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1.

¿En qué consiste la regla compuesta? La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más magnitudes, de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos la desconocida. Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas sucesivamente.

2.

¿Qué es una regla de tres y para qué sirve? La regla de tres es una forma de resolver problemas de proporcionalidad entre tres valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados. Regla de tres es la operación de hallar el cuarto término de una proporción conociendo los otros tres.123 La regla de tres más conocida es la regla de tres simple directa, aunque también existe la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta.

3.

¿Cuáles son las características de una regla de tres compuesta? La regla de tres es una forma de resolver problemas de proporcionalidad entre tres valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de linealidad, proporcionalidad, entre los valores involucrados. Regla de tres es la operación de hallar el cuarto término de una proporción conociendo los otros tres.

4.

¿Cuándo se plantea este tipo de regla compuesta? Cuando se relacionan 3 o más magnitudes de modo que a partir de las relaciones establecidas conocidas obtenemos la desconocida.

5.

¿En cuantos pasos se desarrolla la regla compuesta según su texto?

Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que

interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta)

los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al

valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema

- Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita.

- La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por

las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que

el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la

incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada

magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma

columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando

en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca

de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es

adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente

proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.

Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades.

- En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I).

- El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que

interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta)

los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al

valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema

- Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita.

- La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por

las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que

el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la

incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada

magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma

columna y es adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando

en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca

de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es

adecuada que estén en las mismas unidades. - En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente

proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I). - El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.

Se desarrolla en 5 pasos lo cuales son: - Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema - Se disponen los datos de manera que el valor perteneciente a una misma magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estén en las mismas unidades.

- En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila (pregunta) los demás incluido la incógnita. - La magnitud en la cual se ubica la incógnita se compara con las demás, indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es inversamente proporcional con (I).

- El valor desconocido o incógnita es igual al valor que se encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual. 6.

¿Existen otros métodos de solución de regla de tres compuesta? Si, La regla de tres puede ser simple o compuesta. Es simple cuando solamente dos magnitudes intervienen en ella; y es compuesta cuando intervienen tres o más magnitudes.

7.

¿Está usted de acuerdo que a través de la regla de tres podemos conocer el cuarto elemento de una proporción sabiendo sólo los otros 3 elementos que la conforman? Si, Al tener conocimiento de los tres elementos o términos, se puede encontrar o hallar el cuarto término muy fácilmente, debido a su facilidad de operación y comprensión....