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EL TEXTO Coherencia, cohesión y adecuación Propiedad por la cual los enunciados que forman un texto transmiten un sentido único y completo, es decir, se refieren a un mismo tema. Es una propiedad semántica determinada por: Relación temática: las ideas expresadas en el texto deben estar relacionadas ...

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DEFINICIÓN

EL TEXTO PROPIEDADES

• Unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. • Conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un determinado contexto. • Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.

La coherencia de un texto también está influida por la intención del autor y por su adaptación a la situación comunicativa. Un texto puede volverse incoherente si el emisor muestra alegría al transmitir una noticia COHESIÓN La corrección de su construcción gramatical. Puede considerarse una propiedad meramente lingüística, que actúa como mecanismo de conexión entre los distintos elementos que constituyen un texto. Utiliza dos tipos de recursos: semánticos y sintácticos. RECURSOS SINTÁCTICOS Con el fin de unir palabras y enunciados^ conectores textuales: son muy diversos, pero según su función y contenido, podemos clasificarlos en: -

De enumeración (en primer lugar, por otra parte, etc.) De oposición (sin embargo, ahora bien, etc.) De causa (porque, pues, etc.) De consecuencia (por consiguiente, en consecuencia, etc.) De valoración (a mi modo de ver, desde luego, etc.) De ejemplificación (por ejemplo, como muestra de ello, etc.) De adición (igualmente, además, etc.).

COHERENCIA

• Coherencia, cohesión y adecuación Propiedad por la cual los enunciados que forman un texto transmiten un sentido único y completo, es decir, se refieren a un mismo tema. Es una propiedad semántica determinada por:

• Relación temática: las ideas expresadas en el texto deben estar relacionadas temáticamente y estar dispuestas de manera que el receptor pueda comprender la relación entre unas ideas y otras e ir avanzando entre la información ya conocida y la que va apareciendo nueva. • Pertinencia: las ideas expuestas han de estar relacionadas lógicamente con la intención que persigue el texto y con la situación comunicativa en que se expresan. • No contradicción: no pueden aparecer contradicciones lógicas entre unas ideas y otras dentro de un texto. RECURSOS SEMÁNTICOS o Correferencia: se recurre al uso de palabras o expresiones que aluden a la misma realidad (sinonimia), o a la contraria (antonimia). o Deíxis: mediante este fenómeno ciertas unidades de la lengua, como pronombres, determinantes o adverbios, remiten a algún elemento señalado anteriormente. Puede ser de dos tipos: anafórica y catafórica. o Elipsis: Se omiten elementos que han aparecido previamente. o Progresión temática: supone una organización adecuada de la información. o Redes léxicas: los núcleos temáticos de un texto se manifiestan en el uso de palabras relacionadas entre sí. ADECUACIÓN Hace que un texto se considere apropiado a la situación comunicativa en que se emite. Los factores que deben tenerse en cuenta son: ✓ Elección de un registro formal o coloquial (por ejemplo, no

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parece adecuado utilizar un lenguaje coloquial en las respuestas a un examen). Empleo de variedades dialectales o de la norma estándar. Adaptación del emisor al receptor y a su nivel de conocimiento sobre el tema tratado (por ello, resultaría inadecuado explicar los últimos descubrimientos de una ciencia a un niño pequeño). Aceptación y respeto de las normas culturales de cortesía y educación vigentes entre los interlocutores (por ejemplo, socialmente no es correcto solicitar algo sin pedirlo por favor). Adaptación del mensaje a la intención que se persigue.

TRANSTEXTUALIDAD G. Genette planteó que los textos establecen relaciones dialógicas dialogan o se relacionan entre sí. Enunciados que giran alrededor del texto como una especie de marca de lectura. Vertiente editorial. Dif entre texto y libro: prólogo, título, portada, comentario oficioso de contratapa o solapa

INTERTEXTUALIDAD Correspondencia de dos o más textos ^Presencia de uno en otro. 3 formas posibles -

Cita literal: comillas (sino), referencia precisa (si-no) - Plagio: cita no declarada - Alusión: supone la percepción de una relación entre los enunciados

METATEXTUALIDAD Un texto que habla de otro. No lo cita, hace alusión. Crítica o comentario.

