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Tarea 4 Contextualización de los conceptos y aplicaciones en la comunidad de la inteligencia y la creatividadPresentado por:Diana González Cod 1085270909 Grupo: 125Tutora: Stephania CarvajalUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Programa de Psicologia Inteligencia y Creatividad 2021Aplicaci...

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Tarea 4 Contextualización de los conceptos y aplicaciones en la comunidad de la inteligencia y la creatividad

Presentado por: Diana González Cod 1085270909 Grupo: 125 Tutora: Stephania Carvajal

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Programa de Psicologia Inteligencia y Creatividad 2021

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Aplicación del software Parrot Evidencia

Figura6666666 1: evidencia software Parrot; fuente este trabajo

Nombre estudiant e

Nombre Subcategorí a

Diana Marcela Definiciones González Martínez

Software de Habilidades cognitivas Parrot Análisis Observació Experienci activida n de la a de la d actividad actividad El software Ingresar Nunca antes Parrot permite mediante el había de una link es practicado manera fácil, sencillo, los con un accesible y ejercicios son software asi divertida faciles y que me sentí entrenar en divertidos bien pues fue los procesos además es fácil y es una cognoscitivos satisfactorio alternativa en general que cada vez diferente a los incluyendo la que se acierta ejercicios que inteligencia y el software normalmente la creatividad, avisa. estaba además es acostumbrada algo diferente para entrenar haciendo uso mis procesos de la cognoscitivos. tecnología

Tabla 1: Sotfware Parrot; fuente este trabajo

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Test de inteligencias

E dad Se xo

Sujeto 1

Sujeto 2

Sujeto 3

29

34

18

Mascu lino

Inteligencias A = Inteligencia Verbal/ Lingüística. B = Inteligencia Lógico/ Matemática C= Inteligencia Visual/ Espacial D= Inteligencia Kinestésica/ Corporal E = Inteligencia Musical/ Rítmica F = Inteligencia naturalista G= Inteligencia Intrapersonal H= Inteligencia Interpersonal

Feme nino

Feme nino

S1

S2

S3

4

4

4

4

2

4

5

2

3

5

4

4

4

4

5

5

4

5

4

4

3

5

4

5

3

Inteligencias multiples G = Inteligencia Intrapersonal C = Inteligencia Visual/ Espacial B = Inteligencia Lógico/ Matemática 0 S1

1 S2

2

3

4

5

6

S3

g Figura 2: inteligencias con menor puntaje; fuente: este trabajo Tipo de Nombre de Objeto de actividad Descripción de actividad inteligencia actividad Visual/espacial GPS Mejorar la El gps es una herramienta orientación de quien cotidiana, viene incluida en hace uso de la todos los teléfonos, por lo que herramienta GPS es fácil y sencillo darle uso, la propuesta para entrenar este tipo de inteligencia es la siguiente: En los recorridos diarios que se realizan para llegar a los destinos como trabajo, estudio, centros comerciales o cualquier lugar donde se requiera desplazarse hacer primero un croquis en papel y posterior a esto hacer uso del gps siguiendo la ruta trazada para asi orientarse mejor y reconocer la forma de calles y carreras. Esta actividad es divertida y Ajedrez Generar y retener entrena más de un proceso combinaciones cognoscitivo, además que es espaciales tanto visual como espacial, Pensar unos pasos más allá siempre es una buena estrategia cuando se juega al ajedrez. Sin embargo, para hacer esto, se debe visualizar la composición cambiante de la tabla, paso a paso, sin mover una sola pieza de ajedrez. Generar y retener 4

Lógico/ matemática

Sudo

Desarrollar operaciones matemáticas secuenciales

Lego

Desarrollar la inteligencia lógica

ku

múltiples combinaciones espaciales en la mente a la vez requiere de mucha práctica, pero es una gran habilidad cuando se necesita comparar varias opciones. El sudoku es un juego practico, actualmente hay diferentes aplicaciones de este juego, que se pueden llevar en el celular, por lo que poniendo una serie de números sin repetirlos en forma vertical y horizontal se logran sumas practicando así la inteligencia matemática Los legos son divertidos y permiten desplegar la inteligencia y la creatividad, poniendo la imaginación en práctica, replicando figuras se puede poner en práctica la inteligencia lógica. Con ayuda de bloques se puede repetir de manera lógica las figuras que se dispongan.

Tabla 2: Actividades inteligencia; fuente este trabajo

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Caso Técnica de los seis sombreros  Sombrero Blanco: con este pensamiento se debe centrar en los datos disponibles. Ver la información que se tiene y aprender de ella. Para este caso se tiene la falta de un buen fluyo de información  Sombrero Rojo: con él observamos los problemas utilizando la intuición, los sentimientos y las emociones. El participante expone sus sentimientos sin tener que justificarlos: se incluyen los sentimientos sugeridos debido a esta problemática  Sombrero Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado: como temas negativo los chismes y mal emtendidos.  Sombrero Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos ayudará a ver por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios: por que se necesita un flujo de información adecuado  Sombrero Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en este momento. Ejemplo lluvia de ideas para revisar que se puede hacer  Sombrero Azul: es el sombrero del control y la gestión del proceso del pensamiento; con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las conclusiones: al haber un mal flujo de información se da origen a malos entendidos y mal interpretaciones, para esto se buscara una forma de transmitir información verídica desde fuentes confiables y rápida. Técnica PNI (positivos, negativos, interesantes) En este técnica se busca filtrar las ideas de posibles soluciones a un problema indicando por cada idea sus aspectos, positivos, negativos e interesantes, para así obtener la mejor idea para la solución a un problema, para el caso dado puedo tomar un ejemplo la creación de un tablero informativo donde se cuelguen la información diaria pertinente a la empresa, teniendo esta como única información importante a transmitir en el día. Aspectos positivos: es una forma práctica y sencilla de transmitir información, al ser diaria no cabrán dudas ni dará lugar a otros rumores Aspectos negativos: se corre el riesgo de que el personal no lo lea o mal interpreta la información expuesta 6

Aspectos interesantes: esta forma incentiva la lectura y la información veraz Asi se puede proseguir con otras ideas para hacerle el mismo análisis Ejemplo Crear un portal de información interna de novedades dentro de la página de la empresa. Se le puede hacer el mismo análisis PNI Aspectos positivos: se tiene información en tiempo real y verídica Aspectos negativos: es impersonal y está sujeta a interpretación Aspectos interesantes: se hace uso de herramientas tecnológicas, estando a la vanguardia.

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Referencias Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado de: http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad %20Publicitaria/TC05/lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00 Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11741 Velez, M. (2020). OVI: Contextualización de conceptos y aplicaciones en la comunidad desde la inteligencia y la creatividad. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36209

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