We can change - Pedagogia. Interculturale riassunto libro PDF

Preview

Summary

Pedagogia. Interculturale riassunto libro...

Description

WECANCHANGE I NTRODUZI ONE Medi at or e:col ui cheai ut aaper cor r er el ’ umani t àeacogl i er el abel l ezzadel l adi ver si t à. Lemi gr az i oni el el or oconseguenz eposs onoai ut ar c iaper cor r er el ’ umani t àcheci ci r conda. Percompr ender eci òcheci gi r ai nt or noc ’ èbi sognodi unaccompagnament of or mat i voadeguat o. Quest ocompi t ovi enesv ol t odal medi at or echeci f apar t i r edal l enost r echi usur eeci accompagna i nuncammi nocheci por t adal l apaur aal l afiduc i a. Al l ’ i nt er nodel l asc uol aèl ’ educat or echesv ol gei lr uol odi agent edi medi az i onei nt er c ul t ur al e Par ol echi ave: I NTERCUL TURA:r appr es ent al acondi z i oneesi s t enz i al edei si ngol i edel l ecomuni t à SECONDEGENERAZI ONI:Chesonoi figl idii mmi gr at i MEDI AZI ONEI NTERCUL TURALE CI TTÀ CAPI TOLO 1 1. 1Ol t r ei l ner o Èposs i bi l ei nc l uder emol t i l at i oscur i del nost r ot empocomei lner oes i st enz i al es oc i al ecul t ur al e. Bi s ogna,comedi ceTour ai ne,andar eol t r el acr i s i oss i aandar eol t r ei lner osenz aper òr i muov er l o mamet t endoi ngi ocoquel l apar t edinoi ,spessot r as cur at aeosc ur at acheci f aes ser esogget t i , capacidir i t r ov ar ei nnoi i lsenso,di ess er eal cont empocr eat or i di senso. Percost r ui r eunaci t t adi nanzaat t i v aer espons abi l eènecessar i oat t i var eun’ oper aeducat i v adi i ncl us i onecheper met t adiaccor ger si ,r i conos cer eeospi t ar el ’ al t r oabbandonat o. Oggi as si st i amoal f enomenodidumbi ngdown( r i mbeci l l i ment ocul t ur al e)chei mpedi sce un' i nt er pr et az i onecr i t i caedogget t i vadel l avi t aedel mondo.Abbi amoper ci òbi sognodi s vegl i ar ci edi i ndi vi duar evi edavver ocost r ut t i v eecr eat i v e 1. 2Losconcer t odel l ’ uomosenzadi mor a L ’ esser eumanosembr af at t or i mpi cci ol i r sir i di mensi onandol epr opr i epr et eseeas sumendouna condi z i onedivi t api at t a.Quest oèt i pi codel l anost r asoci et àcheBaumandefini scel i qui dadove t ut t osi f ai nconsi st ent eedovegl i i ndi vi dui cer canodi r ecuper ar esest ess i .Quest aper di t adi senso èdat adal l af r enesi apr odut t i vi st i cachel i r endei ncapaci di cogl i er el aver t i cal i t àas si ol ogi adel f er mar si . L ’ i nt er net cent r i smoi ni bi scel acr eat i vi t àumanaei nci denegat i v ament esul l osv i l uppodegl i at t eggi ament i democr at i ci eant i t ot al i t ar i st i ci . Lapr esunzi onedi onni pot enz aass egnat aal l ’ i nnov azi oner i schi adi t r avi sar el ’ aut ent i cosi gni ficat o del l asoci al i t àumana,per finodel l ’ ami ci zi a. Quest i nonl uoghi hannol ’ i mmedi at aconseguenz achei ll or oabi t ant eèunanonper sona.Sono uomi nidel l ’ anoni mat o,i ndi vi duii naffer r abi l i ,abi t ant i di unsur pl us :di t empo,spaz i o,ego. L ’ eccess odi t emposi mani f est aconl ’ ossessi onedel l ’ or ol ogi oenel l adi fficol t àdi gov er nar l o. L ’ eccess odi spazi opor t aal l ’ annul l ament odel l adi st i nz i onevi ci no/ l ont ano,al l ar i duz i one del l ’ esper i enz adi i ncont r ar sidiper sonament r esi esal t al ’ esper i enz adi unandi r i vi enivi r t ual e. Ment r el ’ uomosi r eal i zz anel l ’ abi t ar e,nel dar ef or maal l ospazi o. I l pr obl emaèi nvi si bi l i t àdel sogget t o,l ’ accant onament o.L ’ esser eumanoèl aver aemer genzache compor t ai l cr ear enuov ef or medieducaz i one. 1. 3i bunk erdel l apaur a Ibunk erdel l apaur asonoquei mur i mat er i al ips i col ogi ci ecul t ur al i chev engonocost r ui t iperdi f es a per sonal e. Lacos t r uzi onedi ques t ibunkeravvi enecomer i spost aal l apaur aeal l adi ffidenz anei r i guar di degl i st r ani er ichev engonodefini t isel vaggi .Dopoavercost r ui t oquest emi cr of or t ezz esor gel ar i chi est a di espel l er egl i al i eni . Sol t ant ol ’ educaz i onepuòr omper equest oci r col ovi z i osoepr oget t ar ef or medi convi v enz asoci al e, di soc i al i t àaper t aal l apar t ec i paz i onedel l edi ver secul t ur e.

