SOCIOLOGIA TEMA 3 Y 4 TELEFORMACIÓN ULPGC PDF

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HE SACADO UN 9, un trabajo de socialización, ejercicio escrito en el que relacione cada uno de dichos mecanismos con ejemplos concretos de la vida cotidiana, centrados en el ámbito laboral (o la ausencia de trabajo) en relación con la incentivación o dificultad de dichos procesos en la edad adulta....

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Omaira Santana Santana, Actividad 3. Teniendo en cuenta lo aprendido en el módulo 3 sobre el proceso de socialización, los mecanismos de socialización y los agentes de socialización, realizar un ejercicio escrito en el que relacione cada uno de dichos mecanismos con ejemplos concretos de la vida cotidiana, centrados en el ámbito laboral (o la ausencia de trabajo) en relación con la incentivación o dificultad de dichos procesos en la edad adulta. Especifique las diferencias entre cada uno de dichos mecanismos en los casos expuestos. Relacione el ámbito laboral (o su ausencia) con otros agentes de socialización, etapas del ciclo vital, etcétera, a través de esos ejemplos concretos. La Socialización es un proceso en el cual los seres humanos aprendemos a ser miembros de la sociedad en la que vivimos, interiorizando las creencias, las normas y los valores de nuestra cultura. El proceso de socialización es diferente para cada persona, que va a depender del tipo de familia, del grupo de amigos, del colegio al que asista, de los medios de comunicación que consuma, de la condición económica, etc. Es evidente que no aprenderá lo mismo una persona que viaje mínimo una o dos veces al año a cualquier parte de Europa, por ejemplo, que una persona que no haya viajado nunca y de ello depende la condición económica que se lo permita o no. Todos estos factores generan que las personas aprendan cosas diferentes. Desde que el individuo nace hasta que se muere está en continuo aprendizaje, siendo la primera etapa (la infancia) la más intensa y volviéndose así cuando nos enfrentamos a situaciones desconocidas como puede ser un divorcio, dejar de tener una familia para pasar a crear otra familia monoparental, etc. El ser humano al nacer no elige aprender, por eso podemos decir que la sociedad nos impone una enseñanza que nos proporciona el aprendizaje cultural que necesitamos para permanecer en ella. El aprendizaje es uno de los mecanismos socializadores y se realiza a través de diferentes procedimientos: la repetición es uno de ellos, cuando somo pequeños constantemente se nos está repitiendo lo que debemos hacer, lo que la sociedad quiere que aprendamos lo va a repetir muchas veces. Por ejemplo, antes de cruzar mira hacia los dos lados, lávate los dientes, no se habla con la boca llena, y desde pequeño estamos escuchando infinidad de órdenes, lecciones, que forman parte del proceso de socialización. Otro de los procedimientos por los que opera el aprendizaje es el de recompensa-castigo, cuando estudias y apruebas, obtienes una recompensa. La sociedad premia a los que cumplen las normas y sanciona a los que no. Otro de los mecanismos de socialización es la interiorización, mediante la cual comprendemos a los otros miembros del grupo en el que vivimos. A lo largo de la vida en el camino de la socialización se pueden diferenciar dos etapas. La primera la socialización primaria, se da en la edad temprana, en la niñez. Cuando somos niños vemos a nuestros progenitores o cuidador como algo superior, nuestra vida gira entorno a ellos y son nuestro mundo, ya que no conocemos nada más. Con el paso del tiempo esta visión va cambiando, cuando tomamos conciencia del otro generalizado. Es así como nos adentramos en la socialización secundaria, dando comienzo a la internalización de otros mundos con la base que ya hemos adquirido en la primera etapa

