Temas examen Intra ESP 1904-hiver 2021 PDF

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Temas para el examen Intra ESP 1904 Augusto Escobar Université de Montréal Unidades 7ª, 8ª, 9ª. Les recuerdo que en cada capítulo hay una página central amarilla en la que se encuentra la gramática y lo más estructural de la unidad (págs. 89, 101, 113); lo demás es aplicación con recursos comunicativos y lexicales. Esa misma gramática está toda reunida al final del libro que vale la pena revisarla (pp.229-246). Hay que tener en cuenta, además, las explicaciones gramaticales que yo he dado en clase como complemento que aparecen en STUDIUM. La parte gramatical que hemos visto hasta ahora sobre la que se hará el examen INTRA: 1. Revisión de los tiempos del pasado de indicativo (pretéritos: perfecto, imperfecto e indefinido). 2. Estilo indirecto. 3. Pretérito pluscuamperfecto. 4. El subjuntivo (verbos regulares e irregulares). 5. Uso de conectores: porque, como, resulta que = il s’avère que; total que, de modo que = de manière que; pero = mais; así que = ainsi que; por eso = pour cela; aunque = quoique / bien que; entonces = alors / donc; además/ además de = en plus / de plus / outre; pues = car; sin embargo/ no obstante = cependant / néanmois / non obstant. 6. Uso de expresiones con: gustar, molestar, dar miedo, fascinar, interesar, importar, soportar, apasionar, horrorizar, sentar bien/mal, ponerse nervioso/a, etc. + infinitivo o + subjuntivo, o + sustantivo/nombre. 7. Audio sobre un tema particular. 8. Composición de 200 a 250 palabras sobre un asunto de la vida cotidiana. GRAMATICA

SÍNTESIS DEL PRESENTE DE INDICATIVO Y OTROS TEMAS

Terminados en AR* Hablar -o -as -a Habl- -amos -áis -an

Verbos regulares del presente de indicativo Terminados en ER Terminados en IR** Comer Vivir -o -o -es -es -e -e Com-emos Viv-imos -éis -í s -en -en

*La mayoría de los verbos en español terminan en AR y son regulares.

**Pocos verbos en español terminan en IR y casi todos son irregulares.

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Verbos irregulares del presente de indicativo con alteraciones vocálicas: Cambia solo 1ª singular

(e x i)*

(e x ie)*

(o x ue)*

(c x zc)**

Cambios en varias personas (tres primeras y última)

Dar: doy, das… PEDIR: QUERER: PODER: PRODUCIR: Venir*: Estar: estoy, estás, está… vengo, vienes, produzco Pido, quiero, Puedo, están viene… vienen pides, quieres, puedes, Hacer: hago, pide… quiere… puede… haces… p i den qu ie ren p ueden Ir: voy, vas… Tener*: Poner: pongo, Otros: Otros: Otros: Otros pones… tengo, tienes, Saber: sé, agradecer tiene… tienen des/vestirse Entender volver sabes… producir pensar acostar son/reír Salir: salgo, traducir empezar dormir servir sales… conducir preferir jugar repetir Traer: traigo, parecer costar traes… acordarse Conocer: recordar conozco, conoces… * Cambios en las tres primeras personas del singular y la 3ª. persona del plural. ** Cambio solo en la primera persona (yo)

Verbos reflexivos o pronominales PronomGrupos de verbos bres AR ER o IR Levantarse: vestirse: Me Te Se Nos Os Se

Verbos con me, te, le… Pronom Verbos frecuentes -bres Me Te Le Nos Os Les

gustar encantar interesar molestar

Cambios en todas las personas

SER: soy eres es somos sois son

Gerundio Terminación AR = ando

singular (a) plural (an)

levanto levantas levanta levantamos levantáis levantan

visto vistes viste vestimos vestís visten

Otros:

Otros:

Excepciones:

despertarse, ducharse, bañarse, afeitarse, maquillarse, acostarse, etc.

Dormirse, etc.

