Autores Psicopedagógicos, Biografía, Obras, Contexto Histórico PDF

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Compilación de autores vistos en la materia de Psicopedagogía...

Description



ÍNDICE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

6

JUAN JACOBO ROUSSEAU Biografía

6 6

Obras Contexto Histórico

8 9

ADOLPHE FERRIERE Biografía Obras Contexto Histórico JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET

10 10 10 11 11

Biografía Obras

11 12

Contexto Histórico

13

CÉLESTIN FREINET

14

Biografía Obras

14 14

“Educación para el trabajo”(1949). “El tanteo experimental”.

14 15

Contexto Histórico

15

HENRI WALLON Biografía Obras Contexto Histórico LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKY Biografía

16 16 17 17 18 18

Obras Contexto Histórico

18 19

MARÍA MONTESSORI

20

Biografía Obras

20 21

Contexto Histórico

21

FRANCISCO FERRER I GUARDIA Biografía

23 23 

1

 

Obras Contexto Histórico ALEXANDER SUTHERLAND NEILL

23 24 25

Biografía Obras

25 26

Contexto Histórico

26

CARL RANSOM ROGERS

27

Biografía Obras

27 28

Contexto Histórico

28

M. LOBROT, F. OURY, M. LOBROT Biografía Obras Contexto Histórico GÉRARD MENDEL Biografía

29 29 30 30 32 32

Obras Teoría

32 32

KARL MARX

34

Biografía Obras

34 35

Contexto Histórico

36

FRIEDRICH ENGELS

37

Biografía Obras

37 38

Contexto Histórico

38

PIERRE BOURDIEU Biografía Obras Contexto Histórico LOUIS ALTHUSSER Biografía

39 39 40 41 42 42

Obras Contexto Histórico

43 43

ANTON MAKARENKO

44 

2

 

Biografía Obras

44 45

Contexto Histórico

45

PAULO REGLUS NEVES FREIRE Biografía Obras Contexto Histórico IVÁN ILLICH Biografía Obras Contexto Histórico JOSÉ VASCONCELOS CALDERÓN

46 46 47 48 49 49 50 53 54

Biografía Obras

54 55

Contexto Histórico

55

GABRIELA MISTRAL

57

Biografía Poesía

57 58

Obras Contexto Histórico

59 59

ALBERTO LEONIDAS MERANI

61

Biografía Obras

61 61

Contexto Histórico

62

HOWARD GARDNER

63

Biografía Obras

63 64

Contexto Histórico

65

CÉSAR COLL SALVADOR Biografía

66 66

Obras Contexto Histórico

67 67

DANIEL GOLEMAN Biografía Obras Contexto Histórico

69 69 69 70 

3

 

JEROME SEYMOUR BRUNER

71

Biografía Obras

71 72

Contexto Histórico

73

DAVID PAUL AUSUBEL

74

Biografía Obras

74 74

Contexto Histórico

75

ESCUELA

76

CONTEXTO ESCOLAR

76

CONTEXTO ÁULICO

76

RAO 1 OBSERVACIONES

77 77

Entrada Jornada de Clases

77 77

Receso Después del receso

79 79

Salida

80

RAO 2 OBSERVACIONES

80 80

Entrada Jornada de Clases

80 80

Receso Después del Receso

80 81

Salida

81

RAO 3

81

OBSERVACIONES Entrada

81 81

Jornada de Clases Receso

81 82

Después del Receso Salida

82 82

RAO 4 OBSERVACIONES Entrada

82 82 82 

4

 

Jornada de Clases Receso

83 83

Salida

83

RAO 5 OBSERVACIONES

83 83

Entrada Jornada de Clases

83 84

Receso Salida

84 84

ANÁLISIS DE LOS AUTORES

84

TEMA 1

84

TEMA 2

85

TEMA 3

85

TEMA 4

86

TEMA 5

86

ENTREVISTA

87



PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Los sistemas teóricos en la psicológicahanintentadoen mayor o menor grado, desarrollar aplicaciones para distintos contextos educativos.Granpartedeestosintereses y esfuerzos por poner en práctica los distintos enfoques han sido motivados por el ánimo de hacer prevalecer  sus  conceptos  no  sólo  en los escenarios educativos, sino en cualquier otro ámbito de la psicóloga.  En este trabajo nos abocaremos a revisar loselementosbiográficos,teóricos, contextuales y prácticos de las diferentes corrientes psicopedagógicas y de los autores que las acompañan.

