PRINCIPIOS DE LA CRIMINOLOGÍA - ESCUELA DE CHICAGO PDF

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PRINCIPIOS DE LA CRIMINOLOGÍA ESCUELA DE CHICAGO ECOLOGÍA URBANA Y DESORGANIZACIÓN SOCIAL En 1892 se creó el Departamento de Sociología de la Universidad de Chicago, que sería muy importante para el desarrollo del estudio científico de la delincuencia. Los autores de la Escuela de Chicago pensaban que un contacto más directo con el objeto de estudio, mediante el uso de entrevistas y de observación participante de los ambientes criminógenos, podría aportar mayor información sobre los factores socioculturales que conducen a la delincuencia. Shawn y McKay crearon un modelo para la delincuencia: las personas que habitaban en ambientes en los que han de convivir con robos, violencia y normas distintas a las del conjunto de la sociedad, acababan “contagiándose” de esos comportamientos y valores criminógenos. Desde el punto de vista metodológico, utilizaron instrumentos como las historias de vida, los análisis demográficos y los censos de datos, para el conocimiento directo de la realidad social y de modo especial de la realidad urbana. Shawn y McKay emplearon registros policiales y judiciales como historias de vida a partir de entrevistas a delincuentes. De esta manera pudieron confeccionar una serie de mapas sobre los lugares de residencia de los jóvenes delincuentes, los porcentajes que éstos representaban sobre el total de la población juvenil y la distribución de la delincuencia en las distintas zonas de la ciudad. DE aquí surgió la teoría de la ecología urbana, que consiste en efectuar una analogía entre la ciudad y las comunidades de plantas y animales. Ello les permitió describir la ciudad a partir de una serie de áreas concéntricas: ! Zona I: la ciudad, distrito central dedicado a los negocios. ! Zona II: área de transición, habitada por inmigrantes y clases más desfavorecidas. ! Zona III: viviendas de los trabajadores que no están en la zona de transición. ! Zona IV: zona de residencia de la clase media. ! Zona V: zonas periféricas ocupadas por las clases más adineradas. Los jóvenes delincuentes no se diferenciaban sustancialmente de los no delincuentes en sus características de personalidad, inteligencia, raza u otros rasgos individuales. Se diferenciaban básicamente en el tipo de barrio en el que vivían.

Su hipótesis principal consistía en una relación directa entre el nivel de desorganización social de los diferentes barrios de la ciudad y sus tasas delictivas. Shawn y McKay observaron que había una concentración de población delictiva en la zona II, denominada área de transición (se llama área de transición porqué hace referencia directamente a que se trata de una zona de tránsito de habitantes, ya que en ella suelen vivir los recién llegados a la ciudad. Después al cabo de un tiempo pasarán a vivir en un barrio mejor, y los recién llagados ocuparán su lugar, como un ciclo), habitada principalmente por los inmigrantes y las clases más bajas y caracterizada por un deterioro físico de las viviendas y los espacios urbanos. También por una presencia de problemas con el alcohol, prostitución y pobreza. Si comparamos distrito a distrito, los dos indicadores mencionados, constatamos que hay una relación inversa entre ambos: asociación entre delincuencia y menor nivel económico. Shawn y McKay focalizaron su atención en el análisis de la patología social que producía como resultado la desorganización social propia de las áreas de transición. Estas áreas se caracterizaban por un gran deterioro físico de los edificios y los espacios urbanos, por la existencia de un gran numero de familias desestructuradas, por la elevada tasa de delincuencia, drogadicción, alcoholismo, prostitución y pobreza. Los habitantes eran de clase baja y tenían deficiencias educativas y laborales. La escuela de Chicago interpretó todas esas patologías sociales como resultado de la fragmentación y la desorganización social, que eran en síntesis, el producto de la falta de orden.

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DERIVADOS TEÓRICOS DE LA ESCUELA DE CHICAGO Se originaron explicaciones criminológicas diferentes derivados de la idea originaria de la patología social. Dieron lugar al nacimiento de 2 grupos teóricos diferentes: ! La primera de estas interpretaciones ha sido que la falta de integración social dentro de la comunidad puede originar una quiebra de vínculos sociales. La pequeña comunidad rural ha sido remplazada por la gran ciudad dónde han desaparecido casi todos los vínculos informales. La ruptura de los vínculos con la familia,

escuela, vecinos o barrio, ha producido una situación de desarraigo social. Esta primera interpretación criminológica dio lugar a la teoría del control social informal. ! El segundo derivado teórico a partir de la Escuela de Chicago gira en torno al concepto de tensión. La tensión entre individuos de produce como resultado de sus vivencias negativas en una sociedad conflictiva y carente de integración. Una de las respuestas posibles para afrontar a esta tensión es precisamente la delincuencia. A partir de esta segunda interpretación nació la llamada perspectiva teórica denominadas de la tensión. VALIDEZ EMPÍRICA DE LA RELACIÓN ENTRE DESORGANIZACIÓN SOCIAL Y DELINCUENCIA Los criminólogos de Chicago llegaron a la conclusión de que, puesto que el origen de la delincuencia se hallaba la patología social resultante de la falta de orden, debía crearse programas que favoreciesen la integración social y que resolviesen los problemas asociados a la pobreza y a la falta de empleo de las comunidades menos favorecidas. Para eliminar la delincuencia era necesario mejorar el nivel de vida de las familias, eliminar las bolsas de marginación y extender la escolarización. Pero sin embargo, cuando estos programas se llevaron a cabo a gran escala, se comprobó que la delincuencia no decreció de modo paralelo a su aplicación. El progreso de los campos como deficiencia sanitaria, educación y pobreza, no necesariamente va asociado a una disminución contingente de la delincuencia. Por lo tanto, las teorías que postulaban que la aplicación de medidas sociales era el principal remedio de la delincuencia no se vieron confirmadas....