Unidad Didactica. Materiales Reciclados PDF

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UNIDAD DIDÁCTICA: “PENSAMOS Y CREAMOS”.

1. TÍTULO. “PENSAMOS Y CREAMOS” 2. OBJETIVOS. - Desarrollar actitudes y valores de cuidado y respeto hacia el entorno. - Facilitar el desarrollo de habilidades sociales a través del trabajo cooperativo. - Conocer y clasificar los tipos de basuras. - Conocer y utilizar materiales ya utilizados de forma creativa. - Desarrollar una actitud crítica ante el consumo descontrolado - Potenciar en el alumno actividades de responsabilidad, sentido crítico e iniciativa personal. - Concienciar al alumnado y a toda la Comunidad Educativa de la importancia de adquirir hábitos de reciclaje para contribuir a un desarrollo sostenible. -

Despertar el interés de los alumnos/as y familiares por el cuidado del entorno natural.

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Conocer los distintos contenedores y el uso de cada uno de ellos.

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Clasificar los materiales de desecho en función del contenedor al que van destinados.

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Aprender, comprender e interiorizar en qué consiste la práctica del reciclaje, tanto alumnos/as y familiares, valorando y disfrutando de ella.

3. CONTENIDOS. - Concepto de basuras. - Tipos de basuras. - Uso que damos a las basuras. - Lugares donde depositamos las basuras. - Recogida de basuras. - Tipos de contenedores. - Conciencia ambiental, importancia del reciclaje

4. DESARROLLO. - ACTIVIDAD 1: “LA MAGIA DE RECICLAR’’. Érase una vez y mentira no es, que había una ciudad llamada CIUDAD TIRONA. Era un lugar donde la gente no sabía qué hacer con la basura y la tiraba a la calle. Pronto todo quedó cubierto por la basura y los barrenderos/as no podían recoger tanta basura y mantenerlo todo limpio. Ya no había espacios para jugar, todo olía mal, los pajarillos no visitaban la ciudad y la gente empezaba a ponerse triste y a enfermar. Esta situación no gustaba a los protagonistas de este cuento: Ana, Kamel y Juan. Hablaron y hablaron y ninguna solución hallaron. Nadie les había enseñado cómo solucionar el problema. Entonces, un pajarillo que los escuchó, esto les contó: “No os preocupéis Ya que fácil lo tenéis esperad un poco y ayuda tendréis”. Muy contentos se pusieron y, de pronto, una música singular pusieron a escuchar. “Si quieres ayudar

aprende a reciclar, clar, clar, aprende a reciclar”. Ana, Kamel y Juan se quedaron muy asombrados: - ¡OH! ¿Quién cantará? A lo lejos vieron como se les acercaba un viejo mago con una varita mágica. El mago se acercó y se presentó: - Soy el Mago Reciclar y ya sé lo que os pasa. Un pajarillo me lo ha contado. Os enseñaré la magia de Reciclar. El Mago Reciclar levantó su varita y con unos movimientos secretos este conjuro empezó a lanzar: Pin, catapí la comida la meto aquí. Y entonces, por arte de magia, un gran contenedor gris apareció. A continuación, otro hechizo lanzó: Pin, catapí el papel lo guardo aquí. Surgió, ahora, un contenedor grande de color azul. Y siguió lanzando otro conjuro: Pin, catapí El vidrio lo echo aquí. Brotó un nuevo contenedor, de color verde, que servía para guardar el cristal. Los niños estaban boquiabiertos, pero la magia de Reciclar aún no había acabado: Pin, catapí Los envases los depósito aquí. Y al lado de los tres contenedores apareció el último, de color amarillo, que servía para guardar los envases ligeros. Todos se quedaron asombrados. ¡Cuán poderoso era ese mago! Había creado cuatro contenedores con su magia. Uno gris para los restos de comida, otro de color azul para el papel, otro verde para el cristal y el cuarto y último de color amarillo para los envases ligeros (de plástico, metal y cartón). Antes de marcharse, el mago Reciclar lanzó un grandioso conjuro a toda la ciudad: Plis, plas, cataplás la magia de reciclar aprenderás. Al poco tiempo, todos los habitantes de Ciudad Tirona empezaron a dejar sus basuras en cada uno de sus contenedores. Los restos de comida en el contenedor gris, los papeles y periódicos viejos en el contenedor azul, las botellas de cristal que no servían en el contenedor verde y los envases ligeros en el amarillo. Mientras llevaban la basura esta canción se ponían a cantar: “Si quieres ayudar aprende a reciclar, clar, clar, aprende a reciclar. Tu amiga naturaleza enferma está, cuídala con esmero pues todos la queremos. Si quieres ayudar

aprende a reciclar, clar, clar, aprende a reciclar”. Al cabo del tiempo todo limpio dejaron. Y pronto el nombre de la ciudad cambiaron, pues de llamarse Ciudad Tirona, pasó a llamarse CIUDAD RECICLONA. Y COLORADO COLORÍN, ESTE CUENTO LLEGÓ A SU FIN. El cuento y las preguntas se realizará durante la asamblea. a) Preguntas para comprobar la compresión lectora: - ¿Cómo se llamaban los niños? - ¿Y el mago? - ¿Quién les dijo que no se preocuparan? - ¿Cómo se llama la ciudad? - ¿Qué le sucedía a la Ciudad Tirona? - ¿Dónde tiraban la basura? - ¿Qué creó el mago? - ¿Cómo quedó Ciudad Tirona después de reciclar? b) Preguntas relacionada con su vida cotidiana: - ¿Cómo os gusta que estén las cosas, limpias o sucias? - ¿Ordenadas o desordenadas? - ¿Habéis hecho alguna vez magia de Reciclar? -

ACTIVIDAD 2: EL RECICLAJE.

