Glosario - Nota: A PDF

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Glosario obligatorio, 30% del porcentaje del curso. ...

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1) Funciones cognitivas: Son las condiciones para que las capacidades de la persona se pongan de manifiesto. Facilitan u obstaculizan el buen funcionamiento de las operaciones mentales. se clasifican en 3: Fase de entrada: Recogida de la información (Cantidad y calidad) Fase de elaboración: Uso eficiente de los datos disponibles, relación entre datos recogidos y su respuesta. Fase de output (salida): Cómo comunico y entrego la información. 2) Mapa cognitivo: Es un modelo de análisis del acto mental que permite conceptualizar la relación entre las características de una tarea y el rendimiento de un sujeto. 3) Contenido: El contenido es una de las áreas del funcionamiento cognitivo en el cual hay gran diferencia entre las personas, éstas se encuentran determinadas por sus experiencias pasadas, la historia educacional y su distinta comprensión de los hechos. Cierto contenido puede resultarle a un individuo tan extraño y diferente, que requiera una mayor inversión de tiempo y esfuerzo, para alcanzar su dominio. Por lo tanto, cuando se pretende enseñar una operación cognitiva específica, el papel del contenido es muy importante. 4) Operaciones: Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas, coordinadas en función de las cuales nosotros elaboramos información derivada de fuentes externas e internas. las operaciones mentales pueden ser aplicadas a información existente o nuevos datos que no están presentes (razonamiento lógico). 5) Modalidad: Forma en que se expresa un acto mental (lenguaje), puede ser figurativa, gráfica, numérica, verbal, o una combinación de estas u otras. 6) Fases: Describe la fase en la cual tiene lugar el acto mental específico. El acto mental puede ser dividido entre tres fases: input (entrada), elaboración y output (salida). Estas fases están interconectadas y el papel de cada fase puede ser considerado solamente en relación con las otras. 7) Nivel de complejidad: La calidad y cantidad de unidades de información necesarias para producir un acto mental dado. Por ejemplo, la complejidad requiere que se considere el número de unidades de información y la calidad de éstas, (en función de su familiaridad). Cuanto más familiares sean las

unidades, menos complejo será el acto, y cuanto menos familiar, más complejo será el acto mental. 8) Nivel de abstracción: La distancia entre un acto mental dado y el objeto o evento sobre el cual opera. Puede establecerse una jerarquía de niveles de abstracción utilizando como criterio la distancia entre la operación mental y el universo de objetos a los cuales es aplicada. 9) Nivel de eficiencia: El acto mental puede ser descrito y analizado de acuerdo con el grado y nivel de eficiencia con el cual es producido. Este, puede ser determinado o afectado por uno de los parámetros o una combinación de ellos. Por ejemplo: un bajo nivel de complejidad, como resultado de familiaridad con un contenido, puede hacer más eficiente el acto mental que opera sobre estas áreas particulares....