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Guía 1

LOGROS: Conocer la historia de la computadora.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora

1. Leemos y reflexionamos.

El término informática se creó en Francia en 1.962 y procede de la con palabras: Información automática. En general, se entiende por Informática a la tratamiento automático y racional de la información, lo cual involucra siguientes: Desarrollo de nuevas máquinas (computadoras y periférico nuevos métodos de trabajo (sistemas operativos), construcción de ap (programas). 2. Escribimos la información anterior en el cuaderno con buena letra y ortografía.

3. Observamos:

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo en equipo 1. Observamos el video de la “Historia de la computadora”. https://www.youtube.com/watch?v=AyT-qtwwtJY

2. Leemos y respondemos:

3. Completamos la tabla con los datos necesarios:

transistores Tercera Primera aumentó

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Dibujamos la computadora de la quinta generación.

se redujo m

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Guía

2 LOGROS: Identificar el software y el hardware.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora 1. Leemos con atención: HARDWARE

2. Escribimos en el cuaderno lo que consideremos más importante del texto anterior.

SOFTWARE

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Trabajo individual 1. El software son las instrucciones que usan las computadoras para trabajar y procesar los datos. Existen operativos, lenguajes de programación y software de uso general. El hardware son las piezas que conforman la computadora y sus accesorios. Por ejemplo: el monitor el duro etc. -Escribimos una S si la imagen representa un software o una H si representa un hardware.

2.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Comento a mis papás y familiares lo que aprendí del software y el hardware.

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Guía 3 LOGROS: Reconocer e identificar las clases de periféricos.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individual

1. Leemos y reflexionamos.

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2. Escribimos la información en el cuaderno con buena letra y ortografía. 3. Representamos mediante dibujos las 4 clases de periféricos.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

1. Sentados en circulo: a. Nos repartimos en 4 grupos de tal manera que cada grupo quede con una clase de perif b. Cada grupo escoge una clase de periférico y prepara su exposición. c. Cada grupo realiza su exposición al resto de sus compañeros. 2. Leemos y contestamos:

Ó

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EVALUO MIS LOGROS .

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD

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Guía 4

LOGROS: Conocer e identificar el menú, inicio y la barra de tareas de la computadora. -Realizar cambios del papel tapiz y protector de pantalla de la computadora. -Realizar ejercicios de copiar, cortar y pegar.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equip

1. Observa:

2. Leemos con atención el siguiente cuadro y lo escribimos en el cuaderno:

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3. Encierra aquellas tareas que se encuentran en el menú inicio:

4. Relaciona cada recuadro con lo que se indica en la barra de tareas:

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Trabajo en la computadora

5. Observamos en la computadora el menú de Inicio y la barra de tareas ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo con el profesor o la profesora

1. Leemos con atención:

1. Observa los diferentes ejemplos de papel tapiz y escribe si la imagen está centrada, expandida o en mosaico

Trabajo con el computador

2. Con la orientación del profesor o la profesora cambia el papel tapiz de tu computador. Trabajo individual

3. Leo con mucha atención:

El protector de pantalla es un dibujo animado que se activa después de que pasa computador haga algo. De esta manera impide que al monitor se le dañe la capa de fosforo que lo recubr Para seleccionar el protector de pantalla debes:

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1. Hacer clic con el botón derecho del ratón sobre el Escritorio. 2. Hacer clic en la opción Propiedades. 3. Seleccionar la ficha Protector de pantalla. 4. Hacer clic y seleccionar un protector de pantalla. 5. Seleccionar los minutos que pasaran antes de activar el protector. 6. Hacer clic en Aceptar. 7. El protector de pantalla se desactiva moviendo el mouse o presionando cualqu

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4. Escribo la información anterior en el cuaderno. Trabajo en el computador

5. El protector de pantalla es una animación que se activa después de cierto tiempo de inactividad en

6. Ordena los pasos para cambiar el protector de pantalla de tu computadora enumerando del 1 al 7:

Trabajo en equipo

7. Leemos y comentamos:

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8. Lee y analiza:

9. Resuelvo

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Explico a mis papás y familiares como se cambia el papel tapiz y el protector de pantalla en la computadora.

