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INICIACIÓN A LA PNL Estimad@ alumn@: ¡Bienvenid@ a DASEIN INSTITUTO! o a través de nuestros teléfonos. También estará a Es para nosotros un placer recibirte en la tu disposición todo el equipo docente para cual- 12° edición de la Certificación Internacional quier inquietud que pudiera surgir relaci...

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INICIACIÓN A LA PNL

Estimad@ alumn@: ¡Bienvenid@ a DASEIN INSTITUTO! Es para nosotros un placer recibirte en la 12° edición de la Certificación Internacional PRACTITIONER EN PNL. Antes que nada, agradecemos enormemente la confianza depositada en nuestra institución al elegirnos para emprender este proceso.

o a través de nuestros teléfonos. También estará a tu disposición todo el equipo docente para cualquier inquietud que pudiera surgir relacionada con lo académico pudiendo contactarlos vía mail. Entendemos que una buena predisposición para el cursado es la de un estado de curiosidad hacia lo que se presente y respeto incondicional para las experiencias que entre todos crearemos. Este ha de ser el pedido concreto hacia vos para todo el año.

Venimos desarrollando desde hace ya algunos años esta certificación, puliendo e implementando nuevos andamiajes teóricos y prácticos a fin de lograr un programa que sea a la vez disfrutable y aplicable a diferentes áreas de vida. Como probablemente ya sepas, la PNL es un modelo que puedes estar llevando como caja de herramienta donde sea que te estés desarrollando. ¡Te invitamos a eso!

Es realmente un honor para mí ser elegido para transmitirte y contarte lo que más disfruto hoy en día, este maravilloso mundo de la PNL. El voto de confianza que has realizado me impulsa a un nuevo desafío, seguir mejorando la entrega que desde Dasein Instituto realizamos en cada encuentro.

Queremos que sepas que cuentas siempre con el apoyo de la Secretaría, siendo la vía más fácil de contacto escribir a la Fan Page de Dasein Instituto

De todo corazón, gracias por elegirnos.

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PRACTITIONER PNL

NORMAS DE CONVIVENCIA, TÉRMINOS Y CONDICIONES Tenemos intención de crear conjuntamente un clima de cooperación y respeto mutuo, te convidamos con algunas inquietudes que necesitamos pedirte leas y, en caso de estar de acuerdo, te comprometas a cumplir, dejando registro de tu

conformidad en la planilla de primera asistencia, con firma, aclaración y DNI. Si hubiera algo con lo que no estés de acuerdo o necesites conversar al respecto, estamos totalmente abiertos a ello.

CUESTIONES ADMINISTRATIVAS El horario de administración es de lunes a viernes de 9 a 20 hs. podés contactarnos por medio de mail a [email protected], al teléfono fijo 4259818 o por Whatsapp al 3413924326. En caso de preferir utilizar Facebook, lo puedes hacer a través de la fan page del instituto DASEININSTITUTO. El perfil “Germán Balante” no es un medio de contacto viable ya que el mismo no es revisado y contestado.

vidad a elección que estemos brindando por el lapso de un año de acontecida la situación. Con relación a los pagos, aquellos que realices a través de Mercado Pago tienen un recargo del 6% que lo aplica el mismo sistema. Además, si cuotificás el importe, tiene otro recargo, el cual depende de la cantidad de cuotas y el banco emisor de la tarjeta. En caso de que desees que confeccionemos una Factura “A” debes adicionar el IVA al monto hasta ahora acordado. Esto ya se encontraba especificado en el PDF informativo.

Lo primero que vamos a pedirte es que entables una conversación a través de la fan page, es decir que nos escribas por ese medio, en caso de que nunca lo hayas hecho. Esto es importante pues es necesario para crear un Grupo de Facebook, el cual será secreto e invisible, y por allí intercambiaremos materiales ampliatorios. Si nunca nos has escrito a la fan page, no podremos agregarlos al mismo. En caso de no tener perfil de Facebook y no desear crearlo, te pedimos nos lo comuniques así te enviamos los materiales ampliatorios que consideramos indispensables tengas a tu casilla de correo.