  AUTORES  5

 

JUAN JACOBO ROUSSEAU 28 de Junio de 1712 Escritor, Filósofo y Músico Ginebra Suiza 

Biografía Jean-Jacques Rousseau (nacido el día 28 de Junio de 1712 en Ginebra Suiza), fue un escritor, filósofo y músico de la ilustración (movimiento cultural europeo que se desarrolló especialmente en Francia e Inglaterra, desde principios del siglo XVIII hasta el inicio de la Revolución francesa, conocido como Siglo de las Luces). Huérfano de madre (Susana Bernard) desde temprana edad, fue criado por su tía materna y su padre Isaac Rousseau, sin haber  recibido educación,comoaprendiz con un relojero y un maestro grabador, quien lo sometió a un trato brutal, es por eso que a los 16 años abandonó Ginebra en 1728. Trasuntiempoperegrinando,llegó y seestableció en Annecy, siendo tutelado por Madame de Warens, una dama ilustrada que le ayudó en educación y en su afición por la música. A ojos de Rousseau, la Madame sería una madre y una amante. Después de haber presentado una enfermedad grave. Forja su carácter de “paseante solitario” mientras recorría kilómetros y kilómetros por los Alpes, Rousseau practica el periodismo. Escribió sus memorias, las Confesiones, y se dedicó a vivir de sus patrones y lecturas públicas que hacía de ellas. En 1772 Mme d’Epinay, escandalizada por lo que Rousseau relata de su relación con ella, pide a la policía que prohíban tales lecturas. Con una salud mental resquebrajada definitivamente, se alejó del mundo. Aunque siguió escribiendo, su salud mental le hacía ver enemigos en todas partes y no pudo disfrutar de su fama. Retirándose a Ermenonville, Rousseau falleció de un paro cardíaco en 1778. Murió a los 66 años. Cómo literario dejando a un lado su enfrentamiento con la iglesia católica, por sus polémicas doctrinas, su estilo literario cambió. Sus obras autobiográficas y de su yo, dieron un vuelco fundamental en la literatura europea; atalpunto que es considerado uno de los precursores del Romanticismo.Como político Concebía la democracia como un gobierno directo del pueblo. El sistema que defendía se basaba en que todos los ciudadanos, libres e iguales, pudieran manifestar su voluntad para llegar a un acuerdo común, a un contrato social (toda ley que el pueblo no ratifica, es nula y no es ley), la soberanía no puede ser representada por la misma razón que no puede ser

 6

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enajenada.  Como la voluntad general no puede ser representada defendía un sistema de democracia directa que inspira, hasta cierto punto, la constitución federal suiza de 1848. Descubre tardíamente la botánica, hacia sus 65 años, gustando de herborizar, que lo tranquilizaba, luego de tanta jornada de reflexionar, que lo fatigaba y lo entristecía, el hombre, estando desnaturalizado, sin instintos, no puede contemplar la naturaleza, haciendo únicamente áreas habitables y cultivables, desnaturalizadas, «contorneadas a su modo» en «campiñas artificiales» donde si bien pueden vivir, no resulta más que en un país pobre. Rousseau era un filósofo, pero a través de su novela (Emilio o De la Educación), promueve sus grandes pensamientos filosóficos, enmarcando su ideología que la naturaleza y la humanidad es buena. Rousseau concibe su paradigma del hombre encadenado en Emilio, o De la educación. Al igual, Rousseau del [[Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres]] quiere apartar la formación del hombre en Emilio, o De la educación de su indagación, «los hombres, diseminados entre ellos, observan, imitan su industria, y se elevan de esta manera hasta el instinto de las bestias; se alimenta igualmente de la mayoría». Rousseau crea un sistema de educación que deja el hombre, o en este caso niño, para dejar que el niño vive y desarrolle sí mismo en una sociedad corrupta y oprimida. Como el estudio preliminar de Emilio, o De la educación dice, «asignar a los niños más libertadymenosimperio, dejarles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás». De los hijos de la pareja nunca más se supo ni para bien ni para mal, lo que hace suponer que tal vez murieran en la infancia ya que ninguno de ellos despuntó en algo que hiciera concebir  sospechas por el parecido en conducta, en ideas o simplemente en semejanza física.

