, la tendencia del pulmón a retroceder debido a sus propiedades elásticas y la tensión superficial del líquido alveolar. Estas dos fuerzas actúan para alejar los pulmones de la pared torácica, creando un vacío parcial en la cavidad pleural (consulte la Figura 7.1b). Debido a que la presión en el espacio intrapleural es menor que la presión atmosférica, cualquier abertura creada en la pared torácica iguala la presión intrapleural con la presión atmosférica al permitir que el aire entre en la cavidad pleural, una condición llamada neumotórax. El neumotórax permite el colapso pulmonar, una condición llamada atelectasia.

En el sistema respiratorio simulado en la pantalla de la computadora, el espacio intrapleural es el espacio entre la pared de la campana y la pared exterior del pulmón que contiene. La diferencia de presión entre la inspiración y la espiración para el pulmón izquierdo se muestra en la ventana Presión izquierda debajo del

osciloscopio; la ventana Presión derecha proporciona los datos del pulmón derecho. 1. No descarte sus datos anteriores. 2. Haga clic en Borrar trazados para limpiar la pantalla y luego haga clic en Flush para limpiar los pulmones de surfactante de la ejecución anterior. 3. Ajuste el radio de las vías respiratorias a 5,00 mm haciendo clic en el botón correspondiente junto a la ventana Radio. 4. Haga clic en Inicio y permita que se complete una pantalla de respiraciones. Observe la condición de presión negativa que se muestra debajo del osciloscopio cuando los pulmones se inflan. 5. Cuando los pulmones dejen de respirar, haga clic en Grabar datos para mostrar los datos en la cuadrícula. 6. Ahora haga clic en el botón de la válvula (que actualmente dice Válvula cerrada) en el lado izquierdo de la campana sobre el botón Iniciar para abrir la válvula. 7. Haga clic en Iniciar para comenzar la ejecución. 8. Cuando finalice la ejecución, vuelva a hacer clic en Grabar datos.

Preguntas: A) ¿Qué le pasó al pulmón en el lado izquierdo de la campana? El pulmón está colapsado porque le entro aire pleural. B) ¿En qué se diferenciaba la presión del pulmón izquierdo de la del pulmón derecho? No hay presión en el pulmón izquierdo. C) Explica tu razonamiento: A la hora de abrir la válvula la presión del pulmón izquierdo se vuelve nula al contrario el pulmón derecho se queda intacto y su función es la misma.

D) ¿Cómo se comparó el flujo de aire total en este ensayo con el del ensayo anterior en el que las cavidades pleurales estaban intactas? R: El flujo del lado izquierdo disminuye por completo por lo cual se ve comprometido, en cambio el lado derecho continua intacto. Por lo tanto, en el flujo total solo se ve representado el flujo del pulmón derecho. E) ¿Qué crees que pasaría si los dos pulmones estuvieran en una sola cavidad grande en lugar de cavidades separadas? R: Al abrir cualquier válvula, como ambos pulmones se encuentran en la misma cavidad se ven comprometidos por igual, en cambio que si estuvieran separados del lado en el que se abra la válvula es el lado que se verá comprometido.

9. Ahora cierre la válvula que abrió anteriormente haciendo clic en ella nuevamente y luego haga clic en Iniciar para comenzar una nueva prueba. 10. Cuando finalice la ejecución, haga clic en Registrar datos para mostrar los datos en la cuadrícula.

Preguntas: F) ¿Se volvió a inflar el pulmón desinflado? G) Explica tu respuesta: R: No, porque, aunque se volvió a cerrar este tiene aire del espacio intrapleural y para que regrese a su estado normal hay que extraer el aire.

11. Haga clic en el botón restablecer en la parte superior de la campana. Esta acción extrae el aire del espacio intrapleural y lo devuelve a la condición de reposo normal. 12. Haga clic en Iniciar y deje que termine. 13. Cuando finalice la ejecución, haga clic en Registrar datos para mostrar los datos en la cuadrícula.

14. Haga clic en Herramientas → Imprimir datos para imprimir datos.

Preguntas: H) ¿Por qué la función pulmonar en el pulmón desinflado (izquierdo) volvió a normal después de hacer clic en Restablecer? R: Porque se extrajo el aire del espacio intrapleural y este lo regreso a su condición de reposo normal.