Al llegar a la clase, deberán presentarse en administración, incluso teniendo la matrícula al día para computar adecuadamente la asistencia. En caso de llegar al instituto con la clase iniciada, te pedimos que resuelvas las cuestiones administrativas en el break o al finalizar la clase para evitar la distracción del resto de los compañeros. Es indispensable cumplimentar con el 75% de la asistencia para obtener la certificación. La misma es controlada por la Red Latinoamericana de PNL, quienes auditan mensualmente este aspecto. Te pedimos seas responsables con el proceso ya que no podemos hacer excepciones a la hora de certificar.

La cuota mensual se abona del 1 al 10 de cada mes. En caso de tener alguna dificultad por favor comunícalo en administración para poder ver la especificidad de lo que sea sucede e intentar darle solución. Aprovechamos a transmitirte que en caso de haber abonado la formación completa y decidir no continuarla, no hacemos reembolsos de la inversión, pero sí, te quedará ese saldo a favor para utilizarlo en alguna acti-

Te pedimos que en caso de que decidieras no continuar con la formación, nos lo informes con 5 días de anticipación, este pedido es por una cuestión administrativa y de impresión de materiales.

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INICIACIÓN A LA PNL

Por último, queremos informarte que, al firmar la conformidad en la planilla de la primera asistencia, también estás brindando autorización para que Dasein Instituto utilice tu imagen, en caso

de que las clases sean grabadas o fotografiadas y ese material pueda ser utilizado para fines profesionales, educativos y/o publicitarios.

CUESTIONES RELATIVAS AL DICTADO DE CLASES Valoramos que seas puntual. Nuestra intención es siempre comenzar lo más puntual posible y en caso de que, sobre tiempo, retirarnos un rato antes. Sabemos que hasta que entremos en ritmo no será fácil, pero es un lindo desafío para tomar.

Por una cuestión de respeto a los docente y compañeros de clase te solicitamos silenciar tu teléfono al comenzar la clase. Así mismo, durante las demostraciones de técnicas y dinámicas te pedimos permanezcas en el lugar, en silencio, evitando pararse, salir del aula, conversar con los compañeros. Entenderás que es por el cuidado de quien esté trabajando al frente.

Te solicitamos utilizar el gafete con su nombre visible hasta fin de año, para que tus compañeros y profes puedan identificarte como corresponde.

Te pedimos mantener la confidencialidad de las prácticas desarrolladas en clase, como así también de los materiales, los cuales se encuentran protegidos por copyright. Es muy importante crear entre todos un clima de confianza donde las experiencias de cada uno sean preservadas por el resto de los compañeros.

El respaldo para recuperar las clases es a través de los manuales y si el docente considera necesario se te enviará algún otro tipo de material. Los manuales están desarrollados para que puedas recuperar lo perdido en caso de inasistencia. Si hubiera dificultades por períodos prolongados de tiempo, como ser algún módulo entero, consultar en administración como solucionar la situación.

Por otro lado, te informamos que a partir de filmaciones que se realizan en clase, necesitamos firmar el consentimiento para uso de imagen y voz dentro del contexto académico de la Certificación. Dichos datos podrán ser cedidos a Dasein Instituto SAS y a sus colaboradores con fines formativos, educativos y comerciales.

Los manuales de clase no se distribuyen en formato PDF, es decir que no se envían por mail o ningún medio digital. Tampoco es posible retirarlos antes del dictado de la clase, pues entendemos el efecto sorpresa de las dinámicas como sumamente importante para una pedagogía acorde a la que queremos desarrollar. En caso de ausencia se retiran personalmente en el horario de administración o se pueden enviar con un servicio de cadetería dentro de la ciudad.

