RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II PDF

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Este trabalho tem como objetivo relatar o Estágio Supervisionado em geografia II, o estagio faz parte do processo ensino aprendizagem do acadêmico, para sua futura docência. O estagio foi realizado na Escola Estadual Leopoldo Ambrósio Filho, localizado no município de Cáceres-MT, é mantida pelo Gove...

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II

Disciplina: Nome(s) do(s) aluno(s): Professor supervisor de estágio: Período de realização do estágio:

DADOS DO ESTÁGIO Estágio Supervisionado em Geografia II Andréia Arruda e Silva Maria Aparecida de Souza 22 à 26/05 1 - INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo relatar o Estágio Supervisionado em geografia II, o estagio faz parte do processo ensino aprendizagem do acadêmico, para sua futura docência. O estagio foi realizado na Escola Estadual Leopoldo Ambrósio Filho, localizado no município de Cáceres-MT, é mantida pelo Governo do Estado de Mato Grosso, por meio da Secretaria de Estado de Educação, situado no Centro Politico Administrativo de Cuiabá- MT. Tem por objetivo oportunizar aos profissionais da educação da Escola Estadual Dr. Leopoldo Ambrósio Filho a investigação sócio antropológica da Comunidade Escolar, porém a participação da família ainda é pouco satisfatória, acreditamos que há uma inversão de valores e responsabilidade por parte dos pais que acaba dificultando o rendimento escolar dos nossos alunos. Visando a realidade da escola, podemos destacar que não dispõem de um ambiente agradável e atrativo para comunidade escolar, os profissionais da escola gostariam de melhoria na infraestrutura para melhor atendimento dos alunos. Todos os profissionais são assíduos e cumprem com os horários da escola, os professores comprem com sua hora atividade, realizando aulas de reforço com alunos com defasagem de aprendizagem, preenchimento de

diárias eletrônicos, reuniões pedagógicas, conselhos de classe e

atendimento com alunos. Estagio realizado no período vespertino, com a turma do Ensino Fundamental, entre os dias 22 à 26/05, em que os acadêmicos estarão fazendo apenas observação das atividades desenvolvidas pelo professor regente. A escola atende alunos do Ensino Fundamental e médio. O estagio foi realizado no 6º ano, 8º ano e 9º ano, com duração de 2 horas de observação diária, com carga horaria de 20 horas.

Nome: Endereço: Telefone: E-mail:

2 - DIAGNÓSTICO ESCOLAR Escola Estadual Dr. Leopoldo Ambrósio Filho Rua dos Cajueiros S/Nº Bairro: D.N.E.R 3223-6332

Av. Tancredo Neves, 1095. Bairro Cavalhada CEP: 78.200-000 - Cáceres-MT Fone/fax: (0xx65) 3221-0000 Ramais – 0001-0023-0060 E-mail: [email protected]

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Entidade mantenedora:

( ) municipal

( X ) estadual

( ) privada

2.1 - Caracterização da Escola e da Comunidade Escolar A escola possui 23 professores, com 441 alunos matriculados, um diretor e dois coordenadores, 3 merendeiras, 2 faxineiras e 3 vigias, além de 3 técnicos administrativo e 1 técnico de laboratório. No período matutino há 196 alunos matriculados e no período vespertino 245 alunos matriculados. No ensino fundamental 1, há uma turma do 1º ano, e no 2º, 3º, 4º, 5º ano, há turma A e B já no ensino fundamental 2 há 6º ano A, B e C, 7º ano A e B, 8º A e B, 9º A e ensino médio. A escola funciona em dois períodos, pois não possui demanda para aulas noturnas. A escola esta com o PPP em andamento, e tem dois sub-projetos que são: Passaporte para leitura e flauta doce. A escola possui conselho deliberativo de pais e professores, não tem conselho estudantil, e os gestores com os sujeitos sociais que compõe aquele espaço é de muita cooperação entre todos. A escola atende alunos com necessidades especiais possui uma sala multifuncional com professores que acompanham. Há formação continuada somente para os professores da escola uma vez por semana. A escola utiliza livros didáticos em que os alunos têm acesso, os alunos vão ao ambulatório, a quadra, biblioteca com frequência. Ao verificar o regime escolar vimos a organização das aulas, o ensino fundamental tem duração de 9 anos, nos períodos matutino e vespertino, de segunda a sexta-feira, compreendendo anualmente o mínimo de 800 horas, distribuído por 200 dias letivos, dividido em três ciclos, cada ciclo com 3 anos. O ensino médio tem duração de 3 anos letivos, com 840 horas aula, com 200 dias letivos, dividido em 3 anos. 2.2 - Estrutura Física da Escola

