CONOCIMIENTO COMÚN VS. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO PDF

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CONOCIMIENTO COMÚN VS. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO...

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METODOLOGÍA*DE*LA*INVESTIGACIÓN*SOCIAL* (CONOCIMIENTO*COMÚN*VS.*CONOCIMIENTO*CIENTÍFICO)! !

¿POR*QUÉ*INVESTIGAMOS*MÉTODOS*CIENTÍFICOS?* La! Criminología! como! ciencia! social! obtiene! sus! conocimientos! de! la! observación! u! análisis! de!la!realidad!social!(delito!y!sistema!penal)!y!se!basa!en!datos,!evidencias,! investigación.! “En$ caso$ contrario$ lo$ que$ se$ proporciona$ no$ es$ conocimiento,$ sino$ opiniones.$ Proclamar,$por$ejemplo,$que$la$cárcel$rehabilita,$que$los$inmigrantes$delinquen$más,$ o$ que$ la$ policía$ es$ corrupta,$ requiere$ mostrar$ evidencias$ fácticas$ e$ investigaciones$ que$lo$avalen.”$ La!importancia!de!los!métodos!de!investigación!en!Criminología.! !

CONOCIMIENTO*COMÚN*VS.*CONOCIMIENTO*CIENTÍFICO** ! Conocimiento!común:! Nos!enfrentamos!a!la!realidad!y!la!interpretamos.!Está!formado!por!aquel!conjunto! de! experiencias! propias,! de! terceras! personas…! ya! que! el! sentido! común! no! ha! ayudado!a!sobrevivir.!Modelo!“ensayo!y!error”!(consiste!en!probar!una!alternativa,!y! si!esa!funciona!ya!sabemos!como!actuar,!pero!si!no,!se!intenta!con!otra!alternativa.! No! se! interesa! el! por! que! esa! solución! funciona,! solamente! quiere! lograrla).! Tiene! múltiples! limitaciones:! cuando! nos! basamos! en! la! experiencia,! cuando! actuamos! pensamos!en!esa!experiencia!y!por!lo!tanto!estamos!generalizando,!lo!que!conlleva! que! deformamos! la! realidad! (prejuicios,! estereotipos).! Es! superficial,! ya! que! no! profundiza.!Es!subjetivo!porque!depende!de!quien!observa.!Dogmático!y!estático!ya! que!dependerá!de!los!valores!que!la!sociedad!tenga.! ! Conocimiento!científico:! El! que! queremos! ofrecer.! Aquel! que! pretende! explicar! el! por! que! de! las! cosas.! Comprueba! con! los! métodos! científicos.! Conocimiento! objetivo.! Tiene! que! ser! comprobado.! La! relación! causa-efecto! es! sólida.! Muchas! veces! se! dice!que!aunque! este!sea!superior,!no!podría!ser!posible!sin!el!conocimiento!común.!La!ciencia!crece! gracias!al!conocimiento!común.! Un!criminólogo!parte!de!métodos!de!investigación,!es!decir!de!los!métodos! científicos.!Utiliza!esos!para!combatir!los!estereotipos!entre!otros.! !

CONCEPTOS*BÁSICOS*DE*LA*INVESTIGACIÓN*SOCIAL* Conocimiento!y!acción:! • Investigación!aplicada:!ofrecer!una!respuesta!práctica!a!determinado! problemas.!De!la!teoría!la!lleva!a!la!practica!(¿quién!puede!ayudar!a!un! preso?!à!investigo!sobre!eso!y!encuentro!que!si!encuentran!empleo!se! rehabiliten,!entonces!se!crea!una!política!pública!que!ofrezca!empleo).! • Investigación!básica:!contribuir!al!debate!teórico!(indirectamente!puede! tener!consecuencias!prácticas).!Se!queda!en!la!teoría,!no!investigo!para! llevarlo!a!la!practica,!sino!para!rebatir!la!hipótesis!de!otros.! Los!actores!del!proceso!de!investigación:!