Finalmente, el cuidado de los espacios de trabajo es para nosotros un valor importante. Solicitamos dejarlo en las mismas condiciones en que lo encontraste. Deseamos que sea grato tu transcurrir por nuestra institución y agradecemos que nos hayas elegido, ¡Bienvenid@ nuevamente!

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CONDICIONES DE CERTIFICACIÓN PRACTITIONER VIRTUAL 2020 1) Metodología. Los alumnos deberán anotarse en grupos de tres personas en alguno de los días y horarios disponibles para rendir, sea en la mesa de diciembre o marzo. Coordinar con Sofía según la grilla de horarios. Cada persona cumplirá uno de los siguientes roles, rotando luego hasta haber pasado por todos los lugares: - Guía: lleva adelante la dinámica desde el inicio al final. Tiempo de exposición 20 minutos como máximo. Da cuenta luego de realizar la dinámica los modelos esenciales utilizados y la argumentación del proceso.

3) Finalidad. Esta instancia persigue los siguientes objetivos. - Que se logre asimilar las dinámicas, incorporando adecuadamente los modelos esenciales, dándole sentido al para qué y al cómo. - Disfrutar de este aprendizaje trabajando en Equipo. - Darnos la posibilidad de descubrir que es lo que “Sabemos que sabemos” y a partir de esta experiencia, que es lo “Sabemos que no sabemos” y disponernos a aprehenderlo para ser conscientes aprendices de la PNL.

- Explorador: expone su conflicto y permite ser guiado. Es importante que cada alumno, tenga ya pensado algún aspecto a trabajar en forma predeterminado, y planeado con anterioridad, para cada Dinámica del Ítem 2.

4) Condiciones para certificar. - Para poder presentarse al proceso de certificación es necesario tener el 100% de los trabajos entregados ya que durante el mismo se le dará feedback al alumno y se retrabajará lo que no haya sido completado satisfactoriamente. - También es necesario tener la totalidad de inversión de la certificación cancelada.

- Observador: acompañado por una planilla, al finalizar la dinámica, realizará una reseña de lo observado, pudiendo ampliar los conceptos de los recursos utilizados y desarrollarlos.

5) Observaciones generales Aquellos que no deseen certificar como PRACTITIONER EN PNL, pueden pedir directamente un certificado de su asistencia. Con el mismo, es suficiente para continuar formándose en el nivel MASTER PRACTITIONER.

2) Dinámicas a desarrollar. Los alumnos deberán llevar preparadas las dinámicas enunciadas a continuación, debido a que se les asignará una de ellas al momento de certificar. - Relacionándonos de forma asertiva. - Multi foco Perceptual. - Mírate a ti mismo. - Atravesando la frontera. - Modelo Disney. - Colapso de ancla Visual. - Danza kinestésica para el cambio de estado. - Pintando con luz. - Resonancias vitales. - Encadenado de anclas por sintaxis somática. - Círculo de excelencia multi sensorial. - Reencuadre en seis pasos. - Integración de partes en conflicto. - Tarjetas Mágicas.

También estará disponible para aquellos que lo deseen, validar el título a través de la Red Latinoamericana de PNL. Consultar condiciones a info@ redpnl.net Los cupos por día serán limitados. San Juan 436, timbre 30.

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SURGIMIENTO Y CONCEPCIÓN DE LA PNL

Richard Bandler

John Grinder

Fritz Perls

La Programación Neuro-Lingüística surge a mediados de los años setenta, en California, cuando Richard Bandler y John Grinder dedican un tiempo juntos a develar lo que ciertos terapeutas contemporáneos a ellos hacían en sus entrevistas. El resultado de esa investigación dio surgimiento a una publicación considerada el libro fundacional de la PNL, “La estructura de la magia”, publicado en los años ´75 y ´76. Dichos autores estudiaron de manera ingeniosa y precisa