ARCHITEXTUALIDAD Conjunto de categorías generales o trascendentes. ✓ Una relación muda que articula una relación paratextual ✓ Marca una pertenencia a una taxonomía ✓ Hace que el lector lea un texto de determinada manera Orienta el horizonte de lectura ✓ Parte de la clasificación de géneros Inscripción de un texto en un género ✓

HIPERTEXTUALIDAD

• Relación que une un texto A (hipotexto) con un texto B (hipertexto) Se apoya sin ser comentario, de un modo no hipertextual. • B transforma A. • A capaz de engendrar muchos hipertextos PARATEXTUALIDAD

NTINUACIÓN, LOS SLIDES QUE AUGUSTO SUBIÓ MUY AMABLEMENTE AL DRIVE DEL ORIZONTE DE LECTURA intertex da la posibilidad de a múltiple, atendiendo a las puede establecer entre un erminado y otros aludidos. dar luces sobre otro que tiene extual

ERTEXTUALIDAD de Palimpsestos: dist tipos o grado o derivados de textos nsiste en:

©

INTERTEX GENERAL O TRASCENDENTE Relación que se produce entre textos de dist autores (contemporáneos o no), de forma evidente y directa No es copia ni plagio, porque hay relación de carácter transformativo diálogo creativo INTERTEX RESTRINGIDA O INMANENTE Relación/diálogo entre obras del mismo autor dialogan entre desde el plano temático, personajes, estilo, etc. No se “autocopia” crea/recrea nuevas posibilidades que tienen que ver con su proyecto literario.

ación simple, directa, del texto del estilo (exige el dominio de eres a ser imitados) eriva de todo hipotex

CLASIFICACIÓN DE INTERTEX o Plagio: copia literal de un texto sin indicar procedencia o Parodia: imitación burlesca de una obra o estilo o Influencia: formación cultural y artística que adquirió el autor e influirá en su obra literaria o Intratextualidad: relación de textos del mismo autor

NARRACIÓN

Modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, acontecimientos o hechos que le suceden a un personaje en un tiempo o espacio determinado.

EL TIEMPO EN EL RELATO Y EN EL DISCURSO

MOVIMIENTOS NARRATIVOS La narración se combina con: -

Segmentos narrativos Pausas descriptivas Acción dramática (DIÁLOGO) Elipsis

AUTOR Y NARRADOR

- Creador de una obra - Es un ser real - El escritor selecciona y organiza todos los factores que intervienen en el relato NARRADOR

-

-

Voz imaginaria que relata un mundo imaginario a un lector imaginario Es el sujeto de la enunciación

En un texto narrativo los acontecimientos de la historia pueden ser ordenado CRONOLÓGICAMENTE (siguiendo la línea temporal pasadopresente-futuro) o recurriendo a la ANACRONÍA (no sigue una secuencia temporal lógica)

Tiempo ficticio en el que se desarrollan los acontecimientos en el relato No corresponde al tiempo real Organiza las acciones de modo peculiar El tiempo de un relato puede representarse explícitamente o estar sugerido

REPRESENTACIÓN EXPLÍCITA -

AUTOR

-

TIEMPO NARRATIVO

Tiempo referencial o histórico

TIEMPO SUGERIDO -

El narrador intenta mostrar un ambiente contemporáneo a los lectores

TIEMPO REFERENCIAL O HISTÓRICO -

Corresponde al tiempo de la realidad de la historia al que aluden los acontecimientos representados Refiere al tiempo en el que el escritor produce un texto, haciendo referencia a las circunstancias que envuelven al autor y su ambiente sociohistórico o Oficios, gustos, costumbres y forma de vida de una época que nos invita a interpretar de forma más precisa una obra literaria

