Esi48 - trabajo final INFOD PDF

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1. Reflexionando sobre lo que aprendimos: Les pedimos que identifiquen y describan una práctica escolar que hayan vivenciado siendo docentes, en la que se reproduzcan o refuercen pautas propias del binarismo sexo genérico, heteronorma, cisnorma. Fundamenten la selección de dicha práctica, incorporando en su argumentación el desarrollo de al menos un contenido o concepto de la clase Nº 1 y uno de la clase Nº 2. (Extensión mínima 1 carilla- extensión máxima 2 carillas).

Educar en la diversidad nunca ha sido algo fácil de lograr porque la historia demuestra cómo la misma se ha construido en un entorno de vulneración de los derechos, de la igualdad, prejuicios y rechazos que aun hoy en el presente dificultan el poder desarrollarla, valorarla y celebrarla. En el colegio donde realicé mis prácticas formativas, tuve la posibilidad de vivenciar una clase de ESI donde se desarrollaron contenidos en relación a; sexo genérico e identidad de género. (cisnormatividad - heteronormatividad) Los alumnos pertenecían a 2do año del secundario, la docente para iniciar les realizó preguntas como ¿Qué es el género? ¿Qué es el sexo de una persona? Esto abrió un debate entre diferentes opiniones por lo que permitió que ella les definiera ambos conceptos y remarcara las diferencias entre ellos. Para continuar hablo sobre lo que es la cisnormatividad y la heteronormatividad dentro de la sociedad y cómo funcionan estas en la misma. Elegí esta práctica entre tantas debido a que, a mi criterio, los conceptos de género y sexo son fundamentales dentro de lo que concierne a la ESI en su totalidad. Desde hace años la sexualidad de las personas se organiza o gira entorno a las categorías de hombre y mujer, forma de organización social presentada como algo que se define sobre la base de la biología y es asumida como “natural”. Dentro del aula “48. La ESI en la escuela: derechos y diversidad sexual (217)”, se definen ambos conceptos y a su vez nos sirven para poder aclarar ideas mal construidas alrededor de los mismos. Sexo: se define a partir de algunas características físicas y anatómicas de los cuerpos, en especial de aquellas que son visibles, asociadas a los genitales. El sexo es asignado al nacer. Género: son las diversas prácticas, roles y capacidades promovidas y esperadas de forma diferencial a partir del sexo asignado al nacer. El género refiere a atributos que no son naturales e individuales sino productos de una relación social de poder construida históricamente a partir de las nociones de masculinidad y feminidad.

Todas las personas estamos atravesadas por el género. Un sistema tan instalado en nuestras vidas que muchas de nuestras decisiones, nuestras maneras de pensar y formas de actuar dependen del género y su correspondencia o no al sexo asignado al nacer. Por ejemplo, cuando le decimos a una nena “no seas machona” o cuando afirmamos que “los hombres no lloran”. De ahí que se crean los diferentes estereotipos, sobre cómo debemos desenvolvernos en la vida y sobre todo qué corresponde y qué no que hagamos. Por otra parte, con respecto a los conceptos de heteronormatividad y cisnormatividad Conceptos que se definen como; cisnormatividad al sistema que estructura las expectativas, las prácticas y las instituciones sociales sobre el supuesto de que todas las personas son cis (género), es decir que aquellas que en base a sus genitales fueron asignadas al sexo masculino al nacer son varones y que aquellas personas que nacieron con vulva serán mujeres. Heteronormatividad, basada en una visión binaria del género, también es un producto de la cultura y son aquellas prácticas obligatorias respecto del ejercicio sexual en las que las personas están educadas desde su nacimiento. Hasta no hace mucho tiempo, cualquier conducta que se encontrara por fuera de estos parámetros era catalogada como “no normal” o “desviada”. Aspectos que generaron discriminación y exclusión; vulnerando los derechos de cada persona. Cosa que cambio a partir de después de la segunda mitad del siglo XX, gracias a los movimientos sociales que cuestionaron las concepciones sobre sexualidad y género; se comenzó a respetarlas e incluirlas en la sociedad como una persona más. Es mas hoy se cuenta con organizaciones LGBTTTIQ que defienden y hacen valer los derechos. Entonces, es por esto que seleccione mi práctica profesional alrededor de estos conceptos porque los considero fundamentales para el desarrollo de la ESI en el aula....