Le-er Ir O-ír Tra-er Ca-er

Cantar = cantando ER o IR = iendo

doler

singular (e) plural (en)

comer = comiendo Vivir = Viviendo

= leyendo = yendo = oyendo = trayendo = cayendo

2

Cuadro de pretéritos de indicativo Pretérito Imperfecto: verbos regulares e irregulares Verbos regulares 1er. grupo

Terminación

AR (hablar) habl-

Auxiliar HABER He Has Ha Hemos Habéis Han

aba abas aba ábamos abais aban

Verbos Termiregula- nación res 2º y 3er. grupos ER e IR (comer) com(vivir) viv-

ía ías ía íamos íais ían

Verbos irregulares

SER:

IR:

VER:

era eras era éramos erais eran

iba ibas iba

veía veías veía veíamos

íbamos ibais iban

veíais veían

Pretérito perfecto Participios Participios irregulares regulares 1er. grupo AR = ado 2º y 3er. grupos ER e IR= ido

Abrir = abierto Decir = dicho Descubrir = Descubierto Escribir = escrito Hacer = hecho Morir = muerto Poner = puesto Romper = roto Ver = visto Volver = vuelto

Marcadores temporales y de frecuencia Ayer / anoche Ese / aquel día; esa / aquella tarde / noche Los fines de semana La semana/mes/año… pasado En mayo de… En el verano / invierno/ otoño/ la primavera de… A los X años Cuando tenía X años, etc. ************************* A menudo Muchas / varias veces Regularmente Nunca Siempre / jamás Todavía no / Aun no Una vez Dos, tres... veces, etc.

Marcadores temporales y de frecuencia En este verano / otoño / invierno/ primavera En las navidades / vacaciones pasadas Esta mañana / tarde Esta semana/este mes / año Hace un momento / un rato Hoy Hoy en la mañana /en la tarde, etc. ************************ A menudo Muchas / varias veces Regularmente Nunca Siempre / jamás Todavía no / Aun no Una vez Dos, tres... veces, etc.

à

3

Verbos regulares 1er. grupo AR

(hablar) habl-

Pretérito Indefinido: verbos regulares e irregulares Termi Verbos Terminación regula- nación Verbos irregulares res Estar = estuvSER 2º y 3er. Tener = tuv- e e grupos Haber = hub- iste IR: Poder = pud- o ER Poner = pus- imos e fui Saber = sup- isteis fuiste IR é í Querer = quis- ieron fue Venir = vinaste iste fuimos (comer) Hace = hicó ió fuisteis come amos imos fueron (hizo 3ªsing.) iste asteis isteis (vivir) o aron ieron vivConducir = imos ( condujeron, isteis 3ª del plural) *-eron Otros: Decir Traer Producir Traducir

Marcadores temporales

El lunes, el martes… pasado El fin de semana pasado La semana pasada Ayer en la mañana / tarde / noche El mes / año pasado En las navidades / vacaciones pasadas Ese / aquel día / mes Esa / aquella tarde / noche En el otoño / invierno / primavera / verano pasado Cuando hice, fui, estuve… Cualquier fecha exacta: 12 de octubre de 1492 En mayo del 68 A finales del siglo XX En 2014

Verbos del pretérito indefinido con cambios en la terminación Acercarse Explicar Tocar Almorzar Empezar Cruzar Llegar Jugar

acerqué expliqué toqué almorcé empecé crucé llegué Jugué

Morir Dormir Mentir Pedir Servir

Murió, murieron Durmió, durmieron Mintió, mintieron Pidió, pidieron Sirvió, sirvieron

Caer Construir Huir

Cayó, cayeron Construyó, construyeron Huyó, huyeron

Cambia solo la 1ª. persona del singular

Cambian la 3ª persona del singular y la 3ª del plural (o > u ; e > i )

Cambian la 3ª persona del singular y la 3ª del plural -í -iste - yó -imos -isteis -yeron 4