de socialización, se da en el comienzo del colegio, las relaciones con otras personas… En esta parte del proceso y según las circunstancias que se den en el nuevo mundo, puedes o no seguir manteniendo la misma identidad, no obstante hay situaciones que te obligan a separar tu yo de la realidad. Los agentes de socialización son instituciones y organizaciones que tienen suficiente influencia para transmitir comportamientos, valores, normas hacia las personas que van a ser socializadas. La familia es un agente de socialización primaria, que socializa, pero no crea los valores que inculca, estos valores van a depender de su procedencia, su religión, su poder adquisitivo… Va a depender de las normas de comportamiento y los valores inculcados nuestra forma de actuar. No obstante, cabe destacar que en la actualidad este agente tan importante en el proceso de socialización se ve reemplazado por otras instituciones, debido al cambio de estilo de vida. Hoy en día los padres pasan mucho tiempo fuera de casa, y eso conlleva a que pasen menos tiempo con sus hijos, siendo escuelas o guarderías las que ocupen ese lugar. Ésta es la sociedad que habitamos hoy. La muerte física de los padres no es condición necesaria para convertirse en huérfano. Y la presencia física de los mismos padres no resulta, a su vez, garantía contra la orfandad. Un niño, puede ver a sus padres todos los días, vivir bajo el mismo techo, recibir de ellos la alimentación, la vestimenta, y todo respecto a lo material ¨Pero ser un perfecto huérfano¨. Sergio Sinay "La sociedad de los hijos huérfanos" El colegio es el primer grupo secundario, donde la autoridad la ejercen los profesores, pero esta visión de autoridad no la vemos de manera natural como en la familia, que nuestros padres nos decían ¨porque yo lo digo¨ y ahí no se rebatía nada más, ya que era a lo que estábamos acostumbrados, sino que esa autoridad ejercida por los profesores debe ser justificada para poder comprenderla. Los niños en el colegio aprenden a aceptar modelos de autoridad diferentes, mediante mensajes de manera explícita o implícita, que se ve reforzado desde casa, cuando se les dice ¨al profesor hay que obedecerlo¨, ¨a las personas mayores se les respeta¨, y también en el colegio. En este agente socializador, el niño empieza a conocer un mundo nuevo, totalmente desconocido. Se abre el camino de las relaciones, con los compañeros y los superiores. En el colegio no solo adquirimos conocimientos académicos, de manera implícita nos enseñan valores, respeto hacia los demás, nos enseñan o refuerzan lo ya aprendido en la primera etapa de socialización, aprendemos a compartir, a comportarnos en clase, a gestionar nuestras emociones cuando hay un problema con otro compañero, ya sea de tristeza, enfado o alegría. El grupo de iguales está compuesto normalmente por personas de una misma edad y con intereses comunes. En estos grupos se esquiva el control de los adultos para lograr una cierta independencia personal, y así establecer sus propias relaciones sociales y llegan a formar una imagen de sí mismos diferente a la que conocen sus padres. No siempre se da está situación, pero por norma general en la adolescencia los jóvenes se alejan del entorno familiar, los adolescentes creen saberlo todo y la influencia del grupo es tal que

cambian incluso aspectos que los identifican, formas de vestir, etc., para agradar al grupo de iguales. Pero como decía al principio de este apartado, no siempre es así, hay jóvenes que siguen actuando de la manera habitual, y el cambio no es tan notable. Todo dependerá de la base con la que se adentran a este nuevo mundo, las experiencias vividas de cada uno. Los medios de comunicación ejercen una gran influencia en la vida de las personas. Es un agente socializador verdaderamente importante, la sociedad de hoy en día pasa horas frente a un medio de comunicación o enlazado a el. Siendo la televisión y las redes sociales los medios que ejercen mayor influencia para los pequeños y jóvenes. Estos medios son muy importantes en el proceso de socialización, ya que transmiten mensajes que son aceptados por la sociedad y que pueden conllevar a aprender diferentes comportamientos, actitudes, valores, pensamientos, etc. La influencia que ejercen en los adolescentes las redes sociales es tan potente que su vida gira entorno a la respuesta que tenga una publicación, dicho de otra manera, dependerá de la cantidad de ¨likes¨ que tenga una foto, para que todos los demás sepan cuanto tan guapo/a eres, o según los seguidores que tengas serás más o menos popular, y dependerá de cuanto reforzado este tu autoestima para conseguir que no te afecte.

El ciclo vital hace referencia al proceso de crecimiento y desarrollo que atraviesan las personas desde el nacimiento hasta su muerte. Pasando a lo largo de la vida, por diferentes etapas. La infancia es la etapa de desarrollo que va desde el nacimiento hasta la adolescencia. Principio de socialización, donde aprendemos a hablar, a relacionarnos, etc… La adolescencia es el proceso de transición entre la infancia y la adultez. Esta etapa se verá condicionada por la sociedad a la que se pertenezca. La edad adulta es el período de la vida en que el individuo alcanza su desarrollo pleno, esta etapa implica la superación de las etapas de la infancia, la adolescencia, y la juventud, siendo posible que haya personas que les cueste más que otras. La incorporación a la vida laboral forma parte del proceso, del cambio de la adolescencia a la adultez, que vendrá determinada por las circunstancias que lo acompañen. Habrá adolescentes que no tengan que dar el paso a la adultez hasta finalizar sus estudios, mientras que otros ven interrumpidos o condicionados su adolescencia por la necesidad de trabajar para colaborar en la casa, porque los recursos son mínimos o insuficientes. También es una etapa donde los roles cambian, se forjan las relaciones interpersonales, se forman familias y se asumen nuevas responsabilidades. Una vez consolidado lo laboral y familiar, pasamos a la segunda etapa de la edad adulta. Es entonces cuando se hace balance de lo vivido hasta el momento. Muchos adultos sufren la llamada crisis de los cuarenta, y es porque llegados a esta parte del proceso sienten que ¨lo hecho, hecho estᨠy poco van a cambiar sus vidas. La sensación de haber hecho todo lo que has podido, en el tiempo estimado para dicha etapa. Sin embargo, hay gente que, llegados a este punto, encuentran su momento de auge laboral, lo que hace que se planteen la vida de otra manera, con una visión positiva y de satisfacción.

