S03.s2 RESOLVER EJERCICIOS, TA1 Comprensión y Redacción de Textos PDF

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Tarea académica 1 Comprensión y Redación de Textos 1-CGT 1. Logro a evaluar: Al finalizar la unidad, el estudiante redacta dos párrafos de desarrollo de un texto expositivo en el que utiliza las nociones de estrategia enumerativa. 2. Indicación general: Redacta dos párrafos de desarrollo que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en Canvas. ¿Cuáles son los factores y beneficios de la presencia de los octogonos en los alimentos procesados? 3. Indicaciones específicas: ●

El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.

●

Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo siguiente: ○

Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12

●

○

Dispón de manera ordenada las partes del texto

○

Utiliza interlineado doble

○

Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda

○

Formato en Word o PDF

La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la fecha indicada por el docente.

●

Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de la TAREA ACADÉMICA 1

●

Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

1

En este documento podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar. Reglamento respecto al plagio ● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Anexos: A. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.

1. LOS OCTOGONOS 1.1. PRINCIPALES OCTOGONOS 1.1.1. EXCESO DE SODIO 1.1.2. EXCESO DE AZUCARES 1.1.3. EXCESO DE GRASAS SATURADAS 1.1.4. GRASAS TRANS 1.2. NO SE APLICA PARA 1.3. PODRÁN REDUCIR EL CONSUMO DE ALIMENTOS PROCESADOS 1.4. PROPICIAN UNA INDUSTRIA ALIMENTICIA RESPONSABLE 1.5. PROMUEVEN EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES 1.6. MEJORAN LA SALUD EN EL LARGO PLAZO

2

1.7. PROMUEVEN LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

B. Escribe, en este espacio, el texto argumentativo. Integrantes: -Naomi Maricela salas vargas -Cristian Pierre torres talavera _____________________________________________________________________

LOS OCTOGONOS Son advertencias que se colocan en el alimentos o bebidas, los cuales contengan excesos de químicos ,no recomendados para la salud según el Ministerio de la Salud. Principales octógonos Exceso de sodio: alta cantidad de sodio que afecta en la salud como - Hipertencion arterial Alimentos sólidos (Mayor o igual a 800 mg/ 100g) Bebidas (Mayor o igual a 100 mg/ 100ml) Exceso en azúcares: altas cantidades de azucares como en las golosinas produce daños a la salud como: - Diabetes entre otros. Alimentos sólidos (Mayor o igual a 22,5 g/ 100g) Bebidas (Mayor o igual a 6g/ 100ml) Exceso de grasas saturadas: el exceso de ácidos grasos saturados en mayoría son de origen animal que puede afectar a la salud como: - Colesterol alto , infartos, etc. Alimentos sólidos (Mayor o igual a 6g/100g) Bebidas (Mayor o igual 3g/ 100ml) Grasas Trans: puede provocar: - Alergias y resistencia a antibióticos NO SE APLICA PARA Alimentos y bebidas sin acohol , sin preservante y bebidas que sean naturales Podrán reducir el consumo de alimentos procesados Si bien no desaparecerán los alimentos procesados y ultraprocesados (aquellos que no se consumen en el estado natural porque tienen preservantes, colorantes, entre otros) sí se lograría que las personas tomen en cuenta si son positivos para su consumo diario. Esto porque los octógonos tienen un efecto que hará reflexionar a las personas. Propician una industria alimenticia responsable

3

Durante el proceso de implementación de la Ley de Alimentación Saludable, hubo una industria que trató de pedir moratoria del reglamento o modificarlo. Pero también hubo quienes intentan adaptarse y modificar la composición de sus productos para lograr los parámetros establecidos por la OMS. Este es otro de esos beneficios, porque los consumidores endrán más alternativas saludables para su alimentación. Promueven el consumo de alimentos naturales El advertir el consumo de alimentos procesados y ultraprocesados se incrementará la ingesta de productos naturales. Los vegetales tendrán un mayor protagonismo en la alimentación. Mejoran la salud en el largo plazo La reducción del consumo de productos con altos niveles de sodio, azúcar y grasas saturadas proporcionará un efecto positivo para la salud de los consumidores. Sin embargo, el alcance real se podrá medir a largo plazo, porque muchas enfermedades demoran en manifestarse. Promueven la alimentación saludable Los adultos son conscientes de lo que consumen, pero ello no se puede afirmar en los niños, quienes están en un proceso de formación. Ante ello, es necesario inculcarles una buena educación alimenticia, saber qué es lo que compran en las tiendas o lo que sus padres les envían en sus loncheras. Se recomienda también brindar asesorías sobre alimentación saludable para que los estudiantes se informen sobre los beneficios de comer sano. Un buen inicio son los octógonos.

4

RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I) Dimensiones

Indicadores

Adecuación al tipo textual (tipo de documento) Superestructura (3)

Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos

Normativa (2)

En proceso 1

El texto corresponde al tipo de texto evaluado: párrafos de desarrollo en estrategia enumerativa y causal.

El texto presenta todas las partes: título y 2 desarrollo. Asimismo, cada parte cumple su función. 2 puntos

Inicial Se presenta otro tipo de texto, diferente al evaluado. 0,25 puntos

Al texto le falta una parte: título o desarrollo (2). Asimismo, tres de ellas cumplen su función. 1 punto

Al texto le faltan dos partes: título, o desarrollo (2). Asimismo, tres de ellas cumplen su función. 0,5 puntos

Todas las ideas presentadas en el texto corresponden al tema propuesto.

Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al tema propuesto.

3 puntos

1,5 puntos

El texto solo presenta alguna de las partes: título, desarrollo. Asimismo, esta parte cumple su función. 0,25 puntos

Solo un párrafo del texto presenta información correspondiente al tema. propuesto. 0,5 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: solo presenta explicaciones generales y ejemplos, que reflejan el análisis de las fuentes de información.

La información del texto desarrolla el tema propuesto con explicaciones generales y apela solo a conocimientos básicos del tema, sin tomar en cuenta las fuentes de información.

2 puntos

1 punto

La información desarrolla el tema propuesto: presenta ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de las fuentes de información. 4 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: presenta explicaciones generales, ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 3 puntos

Todas las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 3 puntos

La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos.

El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 3 puntos

La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto.

Propiedad léxica

El lenguaje es apropiado al tema, preciso y variado. 1 punto

El lenguaje es preciso y variado. 0,5 puntos

0,25 puntos

Puntuación general y de conectores

El texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

Solo algunas partes del texto presentan un buen uso de la puntuación.

Solidez en el desarrollo del tema propuesto

Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo

Sintaxis y vocabulario (4)

En proceso 2

1 punto

Pertinencia de la información: corresponden cia con el tema propuesto

Macroestructura (10)

Estándar esperado

Adecuación gramatical

2 puntos

2 puntos

1 punto 2 puntos

5

Solo algunas de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 1 punto Solo algunas de las oraciones del texto son gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual afecta la comprensión del texto. 1 punto El lenguaje es variado.

0,5 puntos

Presentación del texto (1)

Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas)

El texto presenta otro formato, diferente al solicitado.

La presentación del texto cumple con el formato: tipo y tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado. Además, el texto tiene una disposición correcta en la hoja. 1 punto El texto presenta hasta 4 errores o menos diferentes. -1 punto

0,25 puntos

El texto presenta hasta 8 errores diferentes. -2 puntos

6

El texto presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos...