Samenvatting-6de middelbaar-Inleiding geschiedenis PDF

Preview

Summary

Download Samenvatting-6de middelbaar-Inleiding geschiedenis PDF

Description

Inleiding opfrissen van belangrijke begrippen 1.1. socialiteit ● wat? → maatschappelijk domein politiek

politiek-territoriaal politiek-bestuurlijk

cultuur

wetenschappen & techniek godsdienst kunst leefgewoonten (herhaling)

socio-economisch

sociaal economisch

1.2. referentiekader ● refereren naar context ● definitie: als we een persoon, historische gebeurtenis in het referentiekader plaatsen, plaatsen we het in een context en verwijzen we naar 3 dingen 1) tijd (wanneer) 2) ruimte (waar) 3) socialiteit (in welk domein)

tijdlijnen 2.1. klassieke/historische tijdlijn ● definitie: De historische tijdlijn geeft de belangrijkste historische gebeurtenissen chronologisch weer aan de hand van 7 historische periode’s ...

begin prehistorie

+/- 3250 v. Christus

ontstaan spijkerschrift

begin stroomculturen

753 v Christus

stichting rome

begin klassieke oudheid

476

val west romeinse rijk

begin middeleeuwen

1453

val oost romeinse rijk

begin nieuwe tijd

1492

ontdekking Amerika

1517

Luther verkondigt protestantisme

1789

Franse revolutie

begin nieuwste tijd

1945

einde WOII

begin eigen tijd

oudheid

ancien regime

moderniteit

2.2. economische tijdlijn ● definitie: de economische tijdlijn geeft de belangrijkste economische gebeurtenissen of de belangrijkste bron van inkomsten chronologisch weer aan de hand van 4 golven

...

begin golf voedselverzamelaars en jagers

+/- 8000 voor Christus

begin agrarische golf

1750

begin industriële golf

1960

begin postindustriële golf van handel en diensten

2.3. opmerkingen bij tijdlijnen -

jaar nul bestaat niet namen van periodes zijn relatief → kunnen nog veranderen

-

sommige data zijn exact sommige ongeveer → 1e klassieke tijdlijn + economische tijdlijn = +/-

-

eurocentrisch → we kijken met europees frame ⇒ sluiten andere visies buiten

-

constructief karakter van de geschiedenis (bestand op ss ⇒ ook leerstof!!!) → verleden = wat er echt is gebeurd Verschilt met → geschiedenis = verhalen waarmee we over verleden vertellen

continuïteit en discontinuïteit binnen de moderniteit ● continuïteit = het blijft doorheen de tijd hetzelfde ● discontinuïteit = het veranderd doorheen de tijd

Nieuwe bronnenkritiek Fase1: Bron beschrijven 1. Geschreven/ongeschreven 2. Oorsprong bron: - Wie: wie heeft bron gemaakt - Wanneer: wanneer bron gemaakt - Waar: waar werd bron gemaakt 3. Context waarin bron zich bevindt: Titel en deeltitel cursus Fase2: Bron interpreteren 1. Welke vraag over verleden beantwoorden? Hoe bron bij onderzoeksvraag gebruiken 2. Waarom bron gemaakt? Doel auteur? objectief/subjectief 3. Is bron primair: eerstehands info OF is bron secundair: tweedehands info Fase3: Conclusie 1. Is info betrouwbaar 2. Is bron bruikbaar voor mijn verleden/onderzoek Opmerking: Antwoord is niet zwart-wit → belangrijk om te argumenteren...