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14.10.13 TEMA 0 Observaciones gramaticales. -Como es lógico, las pautas de acentuación y puntuación no deben sufrir variaciones de ningún tipo al escribir para la red, pero la dificultad añadida que supone leer. -El esquema a seguir es SUJETO-VERBO-COMPLEMENTO -Hay que tener en cuenta los tiempos verbales. En la web la noticia se leerá hoy, mañana y siempre (tenerlo en cuenta al conjugar el verbo). Para hacer el texto atractivo: -Facilitar la lectura: palabras clave en sitios visibles -Escribir sobre lo que los lectores esperan -Responder a las sugerencias -No distraer con exceso de texto, enlaces e imágenes ajenos al tema -Ofrecer novedades -Tener en cuenta sentimientos e intereses -Hablar sobre personas -Dejar ver a los autores: metainformación Titulares -Títulos que superen el contexto (cintillo) -Utilizar siempre el mismo título -Dar la máxima importancia a las primeras palabras -Anticipar el contenido -Decir lo que el lector ya sabe, pero con otro matiz REPASO DE GÉNEROS ESTILO

ACTITUD

GÉNEROS

Informativo

Informar

información-reportaje

(1er nivel)

(relatar)

objetivo-entrevista

1

Informativo

Interpretación

(2ºnivel)

(analizar)

Editorializante

Reportaje interpretativo Crónica

Opinión

Artículo o comentario

MODOS DE ESCRITURA

Estilo informativo

Narración/descripción

(1ºnivel)

(hechos)

Estilo interpretativo

Exposición

(2ºnivel)

(hechos y razones)

Estilo editorializante

Géneros on-line Estilo informativo (1ºnivel)

Estilo informativo (2ºnivel)

información-reportaje objetivo ciberentrevista-foro-chat

reportaje hipertextual (narración: navegación)

Estilo editorializante

artículo o comentario

La interpretación en Internet -Reportaje de actualidad -Especial temático

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-Dossier documental -Crónica/blogs

Géneros argumentativos En medios tradicionales Editorial-

En Internet interactividad

Suelto-

dificultad de la lectura en la pantalla

Columna-

no termina el acto creativo del autor

Crítica-

blogs

Tribuna libre Ensayo

Qué ha cambiado desde el primer periódico (Daily courant) -la idea misma de información, que ya no significa conocer y comprender sino presenciar en directo -el concepto de actualidad, que en la televisión tiene una relación directa con la fuerza de las imágenes -el tiempo de la información, que es la instantaneidad -el peso del rigor y la veracidad

Puntos básicos de la noticia: 1. acontecimiento 2. actualidad 3. periodo, en el que se encuentran la clave, la raíz y la terminología del periodismo y que es, precisamente unidad de fragmentación de la realidad

Las fuentes informativas Las fuentes son las personas o identidades que facilitan información. Lo más importante de un periodista son sus fuentes, a veces, puede parecer que para hacer 3

bien una noticia hay que ser muy espectacular, con cosas muy visibles. Pero el buen reportaje es aquel que es producto que proviene de unas fuentes fiables. Hay que saber tratar a las fuentes, ya que pueden facilitarnos buenos datos o dárnoslos mala y arruinar un buen reportaje. Si una noticia no se puede contrastar de forma segura, no se da. Si tengo una sola fuente de la que no estoy 100% segura, no la saco. La noticia debe tener al menos dos o tres fuentes. Los rumores e intuiciones son muy peligrosas y no sirven. Es importante insistir en que hay que verificar personalmente las fuentes. Tú valor como periodista está exclusivamente en el valor de tus fuen tes. Cuanto mayor estatus, mayores fuentes. Hay cuatro peligrosos adversarios (pág 84): -La escasez de fuentes -La fuerza y disposiciones del poder -La censura -El estado de ánimo de la opinión pública 15.10.13 Además de tener buenas fuentes, nuestra profesionalidad es fundamental para que las mantengamos. No tienen que tratarte de usted, sino de tú a tú. Es muy importante contrastar las fuentes y mantenerse a distancia, es decir, a veces el periodista puede caer en la trampa que porque ha cenado 3 veces con X es su amigo. Por eso es importante mantener las distancias. No puedes dejar que el personaje te abduzca, tienes que mantenerte fuera. Concepto y atribución de las fuentes. (86 en adelante) El concepto como tal de fuente no se explica de una manera concreta hasta 1958 hasta que en la redacción de The Washington post se definieron. En el periodo de entreguerras es cuando se habla de ello y luego tras la IIGM se consolida. El contenido llega a través de la interacción. El periodista obtiene la información a través de la entrevistas. Cuando llegas a tu redacción y abres tu ordenador, aparece mucha información, la primera pregunta que debes pensar es ¿a quién llamo yo? 21.10.13 Formas de atribución de las noticias (pág 88)