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Guía 5 LOGROS: Conocer el acceso al explorador de Windows en el computador.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo en equipo

1. Lee y analiza:

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Sugerido ver. https://www.youtube.com/watch?v=aQH-wjeH0qM

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1. Leemos y comentamos la siguiente ilustración:

2. Escribo en el cuaderno los pasos que hay que seguir para acceder al explorador. Trabajo en el computador

3. Con la orientación del profesor o la profesora acceso al explorador.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo individual

1. Numera la secuencia de pasos para ejecutar el Explorador de Windows.

2. Contesta: ¿Cuál es el significado de la palabra explorar? ___________________________________________ Escribe tres sinónimos de explorar ____________________________________________________ Trabajo con el profesor o la profesora

3. Leemos y comentamos:

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4. Completa las oraciones según la imagen:

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia

1. Explico a mis padres los pasos para acceder al explorador del computador.

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Guía 6

LOGROS: Identificar las carpetas y subcarpetas del computador. -Crear su propia subcarpeta. -Realizar ejercicios de cortar y copiar carpetas. ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo individua

1. Observa detenidamente:

2.

3. Desarrolla:

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en el computador

1. Sigue los siguientes pasos para crear carpetas con el explorador: • Abre el Explorador de Windows. • En la ventana del Explorador, haz clic sobre la unidad de disco donde crear C: para disco duro. • Despliega el menú Archivo. • Selecciona la opción Nuevo. • Selecciona la opción Carpeta. Aparecerá en la ventana derecha del Explorad carpeta. • Escribe a continuación el nombre SERES VIVOS para la carpeta y pulsa en

2. Sigue los siguientes pasos para crear una carpeta dentro de otra carpeta: subcarp • • • • • •

Abre el Explorador de Windows. En el explorador busca la carpeta SERES VIVOS. Haz clic con el botón derecho en el área derecha del explorador. En la ventana de dialogo ve a Nuevo. Escoge carpeta. Escribe SERES VIVOS Y SERES INERTES y pulsa en el teclado la tecla Enter.

3. Escribo los anteriores pasos en el cuaderno. Trabajo individual 4.

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https://www.youtube.com/watch?v=uOEoViikANQ

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual 1.

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EVALUO MIS LOGROS

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Guía 7 LOGROS: Identificar las diferentes partes de Word.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo en equipo

1. Observa y dialoga:

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo individual

1. Lee comprensivamente el siguiente texto:

Word es un software procesador de palabras que te ayuda a utilizar la computadora co te sirve para realizar todos tus trabajos. Además de elaborar tus trabajos escritos, te permitirá presentarlos con muchas formas Para abrir Word debes seguir estos pasos: 1. Hacer clic en inicio. 2. Ir a programas. 3. Escoger Word.

2. Respondo en el cuaderno: ¿Qué es Word? ¿Cuáles son los pasos para abrir Word? ¿Por qué crees que este programa se llama de esta manera?

3. Leo y escribo en mi cuaderno:

1. Barra de título 2. Barra de herramientas 3. Botón de vista preliminar. 4. Botón para abrir nuevo archivo. 5. Botón para abrir archivo existente. 6. Botón de impresión. 7. Botón de función ortográfica. 8. Botón para cortar.

9. Botón para copiar. 10. Botón para pegar. 11. Botón para copiar fo 12. Botón para deshace 13. Botón para rehacer. 14. Barra de menús. 15. Barra de herramien 16. Área de trabajo

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4. Word tiene muchas partes. Escribe sobre las líneas las vistas en clase.

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Trabajo en el computador 5. Observación directa de las partes de Word en el computador.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo individual 1. Busco y escribo un texto que me agrade sobre cualquier tema en mi cuaderno.

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Guía 8

LOGROS: Escribir pequeños textos en Word. -Identificar los diferentes tipos y fuentes en Word.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo individual 1. Lee el siguiente texto:

Para escribir en Word debes hacer lo siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Abre Word. Haz clic en el área de trabajo. Empieza a escribir. Para separar palabras usa la barra espaciadora. Para separar párrafos usa la tecla Enter. Cuando termines graba tu archivo.

Graba el texto en tu carpeta de la siguiente manera: 1. 2. 3. 4. 5.

Ve al menú Archivo. Selecciona Guardar como… Escoge la carpeta en la que quieras grabar tu archivo. Escribe el nombre. Selecciona Guardar.

2. Copio los pasos que debo seguir para escribir en Word.

Trabajo en el computador 3. Escribo el texto que copie en la actividad C de la guía 7 en el computador.

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

Trabajo con el profesor o la profesora 1. Leemos y reflexionamos: FUENTES Y TIPOS Las fuentes son los distintos tipos de letra con las que puedes escribir un texto. En Word existen muchos t Llamamos tipos a las formas de la letra, por ejemplo: Esta es la

• •

Esta es la

a tipo Arial.

a tipo Times New Roman.

