Equipo 2 EV1 La ciencia del movimiento PDF

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Universidad Autonoma De Nuevo LeónPreparatoria No.La Ciencia Del MovimientoEvidencia de aprendizajeEtapa 1Usuario Nombre 2037910 CAÑAMAR RIVERA ESTRELLA YAMILETH2039038 CONTRERAS CARRIZALES ZABDI ALEJANDRA2040167 ESPINOZA FRANCO MELANI BELEN2039102 GARCIA RAZON DANIELAGrupo:226 equipo:Objetivo: reco...

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Universidad Autonoma De Nuevo León Preparatoria No.3

La Ciencia Del Movimiento Evidencia de aprendizaje Etapa 1 Grupo:226

equipo:2

Usuario 2037910

Nombre CAÑAMAR RIVERA ESTRELLA YAMILETH

2039038

CONTRERAS CARRIZALES ZABDI ALEJANDRA

2040167

ESPINOZA FRANCO MELANI BELEN

2039102

GARCIA RAZON DANIELA

Objetivos según las prácticas de laboratorio virtual.

Objetivo: reconocer, a traves de una practica de laboratorio, los conceptos basicos de la cinemática y su medición en unidades del sistema internacional

Paso 6. Construye una tabla como la que se muestra a continuación en el documento digital y complétala como parte del reporte de la práctica. Para ello:  Utiliza los datos obtenidos del video observado en el inciso anterior.  Toma como referencia los datos que se muestran en la siguiente diapositiva.

No.de intervalo

Posicion (cm)

0

1

Posicion (m)

Tiempo (ds)

Tiempo Rapidez (s) (cm/s)

Rapidez (m/s) Aceleracion (m/s2)

0

0

0

0

0

0

2

7

0.07 m

0

0.4 s

0.175

3

13

0.13 m

0

0.8 s

15 cm/s

4

19

0.19 m

0

1.2 s

15 cm/s

0.175m/s 0.4375 m/s2 0.15 m/s 0.0625 m/s2 0.15 m/s 0 m/s2

5

23

0.23m

0

1.6 s

10 cm/s

0.1 m/s

-0.125 m/s2

Procedimiento y forma de obtención de los datos experimentales para analizar .

La distancia recorrida, la rapidez y la aceleración en cada uno de los intervalos se calcula de la siguiente manera: d = 0.07 m-0m = 0.07m

Para facilitar el llenado de la tabla de datos toma como referencia lo siguiente: 

d = 0.13 m -0.07m = 0.06m



d = 0.19 m -0.13m = 0.06m



d = 0.23m-0.19m =0.04m La rapidez se calcula mediante el cociente de la variación de la posición y el intervalo de tiempo:

  

V = Δx/Δt Los resultados de la aceleración del deslizador muestran que el mismo acelera, se mueve con movimiento uniforme y frena, de acuerdo a los signos de la misma. Se aplica la formula : a = ΔV/Δt





No. De intervalo: representa el número de muestra Posición (cm): representa la columna de distancia en (cm) Posición (m): transforma la columna anterior de cm a metros Tiempo (ds): no aplica Tiempo (s): representa la del tiempo que viene en la tabla Rapidez (cm/s): equivale a dividir la distancia en centímetros (cm) entre el tiempo transcurrido en segundos(s): Rapidez (m/s): equivale a dividir la distancia expresada en metros (m) entre el tiempo transcurrido en segundos (s) Aceleración (m/s2): Se obtiene con la fórmula: con los datos obtenidos de rapidez o velocidad inicial y final