1. 4abi t ar ei lgi ar di no I l l avor odi medi az i onei nt er cul t ur al eèf ondament al eperr i consegnar ci unl uogoabi t at odal l ’ umani t à. I l gi ar di noèconsi der at ol uogodel l ’ uomoedel l ’ umani t àdovesi puòcol t i var et ut t oci òchepuò nascer e.Igeni t or i egl i educat or i devonocol t i var el enuov egener azi oniper chépossanopr ogr edi r e i nsapi enz aespi r i t ual i t à. Rousseau:r i l av achesi i mpar anol ecosesi gni ficat i v epr opr i odal cont at t oconl anat ur a. Fr oebel :i l gi ar di novi enevi st ocomeambi ent eappr opr i at operl os vi l uppodel l ospi r i t oi nf ant i l e. Lamet af or apedagogi cadel l uogogi ar di nosi r i f er i sceaduncont es t osot t opost oadunaspeci al e cur acol t i vaz i one,i nf at t i i lgi ar di ni er ehai lcompi t odi mant ener ei nvi t aedir i spet t ar euna pr oget t ual i t àsi gni ficat i v a,ques t or i cor daunar el azi onal i t à. Lacur adel gi ar di noi mpl i casaperguar dar econocchi nuovi ,ènecess ar i ous ci r edal l uogo domest i coperguar dar el enovi t àcheci fior i sconoi nt or no. Bi sognaquai di abi t ar ei lmondosapendochequest acasadel l ’ uomoedel l ’ umani t àedi mor a del l ’ esser eumano 1. 5abi t ar el aci t t àedess er eabi t at i Lacr i sichei nar i di scei l nost r ot er r enosi nut r eanchedipor t echi us e,dir i fiut odel l ost r ani er o CAPI TOLO 2 Apr oposi t odi secondagener az i one,mi nor i egi ovani st r ani er iSonounf enomenonuov oe compl essochesol l ev aquest i oni : l ess i cal e-->i l concet t odi secondegener az i onifini sceperess er eun' et i chet t acar i cadi pr egi udi zi ,si ponel ' accent osul l aes ser ei mmi gr at ipunt oquest aet i chet t aèdat aper chéfigl idi geni t or is t r ani er i .RumbautI ndi vi dua5cl as si gener az i onal i :l agener azi one2. 00nat i i nI t al i ada geni t or is t r ani er i ;gener az i oneun1. 75chesonoi mi nor iar r i vat idai 0ai 5annidal l or opaese; gener az i one1. 5sonoibambi ni ar r i v at idai 6ai 12anni ;gener azi one1. 25sonogl iadol escent i ar r i v at et r ai 13ei 17annipunt oevi r gol agener az i one2. 5ungeni t or est r ani er ounono. gener azi onal e>i concet t isi gni ficat i vi sonocol l ocaz i one,l egameeuni t àdi gener az i one.Quest e gener az i onisonocol l ocat i i nunospaz i ol i mi t at odi esper i enz eesv i l uppanomodi di compor t ar si ,di sent i r eedi pensar esvi l uppandocosìl el or opot enz i al i t à.Mai ll egamedev eandar eol t r e l ' anagr afica,dev ees ser ci Uni oner eal ef r agl ii ndi vi dui unaf or maconcr et adi t r as f or maz i one. soci al e>l esecondegener az i onihannoass i mi l at oiv ar i model l ieaspi r azi oni equi v al ent i aquel l i dei l or ocoet anei .Lesecondegener az i onisonoi nfluenzat idal l al or ost or i ami gr at or i a,dal or o pr ocess odi cr eaz i one,dal l ebar r i er edel cont est odi r i cezi oneedal l el or or i sor sef ami l i ar e. L ' es per i enz ami gr at or i aPonegi ovani noni t al i anii nbi l i cot r aappar t enent ial cont es t oeest r anei al cont est o,pi ùsi pr esent ai l pr obl emadel l ' adol escenz achecompor t apr obl emial i vel l odi i dent i ficaz i one. L ' i dent i ficaz i onepuòesser e: i ncl us i oneet ni caovv er oci si r i conoscenei t r at t i et ni ci cul t ur al i del paesed' or i gi ne; puòesser emi met i smoci oènascondit r at t idel paesed' or i gi neequi ndi nasconoat t eggi ament i cr i t i ci ver soiconnazi onal i ; i dent i ficaz i onedi cr i si ci oèdi st ant isi adal pr opr i opaes ed' or i gi nesi adaquel l oi ncuisi abi t a; i dent i ficaz i onet r ansnaz i onal eèun' appar t enenzaadi st anz a; i dent i ficaz i onemol t epl i ceèl ospaesament odel se; I dent i ficaz i onecosmopol i t a. l ' educaz i onedev ef av or i r eades ser eeadagi r ecomedei Real i equi l i br i st ii nt er cul t ur al i . CAPI TOLO 3 Medi az i onevuol di r et r ov ar eequi l i br i o,Èunpr ocessodi r i el abor az i oneer i chi eder es i l i enza. Dobbi amoal l ont anar est er eot i pi epr egi udi z i chesonocausat i dal l apaur adel l ost r ani er oedel di ver so.Quest i por t anoaquar t i er i Ghet t ocheos t acol anol ' i nt egr azi oneeaument anol ami x of obi a el acr i mi nal i t à.Pos si amoDunqueagi r ei nmodor eat t i voopr oat t i vo( medi t ando)