Para cambiar la fuente, haz lo siguiente: 1. Señala el texto que vas a cambiar de fuente. 2. Abre la ventana de fuente haciendo clic en la flecha que indica hacia abajo. 3. Escoge una opción de fuente. 4. Cierra la ventana de fuentes.

2. Resuelvo la siguiente sopa de letras: J T S G O L O L

A R I A L U S O

G E A R C B Y M

O S N A R O M I

R T I M E S B P

A G L O X I O I

L O E N I Y L C

S N P D F Z A K

T C E N T U R Y

3. Busca en la sopa de letras cinco nombres de algunos tipos de fuente y enciérralos. 4. En el texto que escribiste anteriormente en Word cambia de tipos de fuente según las que Encontraste en la sopa de letras. 5. Escoge la que más te guste y aplícalo al texto.

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Trabajo en el computador 6. Al redactar un documento, puedes cambiar el tamaño, color y tipo de fuente de una palabra, un párrafo o de tod

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo con mi familia 1. Comparto con mis padres y hermanos los pasos que deben seguir para escribir un texto Word.

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Guía LOGROS: - Realizar el proceso de insertar imágenes.

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-Crear dibujos en Word.

ACTIVIDADES BÁSICAS Trabajo con el profesor o la profesora. 1. Leemos y analizamos el siguiente texto:

CORREGIR ORTOGRAFIA Para una excelente presentación de sus trabajos es importante que estén escritos con buena ortografía. Con gramática de Word podrás hacer esta tarea más fácil. Para corregir la ortografía sigue estos pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Abre tu archivo de texto. Las palabras que tiene errores aparecen subrayadas. Abre el menú de herramientas. Escoge Ortografía y gramática. Las palabras con errores ortográficos serán resaltadas. En la ventana de ortografía y gramática veras la palabra que tiene un error. Selecciona la palabra correcta. Pulsa el botón cambiar.

Trabajo en el computador 2. Práctica: Abre Word y escribe en tu computador el siguiente texto: En la mañana bio como los lovos devoraban las ovejas que no tenían lana

Hazle la corrección ortográfica con la función adecuada de Word. 3. Completo: o o o

La función de ortografía y gramática me sirve para: ____________________________ ______________________________________________________________________ La opción de ortografía y gramática está en el menú: ___________________________ En Word, las palabras que tienen errores aparecen en: __________________________ _______________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA

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1. Leemos y escribimos los pasos que se deben seguir para insertar imágenes en Word:

INSERTAR IMÁGENES Con el programa de Word puedes insertar imágenes para complementar tus trabajos. Sigue los pasos para insertar imágenes: 1. Abre tu documento Word. 2. Ve a menú y escoge Insertar. 3. Pon el puntero en imágenes. 4. Haz clic en Imágenes prediseñadas. 5. Selecciona la categoría a la que pertenece la imagen, esto dependiendo del texto escrito. 6. Haz clic en el dibujo que quieres incluir. 7. Haz clic en el botón de Insertar. Si insertas una imagen desde archivo, esta debe estar en formato jpg, gif o bmp; estas últimas son las que

Trabajo en el computador 2. ¿Con que imágenes crees que van estos textos? Comenta con tus compañeros:

“Los juegos de mesa”

“Las casa son muy bonitas”

“El mundo es mágico”

3. Abre un archivo de Word e inserta una imagen para cada uno de los textos anteriores 4. Leemos y analizamos:

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5. Leemos: CREAR DIBUJOS En Word puedes crear dibujos de la siguiente manera: 1) Abre Word. 2) Haz clic en autoformas. 3) Selecciona la forma que quieras. Con estas herramientas puedes: Seleccionar Rotar Crear líneas Crear flechas Cambiar el color de relleno Cambiar el color de la línea Cambiar el estilo de la línea Cambiar el estilo de guion Cambiar el estilo de flecha Ver efecto de sombra Dar efecto 3D

6. Práctico: Haz un dibujo siguiendo las indicaciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Abre Word. Dibuja una estrella con cinco puntas. Ahora dibuja un círculo. Colorea la estrella de azul sin línea. Colorea el círculo amarillo. Coloca los elementos que quieras en este dibujo.

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia

1.

2.