El envejecimiento. La vejez está considerada como la etapa del ciclo vital que empieza alrededor de los 65 años y que finaliza con la muerte. Es en esta etapa donde el ser humano se desvincula de la actividad laboral y puede afrontar la vida de diferentes maneras. Llegados a esta etapa las capacidades físicas y mentales sufren un gran cambio, y aumenta el riesgo de enfermedades. Dependerá de la manera de afrontar el cambio, habrá personas que llegados a la jubilación consideren que están en el mejor momento de sus vidas, que sus responsabilidades disminuyen y consideren la posibilidad de hacer ejercicio y llevar una vida sana para que la calidad de vida sea lo mejor posible. Mientras que otros por lo vivido en las anteriores etapas, lo trabajado y las circunstancias que lo acompañan no lo disfruten de la misma manera. Afrontamiento de la muerte una vez culminada las cuatro etapas del ciclo vital nos enfrentamos a la muerte. Dependerá de cada persona como afrontarla y entenderla, tanto la persona que ha envejecido y ha llegado al final del ciclo como para los familiares que lo acompañan. Depende mucho de la visión de vida que tengamos, para afrontar la muerte. Habrá gente con capacidad para prepararse mentalmente y otros a los que después de perder a un ser querido que cumplió con su ciclo vital, le cueste años acostumbrase a vivir sin él.

La sociología en el ámbito laboral La sociología del trabajo analiza las relaciones laborales y cómo estas influyen y conforman la vida de los individuos en comunidad. Es decir, estudia los lazos de las colectividades humanas que se constituyen con motivo de la realización de una labor remunerada. Dentro de normas que regulan esas relaciones. La sociología del trabajo busca prevenir y resolver conflictos en las relaciones humanas que se dan con motivo de los vínculos laborales. La primera situación que se da en el mundo laboral es la búsqueda de empleo, donde nos enfrentamos a dos situaciones bastantes complejas, una de ellas es tener experiencia, la cual difícilmente hayas podido adquirir si estás comenzando la edad adulta, y todavía no has podido ejercer, aquí se da una situación de discriminación. Y la persona que acaba de finalizar su etapa formándose y preparándose para adentrarse a la vida adulta ve condicionado su futuro, lo que puede provocar frustración. Otro de los hándicaps es la edad. No es fácil para una persona de 45 años que se ha quedado sin trabajo encontrar otro, y esto determinará su bienestar social y emocional, sintiéndose desvalorizado, menospreciado, incluso dependiente, pues necesitará de ayudas ya sean familiares o institucionales para subsistir. Sin embargo, se puede ver la cara de estas dos situaciones de manera positiva para lo que a una empresa puede proporcionar. Y es que un joven sin experiencia, pero con un alto nivel de preparación, o simplemente con ganas de superación, es algo positivo, aunque conlleve un gasto económico y de tiempo, pero es una persona preparada. Sin embargo, en el caso de la persona de 45 años, los aspectos positivos que puede proporcionar a la empresa son sus conocimientos, la

responsabilidad adquirida con los años y su experiencia. A nivel personal estas personas se sentirían realizadas, y socialmente aceptadas. Bajo mi experiencia, dependerá de las circunstancias que acompañen cada etapa del proceso de socialización, lo que determine la forma de ser de cada uno. En mi caso, desde muy temprana edad a los 16 años comencé a trabajar en épocas estivales como era el verano. Lo hacía para colaborar con los gastos económicos de la casa. Fueron pasando los años y yo inconscientemente me adentraba a un mundo adulto siendo una adolescente, eso conllevó a una adultez temprana, y pronto formé mi familia, y ya mi vida giraba entorno a ella, teniendo que dejar a un lado los estudios puesto que las cargas familiares y la responsabilidad era mayor, ya no podía trabajar solo en verano, sino que cobró más importancia la dedicación familiar que los estudio. Evidentemente de primeras no me pude dedicar a lo que me gustaba, ni siquiera se había dado la oportunidad de terminar lo que estaba estudiando. Lo que me provocaba frustración y tristeza. Pero en el desarrollo de esta actividad hago hincapié en las circunstancias que acompañan al proceso de socialización de cada persona, que actuará de una manera u otra, en mi caso fue lo que hizo que siempre tuviera inquietudes a pesar de las dificultades. Me seguí formando dentro de las posibilidades, porque tenía la necesidad de culminar aquella parte de la etapa de juventud que tuve que abandonar por las circunstancias. Después de 16 años dedicada a la hostelería, he logrado sentirme realizada, hoy soy gerente de la misma empresa y me sigo formando. Poco puedo hablar de las dificultades o adversidades que se nos presenta ante la búsqueda de empleo, ya que jamás he estado desempleada, pero si quiero hacer constancia de que si soy como soy es gracias al agente socializador que me acompañó en mi primera etapa de la vida, en la infancia, donde me inculcaron valores, me enseñaron que todo en la vida es un sacrificio, y que la lucha y la constancia tienen su recompensa. En el ciclo de la vida he superado dos etapas: la infancia y la adolescencia. Actualmente atravieso por la edad adulta. Después de haber estudiado este tema he entendido el porqué de tantas situaciones que se nos dan a lo largo de la vida. La visión que tengo de la vejez es de descanso, de disfrute, y que tanto sacrificio tenga su recompensa....