EL TIEMPO DEL RELATO Puede iniciarse en 3 momentos -

Ab initio (al inicio) In media res (posición intermedia) In extrema res (al final del acontecer)

MANEJO DEL TIEMPO

Existe una discordancia entre realidad y relato Esta falta de c orrespondencia se traduce en tres procedimientos narrativos

-

Orden Duración Frecuencia

ORDEN

-

El relato es una secuencia dos veces temporal Reconocemos el tiempo de la cosa contada y del relato Comprobamos que una de las funciones del relato es la de transformar un tiempo en otro tiempo En el análisis del orden se observan anacronías

Re relata un hecho anterior al tiempo del acontecimiento principal ALTERACIONES EN LA Se recuerda el pasado TEMPORALIDAD DE LA NARRACIÓN o Puede ser: ANACRONÍA cuando un relato se o FLASH-BACK: retroceso al pasado breve y retorno rápido al detiene instantáneamente y se presente introduce un hecho nuevo con una o RACCONTO: retroceso extenso al pasado y retorno al cronología distinta a la que exige la presente lógica causa-efecto, estamos en presencia de una alteración temporal ANALEPSIS de la narración PROLEPSIS Esta alteración puede consistir en o Regresiones: ANALEPSIS o Anticipaciones: PROLEPSIS

Se narra un acontecimiento que sucederá después del tiempo del relato o FLASH-FORWARD: avance rápido en el tiempo o PREMONICIÓN: relato extenso de un hecho que sucederá posteriormente DURACIÓN

Relación entre el tiempo que duran los sucesos de la historia y la extensión del relato Existen

alteraciones temporales que estar explícitamente indicadas en el relato, o se pueden inferir de otros datos Se puede escribir la vida de alguien en una página y cinco minutos de su vida en 600 Las variaciones de ritmo se estudiarán examinando la relación entre: la duración de la historia y la cantidad de discurso que se le dedica.

FRECUENCIA -

Implica la relación entre los acontecimientos y el relato en función de la cantidad de veces que se narra Implica la repetición entre relato y diégesis o Un acontecimiento puede producirse y repetirse (sale el sol todos los días) Simétricamente un enunciado narrativo no solo se produce, sino que también puede reproducirse, repetirse una o varias veces en el mismo texto 4 tipos de relaciones de frecuencia a) Contar una vez lo que ha ocurrido b) Contar “n” de veces lo que ha pasado “n” de veces c) Contar “n” de veces lo que ha ocurrido una vez d) Contar una sola vez lo que ha ocurrido “n” de veces

a) Un relato, una historia (1R-1H) Es la más habitual Corresponde a la presentación única de un acontecimiento único Llamamos RELATO SINGULATIVO b) Acontecimiento que sucede más a menudo y se presenta cada vez que ocurra (NR-NH) RELATO ANAFÓRICO c)

Puede deberse a variación de perspectiva el acontecimiento puede ser el mismo pero cada personaje lo contempla desde su propio punto de vista Sucede cuando se repite varias veces el mismo enunciado (NR-1H) RELATO REPETITIVO

d) Relato en un único enunciado de un hecho que se repite en la historia Se utiliza, generalmente, el pretérito imperfecto y verbos como “soler, acostumbrar” Es frecuente en el resumen, los detenimientos narrativos y en la descripción 1R-NH RELATO ITERATIVO

TIPOS DE NARRADOR SEGÚN LA PERSPECTIVA ADOPTADA El narrador puede situarse dentro del acontecer como un personaje que participa de los hechos del mundo narrado y contar en primera persona o puede estar fuera del relato y narrar en tercera persona. NARRADOR HOMODIEGÉTICO -

NARRADOR HETERODIEGÉTICO

Homo = igual Diégesis = historia Dentro de la historia Forma parte de la historia Interviene en los sucesos narrados

-

NARRADOR PROTAGONISTA (misma entidad) -

Subjetivo Narra en primera persona Cuenta su propia historia El universo representado está organizado en torno a su accionar