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! SOCIEDAD! ! ! ! ! ! COMUNIDAD!CIENTÍFICA! ! 0.!Teoría!y! metodología! ! 4.!Discusión!y! ! evaluación! ! DEMANDAMENTE! ORGANIZACIÓN! 1.!Demanda! ! ! ! INVESTIGADOR/A! 3.!resultados! ! 4.!Uso!social! 2.!Observación! ! de!la! ! investigación! ! PORTEROS/AS ! ! ! ARTICIPANTES! ! ! POBLACIÓN! ! ! Los!componentes!nucleares!de!la!investigación!científica:! Lo!primero!que!se!tiene!que!hacer!es!conocerlo!todo,!conocer!la!teoría.!Por!ello! existe!la!Empiria:!son!los!datos!de!una!investigación,!es!decir!la!parte!practica.! Pueden!ser!primarios!(producidos!directamente!por!el!investigador)!y!los! secundarios!(producidos!por!otras!fuentes).! ! Dos!dinámicas!entre!la!relación!entre!teoría!y!empiria:! • Deductiva:!contrastar!empíricamente!hipótesis.!TEORÍA!à!REALIDAD.!Caso! de!una!teoría!criminológica.! • Inductiva:!generar!teoría!a!partir!de!los!datos!observados,!a!partir!de!la! realidad.!REALIDAD!à!TEORIA.! ! Etapas!y!fases!de!un!proceso!de!investigación:! 1. Ruptura!y!construcción!del!objeto!de!estudio:!romper!con!todo!aquello!que! la!sociedad!ha!asumido!de!forma!critica.! a. Se!define!y!precisa!qué!es!lo!que!queremos!conocer.! b. Se!adopta!una!perspectiva!teórica.! c. Se!delimitan!los!objetivos!de!la!investigación!y!su!vinculación!con!el! conocimiento!científico!existente!(que!estudios!existentes!hay!que! tienen!que!ver!con!lo!que!queremos!investigar).! Conquista!de!“la!ilusión!del!saber!inmediato”.! 2. El!diseño!de!la!investigación:!responder!a!como!consigo!estos!objetivos.! a. Definir,!planificar!y!construir!la!estrategia!e!instrumentos!que!se! utilizarán!en!la!parte!empírica.! b. Especificar!el!campo!de!análisis!(dónde,!cuándo,!a!quién…).! c. Especificar!las!fuentes!de!datos!que!se!utilizarán.! 3. El!contraste!empírico:!! a. Obtener!y!analizar!los!datos!pertinentes!en!base!a!los!objetivos.! b. Obtención!de!resultados!y!discusión!de!sus!implicaciones!(que!nuevas! preguntas!surgen!de!mi!investigación).!

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PENSANDO*EN*UN*PROYECTO*DE*INVESTIGACIÓN* 1. Presentación!de!la!pregunta!de!investigación!y!justificación!de!su!relevancia! teórica!y!práctica.!¿por!qué!llevas!a!cabo!este!trabajo?! La!pregunta!debe!ser:!clara!y!concreta,!viable,!relevante/de!interés!para!la! literatura!académica!y!que!permita!ir!más!allá!de!lo!conocido!y!lo!relevante.! Ejemplo:!cuáles$son$los$efectos$del$encarcelamiento$en$la$búsqueda$de$empleo$de$ expresos?$Cuáles$son$los$discursos$de$los$medios$de$comunicación$sobre$las$ causas$de$la$delincuencia?$La$prisión$tiene$efectos$disuasorios$en$la$posterior$ reincidencia$(teoría$de$la$prevención$especial$negativa)$o$bien$tiene$efectos$ estigmatizadores$que$terminan$aumentando$la$predisposición$a$reincidir$(teoría$ del$etiquetamiento)?$ 2. Antecedentes!históricos!o!breve!revisión!del!enfoque!o!enfoques!teóricos! que!guiarán!la!investigación.! 3. Objetivos!específicos!y/o!hipótesis!de!investigación.!! Ejemplos:!Para!qué,!para!quién?!Qué!se!persigue!con!esta!investigación?!Cuáles! son!sus!implicaciones!prácticas!o!sociales?!à!más!concretas!que!la!pregunta.! 4. Método!y!diseño!elegido!para!responder!a!los!objetivos!propuestos.! Cuantitativos!y!cualitativos.! !

UNA*MUY*BREVE*INTRODUCCIÓN*A*LOS*MÉTODOS…* Cuantitativos:!más!rápido,!mayor!cantidad!de!datos,!datos!superficiales,!manos! fiable,!poco!contacto!personal,!poca!devolución,!poca!implicación,!fácil! comparación.! Cualitativo:!más!lento,!manos!cantidad!de!datos,!datos!profundizados,!más!fiable,! mucho!contacto!personal,!posibilidades!de!devolución,!mucha!implicación!y! comparación!más!fácil.! !

NUBE*SUPERFICIAL*VS.*NUBE*ACADÉMICA* Nube!superficial:!!Wikipedia,!rincón!del!vago…! Nube!científica:!lugares!de!internet!que!nos!ayudan!y!que!contiene!artículos! académicos.! !

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