*Otra forma simplificada del anterior cuadro

Verbos del pretérito indefinido con cambios en la terminación

(car ->qué) Acercarse Explicar Tocar

(zar->cé) Almorzar Empezar Cruzar

(gar ->gué) Llegar Jugar

Terminación -é -aste -ó -amos -asteis -aron

(o ->u) Morir Dormir

(e ->i) Mentir Pedir Servir

Terminación -í -iste -ió -imos -isteis -ieron

(e/i ->y) Caer Construir Huir

Terminación -í -iste -yó - imos - isteis -yeron

ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL SUBJUNTIVO El subjuntivo expresa un punto de vista o actitud personal (deseos, consejos, necesidad, exigencia, duda, prohibición, orden, probabilidad, opiniones, sentimientos) de un sujeto con respecto a otro u otros, o en relación con algo (tema, hecho, situación). Se utiliza con frecuencia en oraciones subordinadas que empiezan con la palabra que, pero no todas las oraciones con que necesitan del subjuntivo (por ejemplo: ojalá, tal vez, quizá, cuando). A. USOS DEL SUBJUNTIVO: 1. Expresa la opinión del sujeto de la oración principal en relación con otro sujeto, tema o cosa. Ejs: ➢ No creo que sea bueno que abandones tus estudios. ➢ Espero que puedas avanzar en tus clases de música como lo deseas. ➢ Es necesario que todos ayudemos a conservar el planeta tierra. 2. El verbo principal expresa algo subjetivo: deseo, duda, obligación, prohibición, solicitud, etc. Ejs.: ➢ Quiero que asistas a mis grados el próximo viernes. ➢ Mis padres esperan que (yo) vaya a visitarlos en las próximas vacaciones. ➢ Dudamos que la corrupción política se acabe con el cambio de gobierno. ➢ Te pido que me digas toda la verdad. 3. Tiene dos sujetos diferentes, el de la oración principal que va en indicativo y el de la oración subordinada que recibe la influencia del verbo principal y va en subjuntivo precedido generalmente de que. Ejs.: ➢ Creo que es necesario que me ayudes a limpiar la casa que está vuelta un caos. ➢ Me parece fatal que dejes tirado todo por el suelo. ➢ No me gusta que llegues tarde y no me avises. 4. Formas que se usan sin la partícula que: ojalá, tal vez, quizá, cuando. Ejs.: Ojalá mis amigos vengan a visitarme este verano. Si me esfuerzo en mis estudios quizá pueda obtener una beca. Tal vez en las próximas navidades vaya a un país latinoamericano. Cuando tengas tiempos vienes y me ayudas. 5

B. FORMACION DE LOS VERBOS REGULARES El presente de subjuntivo de los verbos regulares se forma con el radical del infinitivo de los verbos del primer (AR), segundo (ER) y tercer (IR) grupos al que se añaden las siguientes terminaciones:

yo tú Él/ella/usted Nosotros/as

Verbos terminados en AR -e -es -e -emos

Verbos terminados en ER o IR -a -as -a -amos

-éis -en

-áis -an

Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes

Los subjuntivos de verbos irregulares auxiliares:

SER

HABER

TENER

ESTAR*

sea

haya

tenga

esté

seas

hayas

tengas

estés

sea

haya

tenga

seamos

hayamos

tengamos

esté estemos

seáis

hayáis

tengáis

estéis

sean

hayan

tengan

estén

Subjuntivo (misma terminación para todos) Verbos que son irregulares en la primera persona (yo) del presente de indicativo lo son en general en el presente de subjuntivo. HACER: hag-a PONER: pong-as -a SALIR: salgTRAER: traig-amos VENIR: veng-áis DECIR: dig-an IR: vaySABER: sepDAR: dé, des, dé, demos, deis, den 6

Verbos con alteraciones vocálicas en el presente de indicativo las tienen también, en general, en el subjuntivo: e ->i; e ->ie; o ->ue; u ->ue; c -> zc

Pedir (e ->i)

querer (e ->ie)

poder (o ->ue)

jugar (u ->ue)

Conocer (c ->zc)

piida

quie ie iera

pue ue ueda

jue ue uegue

conozc zc zca

piidas

quie ie ieras

pue ue uedas

jue ue uegues

conozc zc zcas

piida

quie ie iera

pue ue ueda

jue ue uegue

conozc zc zca

piidamos

queramos

podamos

juguemos

conozc zc zcamos

piidáis

queráis

podáis

juguéis

Conozc zcáis

piidan

quie ie ieran

pue ue uedan

jue ue ueguen

conozc zc zcan

Otros verbos de los mismos grupos decir repetir seguir (siga, as...) servir vestir, etc.

entender preferir pensar (piense, es…), etc.

dormir volver acostar (acueste, es…), etc.

