Voorbeeld examenvragen Seminarie CC 2021-2022 PDF

Preview

Summary

Academiejaar 2021 -2022,Examen Seminarie Community CareNummer vraag: Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon j...

Description

Orthopedagogie Academiejaar 2021-2022, Examen Seminarie Community Care

Nummer vraag:

1. Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. 2. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. 3. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon je duidelijk het verband tussen het concrete voorbeeld en het begrip én het dilemma, én het verband tussen het begrip en het dilemma. De concretisering kan slaan op: • een concrete situatie in de hulpverlening, • een mogelijke toepassing, • een ervaren knelpunt in de hulpverlening, • inspiratie uit de lessen (gastsprekers, gebruikte voorbeelden, …), • situatie vanuit je stage • …

Thema 1: de leefgroepwerker en Community Care Dilemma: Hoe staat de individuele keuze tov de “gekende” meerwaarde van sociale netwerken? Participatiedwang of participatiedrang? Integratiebehoefte of integratiedwang (moeten of willen)? Bovenstaande tegen de achtergrond van het constante van leven in een leefgroep, en CC als het maken van openingen in de samenleving (CC als ruimer dan contextwerken.) Begrip:

p1/5

Orthopedagogie Academiejaar 2019-2020, Examen Seminarie Community Care

Nummer vraag: 1. Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. 2. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. 3. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon je duidelijk het verband tussen het concrete voorbeeld en het begrip én het dilemma, én het verband tussen het begrip en het dilemma. De concretisering kan slaan op: • een concrete situatie in de hulpverlening, • een mogelijke toepassing, • een ervaren knelpunt in de hulpverlening, • inspiratie uit de lessen (gastsprekers, gebruikte voorbeelden, …), • situatie vanuit je stage • …

Thema 2: contextgericht werken in de ambulante hulpverlening Dilemma: Is hulpverlening residueel dan wel structureel? M.a.w. is hulpverlening steeds beschikbaar (a la presentie), dan wel tracht hulpverlening zichzelf overbodig te maken. Vgl artikel EKC en Presentie. Krachtenperspectief? In hoeverre ga je in het mobiliseren van eigen kracht? Responsabilisering-nieuwe norm creëren. Afhankelijk van het standpunt t.a.v. residueel dan wel structureel, volgende stap: hoe realiseer je dat dan in de concrete hulpverlening. Begrip:

p2/5

Orthopedagogie Academiejaar 2019-2020, Examen Seminarie Community Care

Nummer vraag:

1. Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. 2. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. 3. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon je duidelijk het verband tussen het concrete voorbeeld en het begrip én het dilemma, én het verband tussen het begrip en het dilemma. De concretisering kan slaan op: • een concrete situatie in de hulpverlening, • een mogelijke toepassing, • een ervaren knelpunt in de hulpverlening, • inspiratie uit de lessen (gastsprekers, gebruikte voorbeelden, …), • situatie vanuit je stage • …

Thema 3: contextgericht werken in de residentiële hulpverlening vanuit het krachtenperspectief Dilemma: Hoe verhoudt zich Protectie tot vermaatschappelijking? Vermaatschappelijking wordt dan ingevuld door krachtgericht en netwerkgericht werken, als voorwaarde tot hulp/ondersteuning. • • •

Hoe protectie garanderen binnen fragiele netwerken? Hoe krachten mobiliseren in fragiele netwerken? Het ontbreken van krachtige netwerken is vaak net aanleiding van de problemen… Waar ligt de grens van verantwoordelijkheid van het netwerk (oa. de opvoedingsverantwoordelijkheid) tov protectie?

Begrip:

p3/5

Orthopedagogie Academiejaar 2019-2020, Examen Seminarie Community Care

Nummer vraag: 1. Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. 2. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. 3. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon je duidelijk het verband tussen het concrete voorbeeld en het begrip én het dilemma, én het verband tussen het begrip en het dilemma. De concretisering kan slaan op: • een concrete situatie in de hulpverlening, • een mogelijke toepassing, • een ervaren knelpunt in de hulpverlening, • inspiratie uit de lessen (gastsprekers, gebruikte voorbeelden, …), • situatie vanuit je stage • …

Thema 4: inzet van mantelzorg en vrijwilligers (informele zorg): Dilemma: Is mantelzorg afdwingbaar (gebruikelijke zorg)? Vanzelfsprekendheid is centraal in de definitie van mantelzorg. Hoe omgaan met die vanzelfsprekendheid? Mag/kan je die altijd aanspreken? Balans tussen vanzelfsprekendheid en verplichting? Afhankelijk van het standpunt tav “vanzelfsprekendheid”, wat betekent dit voor de houding (en invulling van de opdracht) van de HV tav de betrokkenen. Bv. instrumentalisering van informele zorg? Hoe kan de HV de balans in evenwicht houden? Begrip:

p4/5

Orthopedagogie Academiejaar 2019-2020, Examen Seminarie Community Care

Nummer vraag: 1. Beschrijf een concreet voorbeeld van hoe onderstaand dilemma én begrip zich kunnen voordoen in de hulpverlening. 2. Beschrijf hoe jij daarbij zou kunnen handelen. 3. Leg uit waarom je op die manier zou handelen. In je beschrijving toon je duidelijk het verband tussen het concrete voorbeeld en het begrip én het dilemma, én het verband tussen het begrip en het dilemma. De concretisering kan slaan op: • een concrete situatie in de hulpverlening, • een mogelijke toepassing, • een ervaren knelpunt in de hulpverlening, • inspiratie uit de lessen (gastsprekers, gebruikte voorbeelden, …), • situatie vanuit je stage • … Thema 5: de hulpverlener als bruggenbouwer: Dilemma: Continuüm vertrekkend van individu aan de ene kant (kracht) tot beweging vanuit de gemeenschap (community building) (van binnen naar buiten en andersom). Enabling niches en kwartieren tussenin. In hoeverre zijn deze initiatieven gericht op aanpassing (klaarmaken) van het individu aan de maatschappij, of eerder gericht op het klaarmaken van de maatschappij om deze individuen op te nemen? Hoe vraaggestuurd is de bruggenbouwer? (en door wie wordt hij gestuurd). Wie geeft opdracht? Begrip:

p5/5...