Paso 7. En tu reporte de la práctica responde las siguientes preguntas: 1-¿Cómo es la distancia recorrida entre cada uno de los intervalos registrados? R-por 1 la distancia es 0, y por 5 es de 62 2-¿Cómo es la rapidez en cada uno de los intervalos registrados? R-por 2 es de 0.175 3-¿Cómo es la aceleración en cada uno de los intervalos registrados? R-por 2 es de o.4676 4-¿Cómo justificas los resultados de la aceleración del deslizador? R-el movimiento de un deslizador en un riel de aire bajo la influenciade una fuerza constante, mediante una serie de etapas metodológicas en la que se mide la aceleración y velocidades variando la magnitud de una masa colgante 5-¿Qué instrumentos de medición de longitud utilizarías para medir la distancia dadas por el simulador? R-Mordaza para medidas externasoOrejas para medidas internas. 6-¿Qué instrumentos de medición de masa utilizarías para medir la masa del deslizador? R-Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los tipos más utilizados en el laboratorio es la balanza de platillos 7-¿Qué instrumentos de medición de tiempo utilizarías para medir los tiempos dados por el simulador? R-un rejoj 8-En el análisis, ¿Cómo interviene el valor de la masa del deslizador en los resultados del experimento? R-El movimiento de un deslizador en un riel de aire bajo la influencia de una fuerza variando la masa, tanto de la polea como del deslizador aumenta, el error relativo de los valores de aceleración.

Paso 10. Construye una tabla como la que se muestra a continuación en el documento digital y complétala como parte del reporte de la práctica. Para ello:  Utiliza los datos obtenidos del video observado en el inciso anterior.  Toma como referencia los datos que se muestran en la siguiente diapositiva.

No.de Posicion Posicion Tiempo Tiempo Rapidez intervalo (cm) (m) (ds) (s) (cm/s) 0 0 0 0 0 1

Rapidez Aceleracion (m/s) (m/s2) 0 0

2

4

0.04

0

0.04

100

.1

.25

3

20

0.20

.4

1

26.66

.26

0.2

4

38

O.38

1

1.4

45

.45

0.0084

5

62

0.62

0

1.8

34.4

.62

0.34

Paso 7. En tu reporte de la práctica responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo es la distancia recorrida entre cada uno de los intervalos registrados? R=La distancia recorrida entre cada uno de los intervalos registrados es: 0.07m ; 0.06m; 0.06m ; 0.04m. 2.

¿Cómo es la rapidez en cada uno de los intervalos registrados? R=La rapidez en cada uno de los intervalos registrados es: 0; 0.175 m/s; 0.15m/s; 0.15m/s2 0.1m/s

3.

¿Cómo es la aceleración en cada uno de los intervalos registrados? R= La aceleración en cada uno de los intervalos registrados es: 0 m/s2;0.4375m/s2; 0.625m/s2; 0 m/s2; -0.125m/s2.

4.

¿Cómo justificas los resultados de la aceleración del deslizador? R=Los resultados de la aceleración del deslizador muestran que el mismo acelera, se mueve con movimiento uniforme y frena, de acuerdo a los signos de la misma

5. Qué instrumentos de medición de longitud utilizarías para medir las distancias dadas por el simulador? R=Mordaza para medidas externas,Orejas para medidas internas,Aguja para medir profundidades,Regla principal graduada en mm,Regla principal secundaria pulgadas,Nonio para la lectura de las fracciones de milÃ-metro,Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada. Botón de deslizamiento y freno. 6) ¿Qué instrumentos de medición de masa utilizarías para medir la masa del deslizador? R=Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. 7. ¿ Qué instrumentos de medición de tiempo utilizarías para medir los tiempos dados por el simulador? Para medir tiempo: R=Cronómetro,Reloj de arena,Reloj. En este análisis, ¿cómo interviene el valor de la masa del deslizador en los resultados del experimento? R=pues yo digo que debido cm) Posición (m) Tiempo (ds) NO Tiempo (s) Rapidez (cm/s Rapidez (m/s) Aceleración (m/s2) 8.

Conclusiones y reflexiones sobre la realización de una práctica de laboratorio virtual. No cabe duda de que la medición de los tiempos de trabajo del personal de una organización, es una labor de importancia superior por innumerables razones de toda índole.Al final de este trabajo, abrigo la esperanza de que, con la investigación realizada haya contribuido, aunque sea en una mínima proporción, a la difusión del conocimiento sobre este ámbito de gestión empresarial de tan relevante importancia y trascendencia.En conclusión podemos decir que el movimiento rectilíneo uniforme se produce cuando la velocidad es constante. Se dice que es "uniforme" cuando no hay cambios en la velocidad, es decir se mueve de una misma forma, velocidad igual o "constante". La velocidad es igual a la distancia entre el tiempo....