NARRADOR OMNISCIENTE -

NARRADOR TESTIGO -

Narra en 1ra o en 3ra persona Asume un rol de segundo orden Es menos subjetivo Es espectador del acontecer

Conoce todo respecto del mundo representado Anticipa el futuro Sabe todo sobre el pasado Intenta ser objetivo Puede influir en el lector Interpreta sentimientos y pensamientos

NARRADOR DE CONOCIMIENTO RELATIVO U OBJETIVO

NARRADOR PERSONAJE -

Hetero = diferente Diégesis = historia Fuera de la historia Narra en 3era persona Tiene mayor objetividad Cuenta el acontecer desde afuera No forma parte del relato Puede adoptar dos puntos de vista

Es un personaje secundario Narra lo que acontece al personaje principal Participa en la acción sin ser el eje de ella

-

Asume el rol de cámara No interpreta sentimientos ni pensamientos Trata de mostrar una visión objetiva No penetra en las conciencias Registra solo lo que ocurre en el exterior del universo

TIPOLOGÍAS SOBRE EL NARRADOR

Dependiendo de la elección del punto de vista narrativo, el lector tendrá un grado de conocimiento menor o mayor acerca de lo que se le está contando, como también estará más o menos alejado de los personajes, de sus acciones o sus pensamientos, tendrá mayor o menos subjetividad.

SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LOS ACONTECIMIENTOS

SEGÚN LA PERSONA GRAMATICAL QUE UTILICE

I'

NARRADOR PERSONAJE

NARRADOR NO PERSONAJE

NARRADOR EN PRIMERA PERSONA

NARRADOR EN NARRADOR EN TERCERA SEGUNDA x____/ PERSONA PERSONA k_____ v

f

NARRADOR

r

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FOCALIZACIÓN CERO V.

NARRADOR CON FOCALIZACIÓN INTERNA

k

r

k

NARRADOR CON FOCALIZACIÓN EXTERNA

SUPERESTRUCTURA NARRATIVA (SEN) TEXTOS NARRATIVOS ✓ Formas básicas de carácter global que tienen relevancia dentro de la comunicación textual. ✓ Corresponden a una forma tan básica que se pueden observar narraciones en ejemplos como anécdotas,

mitos, leyendas, crónicas, etc. ✓ CARACTERÍSTICA PRINCIPAL: se fundamentan en acciones de personas y toda descripción dentro de la ✓ ✓

estructura narrativa está subordinada a ello. Un hablante o escritor explica los sucesos y las acciones que considera importantes e interesantes. Referente un suceso o una acción que cumpla con el criterio de la relevancia e interés. CATEGORÍAS DE LA SEN

1. COMPLICACIÓN: Se refleja como el fragmento más largo en un texto, debido a la explicación del suceso o acción. Permite observar que la macroestructura puede tener entre sus funciones la de expresar la complicación de un texto narrativo.

2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9.

RESOLUCIÓN: Las reacciones que derivan del suceso conllevan al desarrollo de la complicación. SUCESO: Al tener la complicación y la resolución, se ha determinado el núcleo del texto narrativo MARCO: El lugar, el tiempo y la circunstancia determinada EPISODIO: marco + suceso Dentro del mismo marco varios sucesos se pueden presentar varios episodios, porque ambos son recursivos. A la serie de episodios se le denomina TRAMA del texto narrativo, cuando hablamos de obra en general. EVALUACIÓN: aportes que representan la reacción mental, la opinión o valoración de los personajes, donde se exponen sentimientos como el miedo, la rabia, las impresiones, etc. VERDADERA HISTORIA: evaluación + trama EPÍLOGO: recapitulación del texto narrativo, la cual abunda en carácter pragmático, debido a que hace referencia a las acciones o sucesos actuales o futuros del hablante, narrador u oyente moraleja en fábulas ESQUEMATIZACIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE LA SEN