Obras “El contrato social” Hizo surgir una nueva política. Esta nueva política está basada en la volonté générale, voluntad general, y en el pueblo como soberano. Expone que la única forma de gobierno legal será aquella de un estado republicano, donde todo  el pueblo legisle; independientemente de la forma de gobierno, ya sea una monarquía o una aristocracia, no debe afectar la legitimidad del Estado. Rousseau le da gran importancia al tamaño del Estado, debido que una vez la población del estado crece, entonces la voluntad de cada individuo es menos representada en la voluntad general, de modo que mientras mayor sea el estado su gobierno debe ser más eficaz para evitar la desobediencia a esa voluntad general.

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En El Contrato Social, Rousseau argumenta que el poder que rige a la sociedad es la voluntad general que mira por el bien común de todos los ciudadanos. Mediante El Contrato Social, Rousseau le abre paso a la democracia. En la misma, todos los miembros reconocen la autoridad de la razón para unirse por una ley común en un mismo cuerpo político, ya que la ley que obedecen nace de ellos mismos. Esta sociedad recibe el nombre de república y cada ciudadano vive de acuerdo con todos. “El Emilio o de la Educación” Explica cómo el hombre nace bueno y sus libertinajes sólo son atribuibles a un estado social mal creado y a una educación falsa. A través de este libro el autor crea una especie de texto formativo o sistema educativo (ya sea para maestros o para padres), donde  describe los sentimientos morales, sociales y religiosos mediante la invención de un personaje imaginario (Emilio), quien crece con las leyes de la naturaleza y en el que destaca la verdadera naturaleza del hombre y del niño. De esta manera, las tendencias  naturales,  las  primeras  opiniones y los sentimientos y los criterios sencillos  y libres que nacen en el hombre en relación con la naturaleza son la mejor orientación de cómo se debe comportar. “La nueva Eloísa” Reúne en una obra magistral toda su filosofía política y pedagógica, todas sus ideas sobre la sociedad, la familia, los hombres y las mujeres, el amor, la felicidad, la religión, que nos ayudan a entender el mundo moderno que él contribuyó a crear y el mundo posmoderno en el que vivimos. "La nueva Eloísa" es la gran novela de la literatura francesa y una de las más importantes de la literatura europea. Más allá del complejo entramado argumental de esta novela, con sus intrigas, malentendidos, sorpresas y golpes de efecto, quien la lea entenderá mucho mejor "El contrato social", el "Emilio" o los "Discursos", y toda la repercusión  que  esos textos y el pensamiento de Rousseau tuvieron en las revoluciones burguesas primero  y proletarias después, en el mundo entero. Pero, además, escrutara de la mano del autor las profundidades del alma humana, masculina y femenina, y asistirá a la disección  del  sentimiento amoroso, cuya complejidad aparece presentada en todas sus variantes.

“Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres” Constituye una de las piezas maestras de la literatura política moderna. Rousseau estableció en esta obra las bases de su doctrina política y social con la afirmación de que todos los males, las miserias y las demás aberraciones que originan las desigualdades humanas tienen su única causa en el estado de sociabilidad. La primera y más  elemental noción que es preciso dilucidar antes de intentar explicar el origen de las desigualdades es la noción de hombre. Pero el mismo concepto de hombre  8

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es difícil de fijar, porque el hombre moderno es semejante a la estatua de Glauco, "que el tiempo, el mar y los huracanes habían desfigurado de tal modo que la hacían más parecida a una  bestia feroz  que a un dios". Es necesario por ello volver la vista atrás y partir del hombre en estado de naturaleza, cuando su alma todavía no estaba corrompida por los errores y las pasiones de todas clases.

