Tema 3 - Función, Evolución y Orientaciones PDF

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TEMA 3: FUNCIONES, EVOLUCIÓN Y ORIENTACIONES DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Funciones de la expresión corporal Todas se llevan a cabo a través del movimiento: 1. De organización de las percepciones: a partir del movimiento el sujeto se orienta y toma referencia con respecto al medio, para así tomar conciencia de sí mismo. 2. De relación: el sujeto se relaciona a través de actividades físicas, juegos con otros sujetos. 3. Estética/comunicativa: a través del movimiento se mejoran estos movimientos, buscando la estética y la comunicación. Los movimientos se vuelven más fluidos y armónicos, pudiéndose comunicar mejor. 4. Catártica: se basa en que el sujeto libera tensiones para así restablecer el equilibrio psíquico. 5. De conocimiento: el movimiento es un instrumento cognitivo. Desarrolla la capacidad de conocerse, de conocer a los demás y de estructurar el entorno. Evolución de la expresión corporal Los niños al principio hacen movimientos de forma espontánea. Luego los perfeccionan y llegamos a la imitación y más tarde a la simulación motriz, que son movimientos que se llevan a cabo en ausencia de ese modelo a seguir. La evolución sigue adelante y se llega a movimientos elaborados tales como: gestos, representación, comunicación y estética. Toda esta evolución que se produce en el niño lleva consigo un desarrollo cognitivo y motor. Para este desarrollo intervienen los tres mecanismos de realización de tareas motrices: percepción, decisión y ejecución. Orientaciones o corrientes de la expresión corporal -

ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA: trabaja psicopatología y desarrollo personal

1. Psicodrama: se realiza un análisis de la persona mediante sus gestos, posturas y movimientos. De forma grupal hacen escenas con diferentes roles. El psicoterapeuta es el que lleva a cabo la clase. 2. Dinámica de grupos: se lleva a cabo juegos de relación, donde se desarrolla la cohesión grupal, la sociabilidad, la desinhibición y sirve para la libración de bloqueos internos. 3. Técnicas californianas: se destacan las técnicas gestálticas, técnicas de despertar sensorial. También, encontramos la bioenergética (técnicas terapéuticas a través de posturas corporales se expresan emociones y se tiende a disminuir el estrés) y la eutonía (disciplina con fines terapéuticos y educativos) se centra en lograr el equilibrio

armonioso de la tonicidad, en constante adaptación a la actividad y a las acciones de las personas en cada momento de su vida. -

ORIENTACIÓN ESCÉNICA:

1. Teatro: se transmite al público un mensaje, a través de personajes que realizan gestos y movimientos apropiados. La forma de expresarse está basada en la gimnasia sueca (movimientos gimnásticos, danza y movimientos acrobáticos). 2. Danza: se utiliza el movimiento del cuerpo utilizando música usualmente. Es una forma de comunicación, se usa el lenguaje no verbal y en la danza, el bailarín expresa sentimientos y emociones a través de sus gestos y movimientos. Dentro de la danza existe la coreografía. 3. Pantomima o mismo moderno: trabajo dramático que se enfoca a la representación de algo mediante la mímica. Intervienen expresiones, articulaciones, movimientos. Y por “mimo” entendemos, no solamente la forma dramática sino también al actor que desarrolla la pantomima. -

ORIENTACIÓN METAFÍSICA:

1. Yoga: procedente de la India. Técnica filosófica-práctica. Se asocia con prácticas de meditación. Se combina con un entrenamiento respiratorio. 2. Tai-chi-chuan: procedente de China. Armonía con el cuerpo y el espíritu. Es un arte marcial. Tiene una mezcla entre arte marcial, danza y meditación. Está considerado como una práctica físico-espiritual. 3. Aikido: procedente de Japón. Objetivo: desarrollar la armonía entre los opuestos, entre el ging y el gang. Se elimina la competición aunque sea arte marcial. Intenta llevar a cabo una coordinación entre dos. Se desarrollan unas técnicas y una serie de movimientos. -

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

1. Educación física: es desarrollada en la escuela. Se utilizan técnicas del arre dramático y de la danza con fines educativos. Se centra más en la exploración del movimiento que en el aprendizaje de técnicas. Pretende desarrollar la capacidad creativa a través del movimiento. 2. Psicomotricidad: desarrolla conocimiento del propio cuerpo, lateralización, esquema corporal, la independización (división segmentaria) y de interrelación muscular. También desarrolla la coordinación motriz, la percepción espacial y llevamos a cabo la estructuración espacio-temporal, como el ritmo. 3. Expresión dinámica: disciplina que contiene elementos de la Educación Física, de la música, de la psicomotricidad y elementos del arte dramático. Tiene un carácter globalizador.

4. Técnica didáctica interdisciplinar: articulación entre Educación Física y Educación artística. Las actividades que reúne son: la danza, el teatro, la literatura, la música, las artes plásticas....