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On the record. Un texto en el que el presidente dice que. Sabemos el nombre y apellido. /El presentador X ha dicho…/El jefe de policía de… ha dicho que. Evidencia de qué o qué ha sido la evidencia. On background. No se nombran las fuentes, ellas no lo van a reconocer. Citar de manera genérica, no directamente (un miembro de la policía, en lugar de Manolo Pérez). Se atribuye la información pero no se pueden citar las fuentes. Has visto un accidente y tres testigos te han dicho lo que ha pasado “según testigos del accidente…”./El ministerio de interior…/Fuentes de la banca… On deep background. Alguien cercano a un ministerio sabe que van a despedir a alguien pero no se quiere anunciar hasta que ocurra./ Fuentes de la policía de Madrid…/ no hay ningún tipo de fuente citable (ha estallado una bombona de butano en tal sitio, uno te dice “he visto que uno corría…”y le dice que no le nombre). Aquí no se puede citar a nadie. Off the record. Tengo la información, pero no puedo reproducirla. Caso Watergate. 28.10.13 Trabajo nº1 3ºe periodismo Una nueva clasificación (pág 88) a) en registro. b) en reserva. Cuando la persona (como on deep background) no puede ser dada a conocer por motivos de vulnerabilidad. Cosos de testigos protegidos. c) plagio. En principio es involuntario, es que no se cite la fuente ni su entorno, de modo que el periodista se convierte en fuente esto lo hacen los columnistas, ya que ellos cuentan con que tú sabes la noticia, entonces te comenta la noticia. d) silencio. (Como off the record). 19.11.13 Técnica de elaboración (Vivaldi): 107    

Una visión clara de los hechos (observación) Análisis( reflexión) Mentalidad científica (objetividad) Exposición detallada del material disponible que se puede hacer de la siguiente manera: mediante un esbozo o croquis; con la anotación de los hitos más importantes

Ofrecer más de una foto, no solo una. De todo el material qué es lo más importante y llevarlo al titular y entradilla; luego destacar otra cosa, para un despiece. 5

Periodismo informativo e interpretativo, libros de estilo y criterio noticioso, los elementos del periodismo y el periodista universal. En la web la narración es la navegación y en el papel, la narración es el desarrollo de una historia. La navegación en la web es el camino en la web para leer toda la noticia incluyendo fotos y audios o vídeos: es lo que te permite recorrer las distintas fases de ese reportaje. En nuestro reportaje sacar al menos DOS sumarios. Hay diferentes tipos de estrucuura, elegir uno,pero no usar el de una página americana porque tenemos más texto (en el informe explicarla cómo lo haríamos). Hacer título, subtítulo, hacer un despiece que queda más mono (se entresaca del tema porque se considera interesante). Pensar que es un rpeortaje para una página. Sumarios: frase textual de una persona que habla en el texto; o una frase sacada del texto que nos parezca muy importante. Los ladillos orientan mucho. Estructura: Titulares Entradilla Cuerpo del reportaje Elementos complementarios: sumarios, ladillos y despieces (tiene título propio) En el reportaje hay que ofrecer DATOS, porque la información ya nos la sabemos, no queremos más información, queremos datos. Erasmus (compararlo con otros de otros países, que esperan los unos del país de origen y viceversa; hacerlo desde fuera, separarnos de la demagogia; hacerlo de una manera fácil para que la gente lo entienda). EUROBARÓMETRO. Oficina de la UE, nos dan datos. 14.1.14 REVISIÓN DE EXAMEN DÍA 5. Periodismo de investigación. 1. Tendencias. WAN: informe 2012 Más de 2500 millones de personas en el mundo leen periódicos en papel. Más de 600 millones en formato digital: de esos 500 millones también en papel y solo 100 millones en formato digital. EEUU: casi 7 de cada 10 usuarios de internet hacen visitas a sitios web de periódicos, pero solo 17% a diario. La difusión de los periódicos en todo el mundo ha creado un 4,2% desde 2011 respecto de 2010, hasta alcanzar cifras de 512 millones. Asia acumula 1/3 de la difusión mundial y ha crecido un 16% en los últimos 6