Virginia Satir

Milton Erickson

le mostrara unas filmaciones que tenía de estas personas para establecer así ¿cómo era que hacían lo que hacían? A pesar de la diferencia existente entre los estilos terapéuticos de estos facilitadores del cambio humano, los desarrolladores de la PNL encontraron patrones de intervención que eran comunes a ellos. Simplificaron estos patrones y construyeron uno de los modelos más poderosos existentes hasta la fecha que explica la fenomenología de la experiencia humana y la comunicación que denominaron Programación Neuro-Lingüística.

a tres profesionales sumamente exitosos: Fritz Perls, creador de la escuela psicológica conocida como Gestalt, Virginia Satir, famosa por los resultados obtenidos al trabajar con familias en terapia sistémica y Milton Erickson, psiquiatra mundialmente conocido por su maestría en el lenguaje de influencia de quien devino la Hipnosis Ericksoniana.

Por este entonces, Richard Bandler y John Grinder trabajaban cerca de Gregory Bateson, antropólogo británico famoso por sus aportes al campo de la comunicación y a la teoría de los sistemas. Bateson realizó profundos aportes al modelo de Bandler y Grinder, surgiendo de esta unión dos orientaciones: una hacia el estudio de la excelencia personal y otra hacia los patrones de comunicación efectiva. A partir de 1977, se inició la enseñanza de la Programación Neuro-Lingüística de manera masiva a través de seminarios y talleres.

Lo que Grinder y Bandler hicieron, que más tarde denominaron proceso de modelado, fue preguntarse por la manera concreta en que estos tres profesionales interactuaban en sus procesos terapéuticos. La pregunta central que guio esta investigación es la pregunta por el ¿Cómo? John Grinder le propuso a Richard Bandler que

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CONCEPCIÓN La definición clásica de la PNL, propuesta por sus creadores y difundida mundialmente, la sitúa como el estudio de la estructura de la experiencia subjetiva. Cuando luego leemos los desarrollos que surgen a partir de esta definición, consideramos que puede ser confusa en lo siguiente: muchos enfoques diferencian “estructura” y “proceso” como dos formas distintas de describir una realidad determinada. La primera se enfoca en las partes y sus relaciones dentro de un sistema. La segunda se centra en como estas

partes interactúan a lo largo del tiempo. Es decir, en este segundo enfoque se toma en cuenta la dimensión temporal dentro de los sistemas. En realidad, cuando uno sigue la propuesta de Richard Bandler y John Grinder, nos damos cuenta de que están pensando el tema contemplando tanto la estructura como el proceso. El nombre que hemos encontrado para esto y que aúna ambos enfoques, es el de “Organización”. Dicho esto, la célebre definición se transformaría en la siguiente:

La PNL es el estudio de la organización de la experiencia subjetiva entendiendo por Organización a la suma de la estructura y el proceso. A nosotros nos gusta definir la PNL como un modelo de excelencia válido para entender la experiencia humana y el conjunto de herramientas que se desarrollan a partir de éste. Dos términos para nada inocentes, pues son distinciones que albergan en su interior mucho para decir y así lograr comprender el alcance de la formulación propuesta.

entender un Modelo como un mapa de la realidad que me sirve para orientarme en ésta de forma útil de acuerdo con lo que esté persiguiendo. Por otro lado, afirmamos que la PNL es un modelo de “excelencia”. Pensamos la excelencia en una doble acepción. En primer lugar, distinguiendo el alto grado de eficacia del modelo, es decir, en la capacidad de lograr el efecto deseado. La relación puesta en la eficacia puede entenderse: Resultados Obtenidos/Objetivos Planteados.

Cuando decimos que es un “modelo” estamos afirmando que es una representación simplificada de una realidad más compleja que no reclama para sí ser objetiva. Es decir, no se plantea como un saber objetivamente verdadero, sino más bien como una explicación que se mide por su utilidad. No hay modelos más fidedignos que otros, sino modelos más útiles que otros. Entonces, podemos

En segundo lugar, la excelencia como eficiencia, esto es, el mejoramiento de la intervención a través de la maximización de los recursos. Aquí la ecuación quedaría: Beneficios Logrados/Costos Involucrados.

