Actividad 1 Conceptos básicos 1 PDF

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Pensamiento lógico, heurístico y creativo....

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Actividades de la Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo. Actividad 1 Estudiante __________________________________________________ Grupo _________ I.

Ideas principales:

● Desarrollo de habilidades de pensamiento. Conceptos básicos ● Reflexiones acerca del pensamiento ● ● ● ● ●

Enfoque de competencias y actitudes como elemento clave Hemisferios cerebrales y tipos de pensamiento Inteligencias múltiples Modelo COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje) Bitácora COL (Estrategia, metacognición y transferencia)

II. Texto de referencia: Perla E. Ventura Ramos. (Compiladora) Recursos de información para la Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo. UACN-UAGro. Programa educativo: Licenciatura en Derecho. Chilpancingo. Gro. Preguntas guía

Reflexiona y responde: 1. ¿Menciona un ejemplo de pensamiento lógico, heurístico y creativo? 2. ¿Tu tipo de pensamiento que desarrollas más es: lógico, heurístico y creativo? ¿Por qué? 3. ¿Es posible aprender a pensar? 4. ¿Para qué aprender a pensar? 5. ¿Tú sabes pensar? Si, No ¿Por qué afirmas eso? 6. ¿Qué haces mientras piensas? 7. ¿Cuáles son las facultades mentales de pensamiento que trabajas más? 8. ¿Por qué es importante la

Respuestas

voluntad? 9. ¿Qué es aprendizaje significativo? 10. ¿Qué entiendes por proceso cognitivo? 11. ¿Cómo se logra la metacognición en las habilidades del desarrollo del pensamiento? 12. ¿En qué consiste la metacognición? 13. ¿Por qué es importante lograr la metacognición? 14. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del enfoque de competencias? 15. ¿Cuáles son los componentes del enfoque de competencias? 16. Elabora una pregunta que consideres importante acerca del enfoque de competencias y anota su respectiva respuesta. 17. Escribe una lista de 10 cualidades que reconozcas en ti. Dibuja un árbol y anota tus cualidades en la raíz de tu árbol. 18. Anota en las ramas tus logros y éxitos personales (Metas que ya hayas alcanzado). 19. Reflexiona si existe alguna relación entre lo que has logrado y las cualidades que dices tener. 20. ¿Qué funciones privilegia el lado izquierdo del cerebro? 21. ¿Qué funciones privilegia el lado derecho del cerebro?

22. ¿Qué reflexiones te haces acerca del funcionamiento del cerebro? 23. Menciona los cinco tipos de pensamiento que propone COL 24. ¿A qué tipo de pensamiento está relacionada cada facultad mental? 25. ¿Qué caracteriza al pensamiento Convergente? 26. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del tema Inteligencias Múltiples? 27. ¿Qué tipos de Inteligencias propone Gardner? 28. Elabora una pregunta que consideres importante a cerca de las Inteligencias Múltiples y anota su respuesta. 29. ¿Qué significa COL? 30. ¿En qué consiste cada submodelo? 31. ¿Cuáles son los niveles de comprensión del modelo COL? 32. ¿Qué son las Habilidades de Pensamiento? 33. ¿Cuál es el proceso evolutivo de las Habilidades de Pensamiento? 34. ¿Para qué se hace la bitácora COL? 35. ¿Qué ventajas tiene el elaborar bitácora COL? 36. ¿Para qué te sirve elaborar bitácora COL? 37. ¿En qué consiste la dinámica de la bitácora COL?

38.

¿Qué

importancia

retroalimentar COL?

una

tiene

bitácora

III. Actividades de aplicación Reflexiona con tus compañeros de clase las actitudes que consideren necesarias para la vida universitaria. Anota las actitudes que consensuaron y marca con una “X” las que consideras tener y las que te faltan. Actitudes en la universidad Tengo 1. 2. 3. 4. Etc… Actitudes en la vida ¿Qué has hecho para mejorar tu vida? ¿Qué has hecho para mejorar a tu comunidad? ¿Qué has hecho para mejorar a tu país? ¿A qué te comprometes mejorar tu vida? ¿A qué te comprometes mejorar a tu comunidad? ¿A qué te comprometes mejorar a tu país?

para para para

Pensamiento Divergente Anota al menos cinco usos posibles que tú le darías a: un palillo de dientes, un clip, un ladrillo, una llanta de coche. Evidentemente no

No tengo

anotes el uso convencional para el cual fueron inventados. Pensamiento Lateral Reflexiona y responde: A que sabe la música- Escucha con atención algunos fragmentos musicales y en tu cuaderno de trabajo responde lo más espontáneamente que puedas las siguientes preguntas: ¿A qué te sabe esta música? ¿De qué color crees que es esta melodía? ¿Qué forma tiene esta obra musical? ¿Cuál crees que es la textura de esta pieza? ¿Esta melodía la consideras fría o caliente? ¿Qué sensación te provoca? ¿Qué fue lo que más se te dificultó al realizar este ejercicio? Pensamiento Inventivo Reflexiona y responde: Anota en tu cuaderno de trabajo una lista de 5 diseños producto del pensamiento inventivo: Concreto Abstracto 1 1 2 2 3 4 5

3 4 5

Integración de tipos de pensamiento Elabora una síntesis creativa de los tipos de pensamiento (resumen, mapa conceptual, mapa mental, esquema, cuadro sinóptico, collage, cuento, poema, etcétera) Creatividad Ubica a un personaje que consideres se ha distinguido por su creatividad,

responde las siguientes preguntas. Nombre _____________________________________________

del

personaje:

¿Qué elementos de sus circunstancias de vida le impulsaron o promovieron el que fuera creativo? ¿Por qué lo consideras una persona creativa? ¿Qué actitudes identificas en el personaje? Transferencia de las Habilidades de Pensamiento ¿Qué entiendes por transferencia? Anota un ejemplo de transferencia en tu disciplina de los conceptos que has aprendido en esta Unidad de Aprendizaje. Anota un ejemplo de transferencia en tu vida cotidiana de los conceptos que has aprendido en esta Unidad de Aprendizaje.

Chilpancingo, Gro. Febrero de 2021....