Llegar

Producir Conducir Traducir, etc.

Estilo indirecto En el estilo directo el hablante reproduce textualmente un mensaje a la manera de una citación. En el estilo indirecto el hablante reproduce el mensaje con algunos cambios. Los cambios del estilo directo al indirecto se dan en los pronombres (yo/tú por él/ella, nosotros/as, vosotros/as por ellos, ellas), (ver cuadro infra), en los adverbios (aquí/acá por allí/allá), en el tiempo verbal (ver cuadro infra). Algunos verbos que usan para transmitir información: decir, afirmar, manifestar, declarar, expresar, contar, explicar, comentar, informar, responder, anunciar, precisar, solicitar, aclarar, etc.

Ejemplo: Alicia está en la cafetería donde Juan trabaja. Él le cuenta lo siguiente: «He visto una actriz muy conocida de la tele. Ella estuvo aquí ayer y se comió un helado. Me parece muy simpática»

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Alicia llama por teléfono a una amiga y le cuenta que se encontró con Juan en la cafetería donde trabaja y este le cuenta que vio/ a una actriz de la tele muy conocida. Que ella estuvo allí el día anterior, que comió un helado y que le pareció muy simpática.

Del estilo directo al indirecto: Al pasar del estilo directo al indirecto habrá que tener presente los puntos siguientes: 1. Cambios en los pronombres (de haberlos). Ejemplo: Él dijo: «Yo he visto a una actriz de la tele.» Él dijo que había visto/ vio a una actriz de la tele. 2. Cambios en la información del tiempo verbal, adverbio, posesivo, si fuera necesario. Ejemplo: Él cuenta: «Estuve anoche en casa de María con mi novia» Él me contó que estuvo ayer en casa de María con su novia. 3. Cambios del tiempo verbal: Si la oración introductoria va en presente, futuro, pretérito perfecto, indefinido o pluscuamperfecto, el verbo de la frase en estilo indirecto es el mismo o puede ir con otro (ver cuadro). Ejemplos: Él dice: «Pienso en ella desde ayer.» Él dice que piensa en ella desde ayer. Él afirma «Un día yo seré actor de la tele.» Él afirma que un día será actor de la tele. Ella manifiesta: “Nunca he estado en Colombia”. Ella manifiesta que nunca ha estado en Colombia. Él comenta: «Ella fue muy amable conmigo.» Él comentó que ella fue muy amable con él. Él cuenta: «Mi abuela me visitó el fin de semana pasado» Él me contó que su abuela lo visitó el fin de semana pasado. Sofía le dijo a su amiga: “yo no estaba contenta con mi vecina de piso y por eso 8

cambié de apartamento”. Sofía le dijo a su amiga que como no estaba/había estado contenta con su vecina de Piso, por eso cambió/había cambiado de apartamento. El profesor expresó: «Los estudiantes no habían estudiado bien para el examen» El profesor expresó que los estudiantes no habían estudiado bien para el examen.

estilo directo

estilo indirecto (depende el uso del verbo del sentido de la frase)

presente

Presente / pretérito imperfecto

pretérito perfecto

Pretérito perfecto / imperfecto / indefinido / pluscuamperfecto

futuro

Futuro / condicional

pretérito imperfecto

Pretérito imperfecto / indefinmido / pluscuamperfecto

pretérito indefinido

pretérito indefinido / pluscuamperfecto

condicional

condicional

pluscuamperfecto

Pluscuamperfecto / indefinido

Otros ejemplos: 1. Manuel ha dicho: “tengo un problema”. → Manuel ha dicho que tiene / tenía un problema. 2. Luisa: “Tengo prisa”. → Luisa dice que tiene / tenía prisa. 3. “¿Eres tú el que has llamado antes?” →Te pregunto si eras / fuiste tú el que has llamado / habías llamado antes. 4. “¿Cómo te llamas?” → Me ha preguntado que cómo me llamo. 5. –“Me he enamorado de ti. –¡¿Qué has dicho?! → –He dicho que me he enamorado / enamoré de ti. 6. “¿Me puedes prestar tu ordenador?” → Me ha dicho que si le presto / si le puedo prestar mi ordenador 7. “Me llamo Diana”. → Me dijo que se llama Diana 8. “Estudiaré mucho”. → Me dijo /estudiará / estudiaría mucho. 9. “Llegué muy tarde”. →Me dijo que llegó / había llegado muy tarde.