Contexto Histórico El  momento  histórico que estaba empezando cuando Rousseau nació es la Ilustración, o también conocido como: “El Siglo de las Luces”. La Ilustración puede definirse como el conjunto de valores ideológicos desarrollados en Europa y América desde 1680 hasta finales del siglo XVIII. Este movimiento tuvo su origen en Gran Bretaña, pero fue en Francia donde alcanzó su mayor desarrollo y consiguió el mayor número de seguidores La sociedad europea estaba organizada en tres estamentos: el clero, la nobleza y el Tercer Estado,  compuestopor aquellos individuos que carecían de privilegios como los burgueses, campesinos y obreros. La inclusión de los individuos en un estamento venía dada por su nacimiento y la movilidad social era muy reducida. La filosofía de Rousseau será revolucionaria y alentará la ruptura con este tipo de principios heredados del feudalismo, proponiendo  un nuevo modelo sociopolítico. Por este motivo tuvo una gran influencia la Revolución  Francesa,  que  puso  fin  al Antiguo  Régimen representado por reyes como Luis XV y Luis XVI. La burguesía comenzó a perfilarse como la nueva clase dominante y su ascenso estuvo favorecido por la aparición de innovaciones técnicas como la máquina de vapor y telares mecánicos, que marcan el inicio de la Revolución Industrial La mayoría de los ilustrados confiaban en el progreso y en la creación de una sociedad más justa. El  sistema político vigente era el Despotismo Ilustrado, forma de gobierno en la que los monarcas aplicaban las reformas propugnadas por la Ilustración sin contar con la participación popular. En cuanto al arte, la nobleza veía reflejada su vida en el estilo rococó, mientras que la burguesía plasmó sus ideales en el neoclasicismo. En  religión,  los ilustrados defendieron el deísmo: creían en la existencia de un Dios, pero no aceptaban las instituciones religiosas. El deísmo se propagó gracias a la masonería, organización secreta defensora del laicismo. En filosofía hay que destacar la Enciclopedia, obra en la que se defendían los principios de tolerancia y cosmopolitismo. Montesquieu propuso su teoría de la separación de poderes: legislativo, ejecutivo y judicial.

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ADOLPHE FERRIERE 1879 PEDAGOGO Ginebra, Suiza 

Biografía Pedagogo suizo, nacido en Ginebra, donde siguió estudios universitarios. Su iniciación en la nueva pedagogía se produjo al leer el capítulo sobre las escuelas nuevas de la obra de E. Demolins. La obra pedagógica de Ferriere se halla estrechamente vinculada al movimiento de la Escuela Nueva, hasta el punto de que es difícil separar las ideas propias de uno y otro. Su acción está caracterizada por la transformación y la renovación, frente a la escuela vieja y tradicional, Ferriere propone el concepto de escuela nueva cuyo funcionamiento se basa en  el  respeto a los intereses y necesidades del niño, la utilización de métodos activos, el desarrollo de la autonomía, el espíritu crítico y la cooperación. El fin de la educación no es otro que ayudar al niño al desarrollo y desenvolvimiento de sus potencialidades; es una educación en libertad para la libertad.

Obras ● ● ●

“La Escuela Activa” (1920) “La Educación Autónoma” (1926) “La libertad del niño en la escuela activa” (1928)

Contexto Histórico Existe un gran  momento de renovación pedagógica en Europa que - teniendo por iniciadores  a Rosseau, Pestalozzi y Frobel, aún cuando se consideran a otros precursores de muchos años atrás, incluso de la antigüedad. Ferriere trabaja en la escuela nueva a finales del siglo XIX hasta el primer tercio del siglo XX, sobre todo en el período comprendido entre la primera y segunda guerra mundial.

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JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET 9 de agosto de 1896 Psicólogo experimental, Filósofo, Biólogo Neuchatel 

Biografía Nacido en la zona francesa de Suiza. Hijo mayor de Arthur Piaget y de Rebecca Jackson. Su padre  era un destacado profesor de Literatura Medieval en la Universidad de Neuchâtel. Piaget  fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la Biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de Malacología durante sus estudios medios. Se licenció y doctoró en Biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de 1919estudió brevemente y trabajó en la Universidad de Zúrich, donde publi...