[Fichamento] ALBUQUERQUE, Durval. Fazer defeitos nas memória: para que servem o ensino e a escrita da história? PDF

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Fichamento do texto "Fazer defeitos nas memórias: para que servem o ensino e a escrita da história?" de Durval Albuquerque.

Referência:
ALBUQUERQUE, Durval Muniz. Fazer defeitos nas memórias: para que servem o
ensino e a escrita da história? In: Gonçalves, Marcia de Almeid...

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA FLORIANÓPOLIS – 2019 ESCRITAS DA HISTÓRIA I Por: Lucas Fonseca FICHAMENTO II Obra: ALBUQUERQUE, Durval Muniz. Fazer defeitos nas memórias: para que servem o ensino e a escrita da história? In: Gonçalves, Marcia de Almeida et all (org.). Qual o valor da história hoje? Rio de Janeiro: FGV, 2012 PÁGINAS

INFORMAÇÕES §

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Concepções e usos da história na experiência greco-romana; ® “historia magistra vitae”

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Rupturas no ensino de história depois da Revolução Francesa; seu papel na consolidação dos estados nacionais;

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Caráter exemplar da história nacional; metanarrativas da nação;

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“Assim como na Antiguidade, a história continua tendo a função de moralizar, ensinar valores, fornecer modelos de conduta...”; “a história

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deve civilizar”; §

No século XIX se preocupam com o caráter científico da história; busca pela verdade; novos métodos;

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Século XX à Escola dos Annales;

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Revolução Bolchevique à materialismo-histórico;

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Crítica ao eurocentrismo, após a I Guerra, na qual a Europa perde o protagonismo internacional;

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Crítica à história evolucionista, universal.

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Lévi-Strauss à Estruturalismo

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Método materialista histórico e dialético: deslocar a centralidade do político para as relações econômicas e sociais; (reverberações do materialismo-histórico na Escola dos Annales?)

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“sentido do processo histórico”; visão moderna do tempo e da história;

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Marxismo: “a história se legitima por ajudar no processo de preparação das condições subjetivas para a realização da revolução”;

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Influência dos Annales nas concepções contemporâneas sobre escrever e ensinar história;

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História e heteroglossia; ® “A história serve para produzir subjetividades humanas,

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humanizar, para construir e edificar pessoas...” §

Aprendizado da alteridade;

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Recusa de uma natureza universal;

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Papel da história na formação de subjetividades não-reacionárias, que aceitem as mudanças;

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Nietzsche à Uma cultura contaminada pela história daria consciência da finitude e da efemeridade das coisas à Niilismo;

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Fazer defeitos nas memórias à desembelezar as memórias; ® História x Memória;

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® Crítica das memórias; §

“O historiador contemporâneo é aquele que penteia as histórias oficias a contrapelo.” (Walter Benjamin)

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História-problema;...