CAPI TOLO 4 I l Tr i angol odel l amedi az i onei nt er cul t ur al eèf or mat adamedi azi oneant r opol ogi ca,medi az i one soci ocul t ur al eeet i cav al or i al e. Lapr i mapar t edaun' i deadi es ser eumanocheemot i vaeOr i ent ai lmi oagi r epr of es si onal e.Lo st r ani er oi npasat oEr avi st ocomeunos pi t eUndebi t or eacui bi sognavacont r accambi ar e,i gr eci I nf at t i us avanol oscambi odi si mbol i .Dobbi amor ec uper ar equest osensodobbi amor i conoscer e Lost r ani er oper chénost r osi mi l ePer chées ser espi r i t ual ecomenoi i ncer cadi sens o. Lasecondapar t edi ques t ot r i angol oèl ' et i cav al or i al e,bi sognaas col t ar er accogl i el epar ol e,gest i . L ' et i caumanasi basasul pr i nci pi odi uguagl i anz at r al ' i oei l t u(pr i nci pi odiuni v er sal i t à) .Si basa I nol t r esulconcet t odi appar t enenz achei mpl i caeducar si ededucar eaconsi der ar eLapl ur al i t à del l ecul t ur ei dent i ficandol acomunedi gni t àumanaer es ponsabi l i t à. Lat er zapar t edel t r i angol odel l amedi azi onei nt er cul t ur al eèquel l osoci ocul t ur al edi quel l odi st ar e t r adueopi ùcul t ur ecr eandor el azi oni ,r et edi si gni ficat o,conoscendol acul t ur adel l ' al t r o.Quest o i mpl i cacheci si ai nt enz i onal i t à,r esponsabi l i t àecr eat i vi t ài nol t r edobbi amodar espazi odei l uoghi di ascol t o. Quest ot r i angol osi vaconcr et i zz ar esul l ' ass ecogni t i v a,sul l ' asser el az i onal eèsul l ' assesoci al eper pot ercost r ui r eunnoi ....