FOCALIZACIÓN Cuando se cuenta una historia el emisor crea una entidad ficticia narrador. NARRADOR : encargado de entregar el relato al lector a partir de diversas focalizaciones o miradas que se califican como: cero, externa e interna. Cada una de ellas está directamente relacionada con un tipo de narrador El narrad or puede tener un

A la hora de estudiar el narrador de un texto literario, con frecuencia se hace referencia a la focalización narrativa. La focalización es el punto de vista que adopta el narrador, desde el que va a contar su historia. En todo relato o novela, el narrador se coloca en una posición o perspectiva para contar los hechos. Esta perspectiva lleva implícita una limitación en la información que maneja el narrador acerca de lo que está contando

El punto de vista escogido para contar nuestra historia, entre otras cosas, es algo fundamental para lograr interesar al lector, y por eso conviene estar seguro de que es el adecuado. Corresponde al grado de información que el narrador posee respecto a los sucesos de una historia. Existen diferentes grados de focalización, que a su vez corresponden con los tipos de narrador En la focalización está el relato y quien focaliza es el narrador GRADO DE FOCALIZACIÓN FOCA CERO o visión por detrás - Corresponde con el Narrador Omnisciente - El narrador sabe más que los personajes - FOC ALIZACIÓN CERO o visión por detrás - Asume un punto de vista objetivo - Posee toda información y conoce hasta los más íntimos pensamientos, - Está en 3era persona gramatical FOCA INTERNA o visión “con” - Narrador equisciente - Si un mismo acontecimiento se relata desde el punto de vista de varios personajes hablamos de FOC ALIZACIÓN MÚLTIPLE - Tien e el mismo grado de conocimiento que el personaje o los personajes, pero asume el punto de vista de uno de ellos por vez - Puede ser un punto de vista fijo, el narrador protagonista de toda la obra - Puede varar, el punto de vista de varios personajes que dan su propia perspectiva de los acontecimientos - El punto de vista del narrador está situado en el interior del personaje - Podría ser: a) Protagonista b) Testigo c) Personaje - Grado de conocimiento: relativo y parcial - Sabe tanto como los demás personajes FOCA EXTERNA o visón desde afuera - Narrador deficiente - En ocasiones la figura del cronista asume este punto de vista - El narrador sabe menos que el personaje - Solo se limita a relatar lo que ve o escucha - Es el narrador testigo que es siempre personaje de la narración

VARIEDADES LINGÜÍSTICA ¿QUÉ SON? Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo a distintas características que poseen los hablantes (según variables como el tiempo, la educación, el l ugar de procedencia, por ejemplo). Estas variedades lingüísticas o lectos llevan a que podamos hablar de que cada hablante utiliza un idiolecto particular, sobre todo en situaciones de comunicación oral, en contextos informales y familiares. La variedad coloquial es la manera informal de comunicarnos y se caracteriza por la espontaneidad, la expresividad y su forma relajada. REGISTROS LINGUÍSTICOS o Los hablantes solemos modificar nuestra forma de hablar dependiendo de en qué contexto nos encontremos. o Estos cambios que realizamos son cambios de registro lingüístico y sirven para adaptarnos a las diferentes situaciones comunicativas. o Si somos hablantes competentes, estos cambios nos ayudan a adecuar nuestro mensaje teniendo en cuenta el contexto (lugar y momento de comunicación), receptor (a quién nos dirigimos), intención y contenido de nuestro mensaje. o Según nuestro grado de educación, nuestro conocimiento de la lengua, nuestras características personales, podremos lograrlo o cometer errores de adecuación. REGISTRO FORMAL

• También llamado ELABORADO • Se utiliza en contextos con un alto grado de formalidad, entre personas que no se conocen lo suficiente o existe vínculo laboral, profesional o de autoridad. • Se emplea, por ejemplo, en discursos políticos, sentencias jurídicas y en general en los textos escritos.

• Es habitual entre los hablantes que dominan el nivel culto. ¿CUALÉS SON? El español, por un lado, tendrá variedades diacrónicas, es decir, que depend...