5. Juegos predeportivos con líneas de campos corregido PDF

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Summary

Fichero de juegos para realizar en cualquier tipo de condiciones:
- Con ropa y etiquetas
- Sin material
- Con 1 o 2 pelotas
- Con balones
- Predeportivos con líneas de campos
- Con pelotas gigantes y deportes modificados
- Con cuerdas para saltar

Description

Juego: "Comecocos" Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Un jugador panda. Éste tiene que pillar al resto de jugadores. Los jugadores se moverán solamente por las líneas de cualquier campo del pabellón. Al principio, no se puede correr, sólamente andar rápido. Los jugadores pillados pasan a pillar tambíén. Gana el último jugador que quede sin pillar. Espacio y materiales utilizados: Un pabellón, o lugar llano y seco, donde existan múltiples lineas de campos (fútbol sala, balonmano, voley, tenis, baloncesto...) Edad: Todas

Variables: • •

Se puede correr Solamente se puede correr por las líneas de un campo

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Pilla-balón, sin bote"

Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Un jugador panda. Éste tiene que pillar a los demás jugadores, tocándoles con un balón, sin lanzarlo ni botarlo. Los jugadores se mueven por las lineas de los distintos campos del pabellón. Espacio y materiales utilizados: Un pabellón, o lugar llano y seco, donde existan múltiples lineas de campos (fútbol sala, balonmano, voley, tenis, baloncesto...) y un balón. Edad: Todas

Variables: • • •

Por todas las líneas Solo por las líneas de un campo Se añaden jugadores que pandan.

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Pilla-balón, con bote"

Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Un jugador panda. Éste tiene que pillar a los demás jugadores, tocándoles con un balón, sin lanzarlo pero botando el balón. Los jugadores se mueven por las lineas de los distintos campos del pabellón.

Espacio y materiales utilizados: Un pabellón, o lugar llano y seco, donde existan múltiples lineas de campos (fútbol sala, balonmano, voley, tenis, baloncesto...), y un balón.

Edad: Todas.

Variables: • • • •

Por todas las líneas. Por las líneas de un campo. Mas jugadores pandan. Hay que botar el balón respetado las reglas básicas

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Pilla-balón recluta"

Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Un jugador panda. Éste debe pillar al resto de jugadores tocándoles con el balón, y botando el mismo, por las líneas de los campos. El jugador va reclutando a los jugadores que han pillado, y entre ellos, deben pillar al resto de jugadores, pasándose el balón como estrategia para acorralarlos, cansarlos... Espacio y materiales utilizados: Un pabellón, o lugar llano y seco, donde existan múltiples lineas de campos (fútbol sala, balonmano, voley, tenis, baloncesto...), y un balón. Edad: Todas.

Variables: • •

Se puede pillar lanzando el balón. Solo se puede correr por las líneas de un determinado campo.

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Pilla-multibalón, reclutando"

Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Un jugador panda. Éste debe pillar al resto de jugadores tocándoles con el balón, y botando el mismo, por las líneas de los campos. Los jugadores que han sido pillados, deben coger otro balón y ayudar al compañero a pillar al resto de jugadores. Ganará el último jugador que sea pillado. Espacio y materiales utilizados: Un pabellón, o lugar llano y seco, donde existan múltiples lineas de campos (fútbol sala, balonmano, voley, tenis, baloncesto...), y tantos balones como jugadores participen en el juego. Edad: Todas

Variables: • •

Solo se puede correr por las líneas de un campo determinado. Se puede pillar lanzando el balón.

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Sinfonía balónica"

Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Cada jugador recibe un balón. Existen tres tipos de botes: bajo (altura de las rodillas), medio (altura de la cadera) y alto (altura de los hombros). El objetivo es que los alumnos se sincronicen de forma que parezca que solo hay un balón botando. Espacio y materiales utilizados: Tantos balones como jugadores participen en éste juego, y una superficie llana y seca. Edad: Todas.

Variables: • • • • • •

Lograr la sincronización con el bote bajo Lograr la sincronización con el bote medio Lograr la sincronización con el bote alto Dividir el grupo en tres partes, a cada parte otorgarle un tipo de bote y lograr la sincronización de los botes. Añadirle autopase en la pared, y lograr la sincronización con éste autopase. Dividir el grupo en cuatro partes, otorgarle a cada uno un ritmo, y entre todos crear una "ola" y/o una sinfonía.

Imagen, dibujo o gráfica:

Juego: "Baloncesto por líneas de campo" Objetivos: • • • • • • • •

Conocer y dominar el espacio deportivo, sus líneas y límites. Desarrollar la atención y la percepción visual. Desarrollar habilidades motrices básicas: carrera. Desarrollar capacidades físicas básicas: resistencia y velocidad. Desarrollar habilidades básicas predeportivas: pase-recepción, bote. Desarrollar trabajo en equipo: cooperación-oposición. Conseguir mayor motivación en los alumnos y, por tanto, mayor dinamismo, participación y diversión. Modificar deportes para comper estereotipos y hacerlos más divertidos y atractivos.

Reglas: Se hacen dos equipos, y se juega un partido normal de baloncesto, en el campo apropiado para tal deporte, pero con la difrerencia de que los jugadores solo pueden avanzar por las líneas de campo. Espacio y materiales utilizados: Un pabellón o cancha de baloncesto y un balón de baloncesto. Edad. Todas Variables: • •

Solo es obligatorio ir por las líneas de campo cuando se tiene el balón Todos los jugadores deben tocar el balón antes de finalizar la jugada

Imagen, dibujo o gráfica:...