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10. Un amigo: “He alquilado un apartamento junto al mar”. →Mi amigo me dijo que alquiló /había alquilado un apartamento junto al mar. 11. “Posiblemente Sonia llegó tarde anoche”. → Me dijo que posiblemente Sonia llegó / /había llegado tarde anoche. 12, “La economía va bien”, dice / dijo el presidente. →El presidente dice / dijo que la economía va bien / iba bien. 13. Cecilia: “Mañana te llamaré”. → Celia me dijo que me llamará / llamaría al día siguiente. 14. Luisa: “Ayer te vi en la calle”. →Luisa me dijo que me vio / había visto en la calle ayer. 15. El profesor a nosotros: “Sería importante estudiar bien el estilo indirecto”. → El profesor nos dijo que sería importante que estudiemos el estilo indirecto”. EJERCICIOS: Pasa las oraciones siguientes al estilo indirecto. A. 1. Helena: «¡Estoy enferma!» 2. Andrés: «¿Por qué ríe ella?»

Helena _______________________________________________________. Andrés _____________________________________________________ .

3. Los niños: «Un día seremos mayores.»

Los niños____________________________________________ .

4. La vecina: «Tu pastel de crema estaba delicioso.» La vecina ____________________________________. 5. Tú me han manifestado: «¡Este es mi plato favorito!» Él________________________________________. B. 1. Julia afirma: «Soy/era buena en matemáticas.»

Julia ___________________________________________.

2. Nosotros confirmamos: «El cartero pasó a las 9.» Ellos__________________________________________. 3. La profesora contó: «Antes tenía un perro.»

La profesora ________________________________________.

4. El alcalde manifestó: «La ciudad está en crisis.»

El alcalde_______________________________________.

5. Los niños se han quejado: «No nos gusta la comida del restaurante escolar.» Los niños _________________________________________________________. C. 1. La mamá pregunta a su hijo: «¿Te has lavado las manos?» La mamá________________________________________________________________________________. 2. El profesor preguntó a los estudiante: «¿Cuándo ganó García Márquez el Premio Nobel? » El profesor ______________________________________________________________________________. 3. Verónica preguntó a sus amigos: «¿Por qué lloráis?» Verónica ____________________________________. 4. Mi hermana me pregunta todos los días: «¿Quieres jugar a las cartas?» Mi hermana __________________________________________________________________________________________. 10

5. El controlador preguntó al viajero: «¿En qué estación se baja usted?» El controlador____________________________________________________________________________. RESPUESTAS A. 1. Helena dice que ella está enferma. 2. Andrés pregunta por qué ríe ella. 3. Los niños dicen que un día ellos serán mayores. 4. La vecina me ha dicho que mi pastel de crema estaba delicioso. 5. Él me ha manifestado que ese es su plato favorito. B. 1. Julia afirma que ella es/era buena en matemáticas. 2. Ellos confirmaron que el cartero pasó a las 9. 3. La profesora contó que antes tenía/había tenido un perro. 4. El alcalde explica/ha explicado que la ciudad está en crisis. 5. Los niños se han quejado de que a ellos no les gusta la comida del restaurante escolar. C. 1. La mamá pregunta/le ha preguntado a su hijo si él se ha lavado las manos. 2. El profesor preguntó a los estudiantes cuándo había ganado García Márquez el Premio Nobel. 3. Verónica preguntó a sus amigos por qué lloraban ellos. 4. Mi hermana me pregunta todos los días si yo quiero jugar a las cartas. 5. El controlador pregun...