Sesión de Educación Física PDF

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Creación de una sesión de Educación Física. Ejercicio de clase....

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Unidad didáctica: Los juegos populares/tradicionales

Nº sesión: 1

Ciclo/Curso: 2º ciclo (3º o 4º)

Objetivos de la sesión:

1. 2. 3. 4.

Conocer los juegos tradicionales Respetar las normas Aprender a ganar y a perder Mejorar el desplazamiento

Competencias:

1. Competencia lingüística. 2. Competencia cultural y artística

Contenidos de la sesión:

1. Conocimiento, aprendizaje, práctica y participación en juegos populares y tradicionales. 2. Conocimiento de las normas, reglas, roles y finalidad de los juegos. 3. Valoración y respeto hacia los distintos juegos tradicionales y populares. 4. Trabajo de las habilidades motrices básicas.

Metodología/Organización:

Individual, tríos, 2 equipos y gran grupo.

Materiales/Instalaciones:

Sacos, una cuerda y un pañuelo.

Fase previa (Información inicial):

Fase Inicial-Animación Nº

Descripción

Gráfico

Tiempo

1

‘’El gavilán’’: Se divide la pista mediante una línea. En uno de los lados se colocan todos los participantes y en la línea se sitúa la persona que la queda, que es el ‘’gavilán’’. El resto de niños pregunta al gavilán: ‘’Gavilán, gavilán, ¿podemos pasar?, éste contesta sí y los niños tienen que pasar al otro lado de la pista intentando no ser pillados por el gavilán, el cual, si pilla a alguno sin salirse de la línea, se convierte en gavilán también. El juego termina cuando estén todos pillados.

10 min.

2

‘’La cadena’’: Los alumnos se colocan por toda la pista y uno la queda. Éste tiene que ir pillando a los demás, cogiéndose de la mano hasta que formen una cadena de 5 personas. El 6º jugador tendrá que pillar a los demás para formar por su cuenta su propia cadena. El juego acaba cuando sólo quedan cadenas y ningún compañero por pillar.

10 min.

Fase Principal 1

‘’Carrera de sacos’’: Los niños se introducen dentro de los sacos individualmente, agarrándose por su borde con las manos. La actividad consiste en, cuando escuchen la señal, desplazarse dando saltos con los pies juntos por una distancia acordada al inicio. La persona que llegue antes a la meta será la ganadora. Otra modalidad sería proclamar ganador al que llegue antes a la meta con el menor número de caídas durante el trayecto.

5-10 min.

2

‘’Carrera de sillita de la reina’’: Se divide la clase en grupos de 3 personas. Dos de ellos formarán la silla, agarrándose el brazo izquierdo con su brazo derecho y con su brazo derecho cogiendo el brazo derecho del compañero. El tercer componente del grupo será la reina, que irá sentado en la silla formada por sus dos compañeros y con los pies colgando por delante, mientras se agarra a los hombros de los que componen la silla. El primer equipo que llegue a la meta será el ganador.

5-10 min.

3

‘’Poli-ladro’’: Se divide la clase en dos grupos: el grupo de los policías y el de los ladrones. Se asigna una guarida donde los ladrones no pueden ser pillados y una comisaría donde encerrar a los ladrones. Los policías tienen que pillar a los ladrones y llevarlos a comisaría, pero los ladrones pueden salvar a sus compañeros tocándolos. El juego termina cuando todos los ladrones son capturados en la comisaría.

10-15 min.

4

‘’El pañuelito’’: Se hacen dos grupos, dándole a cada niño del grupo un número distinto. Se asigna una persona que aguantará el pañuelo colocándose en medio de los dos equipos (tiene que haber la misma distancia de un equipo a otro). El que tiene el pañuelo tiene que decir un número y cada participante de los equipos que tenga el número nombrado, saldrá en busca del pañuelo, el cual tiene que ser cogido por uno de los participantes. Quien lo coge, corre hacia su equipo tratando de que no lo pille el niño/a del otro equipo. Gana el equipo que más veces ha cogido el pañuelito o ha pillado al contrincante que tenía el pañuelito.

15 min.

5

‘’La soga-tira’’: Se divide el grupo en 2 equipos lo más equilibrados posible. Se dibuja una línea en el suelo y se ata un pañuelo en el centro de la cuerda. Los 2 equipos cogen la cuerda (uno a cada extremo) de modo que el pañuelo se queda encima de la línea pintada en el suelo. Cuando escuchan la señal, los dos equipos tiran de la cuerda tratando de que el otro equipo traspase la línea del suelo, ganando el equipo que lo consiga.

5-10 min.

Fase Final 1

‘’1, 2, 3 pollito inglés’’: No hay límite de jugadores, pero se jugaría mejor con grupos de 6-7 personas. Uno de ellos es el ‘’pollito inglés’’, quién debe quedarse mirando a una pared mientras canta en voz alta ‘’1, 2, 3, pollito inglés’’ y los demás se colocan a una distancia de él, quienes tienen que acercarse rápidamente a la pared donde se encuentra el pollito. Cuando éste termina de cantar la canción, se da la vuelta para mirar a los jugadores, mientras nadie puede moverse porque si el pollito pilla a alguien moviéndose, éste será eliminado y tendrá que volver al sitio del inicio. El objetivo es alcanzar lo antes posible la pared, convirtiéndose en ganador/a.

5-10 min.

2

‘’El teléfono’’: Se colocan todos los niños en forma de círculo. Uno de los niños se inventa una frase o se la dice el/la profesor/a. Éste niño tiene que susurrarle la frase al oído a quién tenga a su lado. El mensaje debe ir transmitiéndose por todo el círculo (sólo se puede decir una vez) hasta que llegue al último niño, quién tendrá que decir en alto la frase, para comprobar si es la misma que la del principio o no.

5-7 min....