Resumiendo, la PNL es un Modelo de Excelencia pues es un mapa útil para orientarnos en la vida. Nos acerca, con estrategias y técnicas concretas, a los objetivos planteados a la vez que economiza los recursos invertidos para esto. ¿Un modelo de excelencia de qué? Un modelo de excelencia acerca del estudio de la organización de la experiencia subjetiva y la comunicación humana.

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La PNL nos provee una forma que hay detrás del pensar, sentir y hacer, para aprender a reconocernos, y diseñar de forma consciente quién queremos ser. Contiene un conjunto de principios y distinciones que se ajustan singu-

larmente al análisis e identificación de los aspectos cruciales de la persona; tales como los valores, las creencias, los comportamientos, las emociones para que puedan ser puestas como aplicaciones pragmáticas.

SUS COMPONENTES El nombre Programación Neuro-Lingüística indica la integración de tres campos bien diferenciados que cooperan entre sí para la producción de saberes. Los patrones (programas) creados a partir del sistema nervioso (neuro) y el lenguaje en sentido amplio (lingüística) son los que determinan nuestra experiencia. Para la PNL, es esta relación la que produce modos de vivir más o menos saludables. La mirada puesta sobre dichos patrones, cuando son de excelencia,

es lo que ha dado surgimiento a la PNL. Entendamos pues, si bien Richard Bandler y John Grinder modelaron a Fritz Perls, Virginia Satir y Milton Erickson, no estaban enfocados en lo patológico que los pacientes llevaban a las consultas, sino en los patrones de excelencia que dichos terapeutas utilizaban en su comunicación. Por este motivo podemos pensar a la PNL dentro del paradigma de la Psicología Positiva, donde la mirada está puesta sobre los recursos y no sobre lo enfermo.

SITUEMOS A LA PNL PROGRAMACIÓN NEURO LINGÜÍSTICA

Estudia la manera en que optimizamos la experiencia, interpretándola a partir de programas internos. Establece explicaciones de cómo nuestro SNC procesa la percepción y construye diferentes tipos de representaciones. Realiza distinciones que nos permiten comprender de qué manera el lenguaje estructura y es estructurado por nosotros.

El concepto de “programación” se basa en la idea de que los dispositivos básicos del aprendizaje y las actividades cerebrales superiores funcionan a modo de programas internos más o menos eficazmente para cumplir fines particulares.

El componente “neuro” refiere al sistema nervioso y sus mecanismos de acción. Todas las operaciones que llevamos a cabo en nuestro vivir tienen sustento fisiológico en un sustrato neuronal subyacente. Es decir, la experiencia humana es una síntesis de la información que recibimos, sintetizamos y generamos a través de nuestro sistema nervioso.

Nosotros interactuamos con el entorno a través de dichos programas y experienciamos el mundo de acuerdo con lo que, a través de ellos, vamos fijando en nuestros mapas mentales. Algunos programas son más eficaces que otros para cumplir ciertos tipos de actividades y lo interesante es aprender a distinguirlos para que puedan ser utilizados de forma deliberada.

La distinción de “determinismo estructural” aplica directamente a este componente y es tomada del biólogo Humberto Maturana. Para este autor, las perturbaciones que puede sufrir un sistema al interactuar con el ambiente, dependen exclusiva-

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Para la PNL, la pregunta central es por el ¿Cómo? Exploremos un poco que quiere decir esto. Mencionábamos más arriba la diferencia entre la estructura y el proceso. Pues bien, cuando hablamos de los elementos de la estructura nos referimos al “Que” del sistema, y es el contenido de la experiencia. En Psicoterapia clásica estamos muy acostumbrados a trabajar con el contenido de la experiencia. Le preguntamos a las ...