A escola possui 22 salas de aula, 01 sala de coordenação, 1 sala da diretoria, 1 secretaria, 1 sala dos professores, 1 sala de multimídia, 1 laboratório, 1 biblioteca, 1 cantina, 1 refeitório, 12 computadores, 44 ventiladores funcionando, 27 ar condicionados, 2 banheiro. Materiais didáticos: 1 mapa, 1 televisão, 1 aparelho de DVD, 1 globo terrestre, 2 bebedouros, possuem mesas de alimentação, 1 pátio e uma quadra poliesportiva que os alunos frequentam diariamente. Ao analisar a opinião dos alunos sobre a estrutura da escola, eles dizem gostar, mais faltam algumas coisas na escola a serem arrumadas, pois esta um pouco depredada, também os professores disseram que a escola esta regular, pois há algumas que estão abandonadas pelo governo e a escola também esta passando pelas mesmas dificuldades, e os gestores Av. Tancredo Neves, 1095. Bairro Cavalhada CEP: 78.200-000 - Cáceres-MT Fone/fax: (0xx65) 3221-0000 Ramais – 0001-0023-0060 E-mail: [email protected]

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afirmaram estar boa a escola, que da de trabalhar e passar conhecimento aos alunos. 3 – PERFIL DO CORPO DISCENTE Período ( ) matutino ( X ) vespertino ( ) noturno ( X ) fundamental ( ) ano Nível de ensino ( ) médio ( ) ano Número de alunos atendidos pelo estagiário

30 alunos por turma 4 – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO 4.1 - Observação e Monitoria (fundamentar e estabelecer relação com as teorias estudadas no 6º semestre)

Na observação realizada, foi possível ver que os hábitos da sala de aula que ensina conforme o regimento, a postura do professor diante dos alunos da escola é boa, apesar de haver alunos eufóricos, há muitos que tem interesse em aprender, a relação aluno e professor é boa, tem uma boa metodologia de ensino e o processo de ensino aprendizagem é bem elaborado.

Turma 6º ano A – 22/05/ 2017 A professora regente Edna, trabalhou a representação do espaço geográfico, com objetivo de ensinar os alunos como funciona o espaço geográfico e sua representação, assim foi utilizado o livro didático e a leitura do conteúdo apresentado em sala de aula, foi uma aula expositiva.

Turma 6º ano A – 24/05/2017 Ainda nesta turma a professora deu continuidade as representações do espaço geográfico, para desenvolver no aluno o conhecimento sobre o espaço onde vive e suas relações, assim foi desenvolvido questões envolvendo o tema da aula, a aula foi expositiva, utilizando o livro didático, a correção das atividades ocorreu em sala de aula, de acordo de como os alunos compreenderam o conteúdo.

Turma 6º ano B e C– 22/05/2017 Nessas turmas foi desenvolvida atividade sobre as cores na paisagem, o objetivo da aula foi trazer aos alunos mais conhecimento sobre o tema da aula trabalhado em sala, a atividade então foi realizar o desenho de uma paisagem, no qual o aluno tem que colorir representando a paisagem com as cores, exemplo: Os rios de preto, rosa área urbanizada., aula expositiva, utilização de livro didático e quadro branco.

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Turma 8º ano A – 24/05/2017 No 8º ano A foi trabalhado as referencias cartográficas, o objetivo da aula foi interagir com os alunos o tema da aula, pois é um tema complexo, a atividade proposta foi a realização de mapas para melhor entendimento do conteúdo proposto, aula expositiva, os recursos utilizados foi o livro didático, mapa mundi e o globo terrestre.

Turma 8º ano B – 23/05/2017 A professora trabalhou nesta turma o espaço, poder e territórios nacionais, com o objetivo de despertar no aluno maior conhecimento do conteúdo trabalhado, as atividade realizadas foram do livro didático, aula expositiva.

Turma 9º ano A – 23/05/2017 O tema da aula foi o capitalismo e a sociedade de consumo, com objetivo de despertar no aluno o sentido de preservação com o meio onde vive, pois a degradação esta avançada com o meio ambiente, assim a atividade foi propor um questionário sobre problemas ambientais que estão relacionados ao tema da aula, aula expositiva em que se utilizou livro didático e quadro branco.

Ao observar percebi a forma da professora interagir com as turmas, e sua postura firme sobre eles, ao acompanhar o andamento da aula, percebi a rotina dos professores, com isso vi que há alunos que buscam aprender e outros que não, porem os professores tem paciência com cada um, buscando da oportunidade a todos de aprender.

5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

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Na disciplina de Estágio Supervisionado em Geografia II, percebi o que foi aprendido no teórico e vi a realidade da escola, com isso o estágio contribuiu muito, pois nos apresentou na prática a nossa formação profissional, podendo assim refletir as atividades desenvolvidas durante o estágio junto aos alunos. Assim há uma grande relação entre os fundamentos teóricos estudados e a realidade analisada, pois vimos as dificuldades enfrentadas, pois a escola está bem depredada e esquecida pelo governo, há muito o que melhorar, porem de acordo com o ensino, esta de acordo com o desejado pela instituição, com uma prática pedagógica, capaz de auxiliar no Desenvolvimento do aluno.

V – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BOLIGIAN, Levon. Geografia espaço e vivência, 6º ano[ et al]. São Paulo: Saraiva. 2015. BOLIGIAN, Levon. Geografia espaço e vivência, 8º ano[ et al]. São Paulo: Saraiva.2015. BOLIGIAN, Levon. Geografia espaço e vivência, 9º ano[ et al]. São Paulo: Saraiva.2015.

ANEXO

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“Não existe saber menor, nem saber maior: Existe saberes diferentes.” Paulo Freire

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