5 años. En Europa occidental y NA(norteamerica) se ha producido un descenso del 17% en ese mismo periodo. La difusión de los periódicos ha crecido un 3,5% en Asia y un 4,8% en oriente medio y NÁfrica. El descenso ha sido de un 3,4% en Europa, un 3,3% en Latinoamérica y un 4,3% en NA; en Austria, la difusión se ha mantenido estable. Escandinavia y los países alpinos tienen mayor nivel de lectores de periódico por habitante, y Corea del Sur y Hong Kong han entrado en el grupo de los 10 primeros. Los países con más lectores también son los que tienen mayores índices de implantación de redes de banda ancha. 2. La realidad. Los ingresos por publicidad de los periódicos en 2011 son de 60000millones de euros, un 20% del mercado publicitario, muy por debajo de los 100000millones de 2007. En NA, el 72% del descenso de la publicidad a escala mundial. En Europa occidental, la caída de ingresos por publicidad se ha moderad en los últimos años, pero continuo. 3. Qué aportan las tabletas, smatphones y los e-readers. Menos de 3 años del Ipad, las tabletas y los e-readers se conforman como futuro de los periódicos; 6 de cada 10 usuarios de tabletas afirman que han sustituido el periódico o la revista por la tableta. Mas de la mitad de los usuarios de tabletas leen en prensa en ese formato todos los días y el 30% dedican más tiempo a la prensa que antes de comprarla; la mayoría prefiere las tabletas a los ordenadores tradicionales, las publicaciones impresas o la televisión. 4. Informe empresa Miratech (Francia). Los lectores se muevenn mejor por la pantalla, pero recuerdan más lo que leyeron en papel; el 70% lo recordaba en Ipad y el 90% en papel. 5. Jumper Resurch. Las ganancias totales de las diferentes plataformas creadas para este fin solo en EEUU superan los 800 millones en 2016. Las tabletas se multiplicarán por 5. Diferentes ofertas. En eeuu cerca del 80% de los diarios cuentan con ese tipo de propuestas. The nytimes fue uno de los primeros en ofrecer las distintas versiones y después se han ido uniendo atros cabeceras. Usa today, por ejemplo, ofrece suscripciones distintas para tabletas y smartphones u oyros periódicos como el nypost también lo hacen. -the times, the telegraph, the guardian, que comprendio muy pronto la importancia de internet -le monde o le figaro, en francia y frankfurter allgemeine o bild en Alemania -latinoamerica: grupo reforma, mexico. En septiembre de 2010 ya disponía de una aplicación aceptable para el ipad. 7

-en España tenemos orbyt. A partir de marzo de 2010. Comenzó con Apple y depsues con android y Windows pone -intento de hacer rentale la información. La consideran una nueva fase de la evolución del periodismo. -la oferta de orbyt. Priodicos de difusión digital. Tiene menos periódicos que kiskoymas. Más amplia pero mens interactiva y mas limitada (kioskoymas en relación con orbyt). -todos estos datos no nos permite afirmar que la solución este en las tabletas, pero a dia de hy son un soporte atractivo para millones de personas. -un futuro híbrido. Según edo es que el periodismo tiene un futuro hibrido. Con diferentes soportes y elevado nivel de especialización tematica: un producto infomativo que atraiga tanto a los lectores que buscan la profundización en los temas y artículos de opinión con firmas autorizadas como a los que se conforman con los titulares o son solo lectores ocasionales. -las tabletas. No son la salvación de la prensa y no sabemos cuanto a a durar su éxito pero sirven para aguntar la caída de la prensa en papel. -el verdadero peligro. No es la diversificación de soportes sino el posible abandono de las exigentes garantías de sus fundamentos profesionales y su desangelada y distorsionada practica actual, fagocitada por una serie de desviaciones como el infoentretenimiento y la aguitacion propagandístico. Dader,2009. -asiganturas pendientes. Encontrar el modelo de negocio adecuado a la situación actual. Hacer un periodismo de calidad el que mrezca la pena pagar.

PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN. CARCATERÍSTICAS. Que es Se hace en equipo y son reportajes que levantan noticias con repercusión social. No es un rpeortaje interpretativo en profundidad. Reuqiere ir mas alla de los datos conocidos y ver lo que ocultan. Se defiende el interés de los ciudadanos, se invetsiga quello que va contra el interés publico. Seguir la actuaciones de entidaes publicas o privadas, denunciar si e snecesario. Requiere estado de alerta constante. Paciencia. Capacidad de iniciativa, astucia, tenacidad. Observador pasivo no un provocador. No pretende modificar lo que ve o sabe. Actitud neutral, libre de prejuicios, imparcialidad. No es fácil.

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-diferencias con periodismo de catualidad. Sistema de producción de la noticia fuera de las fuentes oficiales. Condiciones laborales especificas para poder acceder a ese sistema. No se trasmiten noticias, se produce información. Diferencia entre noticia (algo que ocurre) e información (periodismo interpretativo, añadir cosas). Técnicas de investigaciones adecuadas para decsubrir nuevas perspctvas. No se siguen las rutinas convencionales de la redacciones de los medios. -quien se beneficia. La empresa periodística. El conjunto de la sociedad. -condiciones del epriodista d einvetsigacion. Indpeendencia política, empresaila y económica.

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