S07.s2-Práctica Calificada 1- Verión preliminar PDF

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2021INTEGRANTES: Grupo N° María Claudia Tamara Pérez Salvador. Liset Estefani Rojas Alva. Moisés Natán Vivar Arenas. Melva Belen Moisela Juarez. Curso: Comprensión y Redacción de TextosDocente: Christian Gonzales Alcántara“AÑO DEL BICENTENARIO”200 AÑOS DE INDEPENDENCIACOMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTO...

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“AÑO DEL BICENTENARIO” 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA Docente: Christian Gonzales Alcántara Curso: Comprensión y Redacción de Textos

INTEGRANTES: Grupo N°8 - María Claudia Tamara Pérez Salvador. - Liset Estefani Rojas Alva. - Moisés Natán Vivar Arenas. - Melva Belen Moisela Juarez.

2021

COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2021-MARZO Práctica calificada 1 (PC1) Integrantes 1. María Claudia Tamara Pérez Salvador 2. Liset Estefani Rojas Alva 3. Moisés Natán Vivar Arenas 4. Melva Belen Moisela Juarez Sesiones de evaluación La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación. S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo. S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con anticipación. S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. Instrucciones generales 1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de Zoom. 2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado) en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del docente. No se dará tiempo adicional 3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el cuadernillo de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No se dará tiempo adicional 4. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos. Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial: ¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos?

S07.s2. Redacta la versión preliminar

TEXTO ARGUMENTATIVO

La industria farmacéutica se enfrenta a una fuerte reducción de ingresos por la pérdida de patentes de fármacos por lo cual entran a competir con los medicamentos genéricos. La patente farmacéutica plantea dudas sobre el acceso a los medicamentos que se posibilita a la sociedad y, por tanto, en última instancia, el acceso al derecho a la salud. Los Gobiernos pueden emitir una licencia obligatoria con la que permite la fabricación de genéricos. ¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos? No estamos de acuerdo, porque producen pérdidas económicas a las empresas farmacéuticas. A continuación, fundamentaremos nuestra postura con los siguientes argumentos. En 2018 las farmacéuticas dejaron de ingresar 22.800 millones por pérdida de patentes. Una vez que los fármacos pierden la patente compiten con los genéricos que entran al mercado ya que estos nacen cuando el medicamento original es ya ampliamente conocido y su seguridad y eficacia han sido contrastadas en la práctica médica, provocan una menor cuota de mercado y una rebaja de precio. Los fabricantes de productos genéricos pueden copiar productos patentados, pagando un pequeño derecho a las empresas farmacéuticas. Además, la Organización Mundial de Comercio abrió la puerta a que los países pudieran saltarse las patentes de los medicamentos, permitiendo fabricar o importar genéricos en caso de crisis sanitaria. La industria de las farmacéuticas en Estados Unidos ha vivido unos meses de malas noticias. Más de 40 de sus estados presentaron una demanda contra grandes compañías de medicamentos a las que acusan de conspirar para subir artificialmente los precios de las medicinas comunes. Gracias a ellas se atribuye el progreso científico-técnico que se les acredita como muestra de la importancia que para el sector tiene la protección intelectual. En resumen, estamos en contra de la eliminación de los patentes por parte del Gobierno, ya que afectan a la comercialización de los productos farmacéuticos y producen grandes pérdidas económicas a las empresas farmacéuticas. La eliminación de las patentes solo perjudicaría a los derechos de las empresas farmacéuticas y el país donde se implementaría, tanto económicamente como

el derecho a la salud de las personas más vulnerables. Sin patentes no hay innovación ni habrá medicamentos nuevos ni para ricos ni para pobres.

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar Dimensión

Superestructura (7 puntos)

Macroestructura (5 puntos)

Indicadores

Tipo de texto y elementos

Pertinencia y solidez de ideas

¿Elabora un texto argumentativo en el que aplica la generalización respetando los párrafos correspondientes (introducción, desarrollo y cierre) y sus partes?

En proceso

Logrado

2

4

7

1

3

5

1

2

3

1

2

3

¿La información presentada se relaciona con el tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

Progresión temática (3 puntos)

Manejo de fuentes de información

¿El párrafo presenta información: emplea fuentes obligatorias y adicionales?

Sintaxis y vocabulario (3 puntos)

Construcción de oraciones

¿Las oraciones están correctamente formadas y tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

Normativa (2 puntos)

Uso de los signos de puntuación

Ortografía

Básico

¿Se usan apropiadamente los signos de puntuación?

¿El texto presenta errores ortográficos?

Aspectos por mejorar Relación esquema-texto Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias Cierre Otro: __________________________________

0.5

1

2

9 a más

5–8 errores

0–4 errores

-4

-2

- 0,5...