Actividad 3 Preguntas Simular factores que afectan las respiraciones Las siguientes preguntas se refieren a la Actividad 3: Examen del efecto del surfactante. 7. ¿Cuál es el efecto que tiene el tensoactivo en el flujo de aire? R: El tensoactivo es la que puede disminuir la tensión superficial de los líquidos. 8. ¿Por qué el surfactante afecta el flujo de aire? R: El sistema surfactante pulmonar reduce la tensión superficial en la interfase aire-líquido respiratoria y es esencial para mantener abierta la superficie de intercambio gaseoso durante los ciclos de inspiración-espiración. 9. ¿Por qué los bebés prematuros tienen dificultad para respirar? R: Esto se debe a que una vez que nacen los bebés los pulmones comienzan a sintetizar el líquido surfactante y este líquido está constituido por un ácido graso, que permite generar una disminución de la tensión superficial lo que permite capturar el aire en la superficie del parénquima pulmonar, esto hace que ya no puedan colapsar los pulmones. Sin embargo, en un bebé prematuro, se carece de líquido surfactante, debido a que sus células no han terminado de madurar y esto genera que tengan dificultad respirar.

Actividad 4 Las siguientes preguntas se refieren a la Actividad 4: Investigación de la presión intrapleural. 10. ¿Qué efecto tiene al abrir la válvula en el pulmón izquierdo? ¿Por qué se abre? R: El efecto que tiene es que hace que entre aire del espacio intrapleural al pulmón izquierdo lo que ocasiona que el flujo del pulmón se vuelva nulo lo que provoca un colapso en el pulmón. La abertura de la válvula se hace para simular una abertura creada en la pared torácica en la cual se iguala la presión intrapleural con la presión atmosférica y se permite que el aire entre en la cavidad pleural. 11. ¿Qué condición simula la apertura de la válvula? Un Neumotórax 12. ¿Cuál es el valor de la presión en el pulmón izquierdo cuando se abre la válvula? R: Es nula debido a que el pulmón colapsa y surge una condición llamada atelectasia. 13. ¿Qué pasó con el flujo total cuando se abrió la válvula? R: Solo representa el flujo en el pulmón derecho. 14. En la última parte de esta actividad, cuando se hizo clic en el botón de reinicio, ¿qué procedimiento se utilizaría con los pulmones reales? R: La toracotomía es un procedimiento de invasión mínima en el que un tubo fino de plástico es insertado dentro del espacio pleural el área entre la pared del tórax

y

los pulmones y

puede

estar

adosado

succión para remover el exceso de fluido o aire.

a

un

aparato

de

Evidencia

CONCLUSIÓN En conclusión como nos pudimos dar cuenta de la importancia que tiene la fisiología del sistema respiratorio así como las funciones que desempeñan cada una de las estructuras a nivel de los pulmones, los bronquiolos, los músculos con el transporte de oxígeno y el la eliminación del dióxido de carbono para las necesidades metabólicas durante la realización de esta práctica nos pudimos dar cuenta (mesa de trabajo I actividad 3) de que no solo del gas alveolar y el intercambio gaseoso que hay entre el volumen de los pulmones ya que no es lo mismo observar en los libros, en imágenes que al hacerla por ejemplo en una disección pero en este caso se nos dio la oportunidad de poder interactuar con un programa más acertado que se asemeja más a la realidad. En la mesa de trabajo II actividad 4 se refería más que nada a la i Investigación de la presión intrapleural. El efecto que tenía es que hace que entre aire del espacio intrapleural al pulmón izquierdo lo que ocasiona que el flujo del pulmón se vuelva nulo lo que provoca un colapso en el pulmón. Lo que simula la apertura de la válvula Un Neumotórax. El flujo total cuando se abrió la válvula Solo representaba el flujo en el pulmón derecho. También pudimos observar La toracotomía es un procedimiento de invasión mínima en el que un tubo fino de plástico es insertado dentro del espacio pleural el área entre la pared del tórax y los pulmones.

BIBLIOGRAFÍAS Luis Emilio Carranza Quispe. (2016b, junio 28). Practica de fisiología respiratoria. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=oIyQ-uVo-5Y McGraw-Hill Medical, AccessMedicina. (s. f.-c). Ventilación alveolar | Fisiología médica.

Un

enfoque

por

aparatos

y

sistemas.

Recuperado

de

https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?sectionid=101807328&bo okid=1501&Resultclick=2#1118398077 PhysioEx 8.0. (s. f.). Factors Affecting Respirations. Recuperado de https://media.pearsoncmg.com/bc/bc_physioex_8/experiments/index.htm?conte ntsvar=06_Respiratory/06_Respiratory.swf&experiment=FAR

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