A partir de esta idea, nuestro propósito es enseñar que, aquello que amamos y que nos proporciona tanto, debemos mostrar una actitud de admiración, cuidado, y respeto. Por ello, es fundamental inculcar a la Comunidad Educativa hábitos de respeto hacia el medio ambiente, por los que desarrollemos nuestras actividades cotidianas al mismo tiempo que hacemos un correcto uso de los recursos naturales. Esta idea responde a la filosofía de desarrollo sostenible. Nuestro propósito es concienciar a alumnos/as y familiares de la importancia de poner en práctica conductas que garanticen la existencia de recursos naturales en las próximas generaciones. Esta actividad está basada en construir a partir de materiales reciclados como cajas de cartón unos contenedores. Los alumnos decorarán los contenedores con papel de su color correspondiente. En estos contenedores posteriormente los niños depositarán la basura en clase y aprendan a clasificar de forma correcta. También se le puede pedir a los alumnos que traigan distintos tipos de materiales para reciclar de sus casas para luego depositarlos en clase en su contenedor correspondiente.

ACTIVIDAD 3: COMEDEROS PARA PÁJAROS CON BOTELLAS DE PLÁSTICO RECICLADO. Se realizarán varios comederos de pájaros con botellas de plástico y se repartirán por los árboles del colegio. se podrán utilizar tanto botellas de plástico como de cartón http://carolinallinas.com/2013/04/comedero-para-pajaros-con-botellas-plasticas.html -

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ACTIVIDAD 4: CREAMOS Y CUIDAMOS NUESTRO JARDÍN.

Vamos a crear unas originales macetas. Usando cualquier envase de plástico que tengamos por casa, haciendo unos orificios para poder poner la tierra y decorandolas a nuestro gusto, crearemos macetas, una por niño, en la que plantaran cualquier planta o flor. Pueden ser plantas aromáticas como la hierba buena o el orégano. Esto despertará la imaginación de los más pequeños. Podemos realizarla en un rincón de clase o del patio, si disponemos de un lugar adecuado para su colocación. Con esta actividad podemos enseñar a los niños la importancia de cuidar diariamente las cosas, así como las ventajas de hacerlo: se sorprenderán de su propio cultivo

5. RECURSOS.

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Actividad 1: Cuento “La magia de reciclar”. Actividad 2: Cajas de cartón Pintura de color verde, azul, amarillo y gris. Recortes de papeles de colores correspondientes a los contenedores. Distintos materiales que aportarán los alumnos.

Actividad 3: - Botellas de plástico grande bien lavada. - Temperas para pintar cartón - Tapones de plástico de diversos tamaños - Cuter o tijeras. - Palito pequeño o pequeña ramita. - Cuerda. - Semillas para pájaros. Opcional para decorar: - Servilletas con dibujos. - Pegamento diluido con partes iguales de agua. - laca sellante a prueba de agua.

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Actividad 4: Recipiente de plástico. Arena para las plantas. Semillas. Pequeña regadera para uso compartido.

Opcional para la decoración:

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Témperas. Pinceles. Cartulinas. Algodón. Tijeras. Rotuladores. Fieltro. Lana. Retales de telas.

6. TEMPORALIZACIÓN El desarrollo de las siguientes actividades se realizarán en un único día concreto. Las actividades seguirán el orden en el que las hemos desarrollado y no durarán más de 25 minutos o media hora cada una. La primera actividad se realizará al comenzar el día, en la asamblea como bien hemos mencionado. Así sucesivamente, irán desarrollándose las demás.

7. EVALUACIÓN Para evaluar las actividades propuestas se realizará una evaluación inicial, una evaluación durante el proceso y por último una evaluación final. Evaluación inicial: haremos una lluvia de ideas para saber las ideas de los niños. Por ejemplo: ¿Sabéis qué es el reciclaje? ¿Qué materiales podemos reciclar? ¿Para qué reciclamos? ¿Cómo reciclamos? Evaluación durante el proceso: aquí iremos corrigiendo lo que el niño hace mal y volveremos a explicar aquellos aspectos que el niño no tenga afianzado o aquellos en los que tengan dudas. Para ir evaluando durante el desarrollo de las actividades es primordial la observación, por tanto, tenemos que estar muy atentos. Evaluación final: Para la evaluación final utilizaremos la siguiente rúbrica:

INDICADORES

Distingue los distintos contenedores y los distintos materiales. Participa en las asambleas y las actividades de manera activa y colaborativa

1

2

3

4

Muestra interés a la hora de realizar cualquier actividad Muestra actitudes positivas al reutilizar objetos reciclados Es creativo/a a la hora de fabricar objetos con materiales reciclados Participa en la exposición y explicación del producto final Siendo: 1→ Poco 2→ Nada 3→ Bastante 4→ Mucho...