Théories et concepts - Exercice post cours 2 PDF

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Exercices à réaliser après le cours 2 et joindre au duo-tang ...

Description

Théories et concepts pour la pratique infirmière Cours 2 :Concevoir la personne à partir de modèles conceptuels 1.Expliquez ce qui fait que les soins infirmiers sont une discipline infirmière . Justifier cette affirmation. Modèle conceptuel Modèle conceptuel des sciences infirmières : conception de ce que la profession infirmière devrait/pourrait être. Pas la théorie elle même mais le précurseur de la théorie. Donne une idée globale de la profession et guide notre pratique. Les soins infirmiers sont une discipline car nous comme une profession avec des points de vue et perspective unique qui apporte beaucoup au domaine de la santé. Le modèle conceptuel précise cette perspective, indique les phénomènes qui ont de l’intérêt pour notre discipline. 2.Le métaparadigme infirmier représente une vue d’ensemble du centre d’intérêt de la discipline infirmière. Expliquez ce qui fait qu’il s’avère important pour les soins infirmiers ? Guide la pratique infirmière grâce à ses 4 concepts centraux. La personne, l'environnement, les soins et la santé. Guide également les intérêt de la discipline. Font des sciences infirmière une discipline propre. Le métaparadigme agit comme cadre de référence pour la mission intellectuelle et sociale de la discipline infirmière. La personne : individu, famille, communauté. L'environnement : milieu physique et social de la personne. Santé : bien être(physique/mentale/qualité de vie) Soins : actions et évaluation de l'équipe de soins. 3.«Les différents paradigmes identifiés par les théoriciennes infirmières déterminent comment le savoir est développé dans la discipline infirmière». Expliquer cet énoncé et dans un tableau en deux colonnes, donnez un exemple pour chaque paradigme. Le savoir est développé autour de l'idée centrale du paradigme. Par exemple, si on prend l'idée centrale du paradigme de la catégorisation, on développerait les savoirs infirmiers scientifique et biologique. Paradigme de la catégorisation Santé : r/a maladie,isoler la cause pour soigner,mal=lésion. Personne:absente, réduction au corps matériel. Soins:éradiquer la cause,agir sur la lésion, réparer la lésion. Environnement : lieu d'agent patho, dimension physique. Ex :départements/spécialité/fumeur/sidéen Paradigme d'intégration

Santé : conception globale(dimensions multiples)bien être et qualité de vie Personne : individu/droit/liberté/idées Soins : hospitalité ++ idées des besoins Environnement : dimensions sociales et culturelles Ex : humanisation des soins. Traiter au delà de la catégorie.

Paradigme de transformation

Santé : subjective, individuelle et personnelle Personne : unicité, droit

Soins : ajustement constant du soignant, considération de l'autre Environnement : lieu conditionnant la réalisation de la personne, valeurs empowerment. Ex : Personne imprévisible donc ajustement constant.

4.Expliquez comment les modèles conceptuels sont en mesure d’orienter le développement des connaissances scientifiques infirmières. Donnez un exemple concret d'une possible application Modèle conceptuel sert à orienter les activités professionnels de l'infirmière et guider le développement des connaissance infirmières. Les résultats des recherches découlant des modèles conceptuels permette d'en apprendre davantage sur des thématiques propre à celui ci. Ex : des recherches faite sur le modèle conceptuel des système s'intéressent à évaluer l'efficacité d'intervention infirmière de type primaire/secondaire et tertiaire sur la stabilité du système client. Ainsi cette recherche nous amène des connaissance scientifiques infirmières. 5.Comparez la définition de la personne du modèle d’Henderson et du modèle de Roy. Donner un exemple clinique, vécu ou fictif, qui montre comment vous reconnaissez le concept de personne selon chacune de ses définitions. 6.Compléter la grille d’analyse de modèle conceptuel pour le modèle d’Henderson et pour le modèle de Callista Roy....