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Guía 10

LOGROS:- Practicar el proceso de ajustar márgenes en textos de Word. -Diseñar tablas en Word. ACTIVIDADES BÁSICAS

Trabajo con el profesor o la profesora 1. La numeración pone a cada página del documento su respectivo número. El encabezado y pie de página son bloqu página de tu documento para identificar el nombre del curso, el tema, el capítulo, etc.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

40 2. Responde: ¿Qué debes hacer para modificar las márgenes de un texto? ¿Qué debes modificar para cambiar el formato de un párrafo?

• •

3. Leemos el siguiente texto y lo copiamos en el cuaderno:

TABLAS En Word puedes organizar información en tablas. Para trabajar con tablas puedes activar la paleta de Tablas y bordes así: 1. Haz clic en tabla. 2. Selecciona Dibujar tabla. En esta paleta encontraras herramientas que cumplen con las siguientes funciones: 1) Dibujar tabla. 2) Borrador. 3) Estilo de línea. 4) Grosor de línea. 5) Color de borde. 6) Bordes. 7) Color de sombreado. 8) Insertar tabla. 9) Combinar celdas. Práctica: Elabora un control de talla y peso.

10) Dividir celdas. 11) Alinear. 12) Distribuir filas. 13) Distribuir columnas. 14) Autoformato de tablas. 15) Cambiar la dirección del texto.

✓ Abre Word. ✓ Crea una tabla de tres columnas por diez filas. ✓ Marca una columna así: NOMBRES Y APELLIDOS

✓ ✓ ✓ ✓

TALLA

En las filas escribe el nombre y apellido de algunos de tus compañeros. Adiciona la talla y el peso de cada uno en la respectiva celda. Usa colores y bordes para ajustar tu tabla. Guarda tu trabajo.

Las tablas de Word se comportan similar a las de Excel: cada celda es independiente de las demás.

PESO

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EVALUO MIS LOGROS

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Guía 11 LOGROS: Conocer el programa Excel y aplicarlo en ciertas actividades.

¿QUÉ ES EXCEL Y PARA QUÉ SIRV https://excel Excel es un programa informático desarrollado por la empresa Microsoft y que form una suite ofimática que incluye otros programas como Word y PowerPoint.

¿PARA QUÉ SIRVE EXCEL? Excel se distingue de todos los programas ofimáticos porque nos permite trabajar c numéricos. Con los números que almacenamos en Excel podremos realizar cálculo también podremos aplicar funciones matemáticas de mayor complejidad, o utilizar Excel nos facilita en gran medida el trabajo con números y nos permite analizarlos reportes con herramientas como los gráficos y las tablas dinámicas.

EXCEL ES UNA HOJA DE CÁLCULO Excel pertenece a la categoría de programas informáticos conocida como hojas de cálculo fueron desarrolladas desde la década de 1960 para simular las hojas de tra y de esa manera ayudar en la automatización del trabajo contable.

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Trabajo en equipo 1. Observo y respondo.

2. Leemos, comentamos y escribimos en el cuaderno:

¿QUÉ ES UNA HOJA DE CÁLCULO? Una hoja de cálculo es un programa que te permite ordenar datos y realizar operaciones matemáticas con ellos. EXCEL es una hoja de cálculo que te permite ordenar datos, realizar operaciones, hacer gráficos sobre los datos y muchas cosas más.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA Trabajo en equipo

ACTIVIDADES BÁSICAS

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1. Leemos comprensivamente:

2. Completa el cuadro:

3. Responde:

Recuerda: UN RANGO es un grupo de celdas que contienen datos con los cuales puedes realizar 4. Las celdas pueden contener números o textos que podrás ordenar según convenga:

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5. Escribe las celdas que ocupan los textos dados.

6. Dibuja los botones que se usaron para los textos de las celdas A1 Y B3:

Trabajo en el computador 7. Realizo la siguiente práctica en Excel Abre Excel. En la columna A escribe el nombre de cada uno de los integrantes de tu familia. Al frente de cada uno, en la Columna B, escribe el parentesco (papa, mama, hermano, tio, abuelo, etc.) En la Columna C escribe la edad de cada uno. En la Columna D escribe la estatura de cada uno. En la Columna E escribe la fecha de nacimiento de cada uno. Guarda el archivo que has creado. Para ello: ✓ Haz clic en Archivo. ✓ Selecciona Guardar como… ✓ Selecciona tu carpeta ✓ Escribe el nombre del archivo. ✓ Haz clic en el botón Guardar.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Trabajo con mi familia 1. Averiguo la ocupación, deportes favoritos, comidas favoritas y religión de cada uno de los miembros de mi familia

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